9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件统编版高中语文必修上册

《念奴娇·赤壁怀古》

苏轼宋词词体大略有二：一体婉约，一体豪放，大家知道豪放派和婉约派的代表人物吗？苏轼柳永李清照辛弃疾苏轼为豪放词的发展奠定了基础，辛弃疾把豪放词推向了高峰。关于苏轼苏轼，字子瞻、和仲，号东坡居士，眉山人(今四川眉山县)，北宋时期文学家、书法家、美食家、画家，唐宋八大家之一。与父苏洵﹑弟苏辙合称为“三苏”，豪放派词人。诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”，词方面和辛弃疾并称“苏辛”。书法方面和黄庭坚、米芾（fú）、蔡襄并称“宋四家”。他才华横溢，性格乐观、旷达、豪放，但一生磨难，多次被贬。苏轼临终前在《自题金山画像》中说，“问汝平生功业：黄州、惠州、儋州。”这虽为他的自我嘲讽之语，但因“乌台诗案”而首次被贬黄州，这里确实是他人生的重要驿站。韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩一门父子三词客，千古文章四大家。王安石变法

自熙宁二年（1069年）开始，在宋神宗的支持下，王安石发动了旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场政治改革运动。

苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因反对新法与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。

熙宁四年（1071年）苏轼上书谈论新法的弊病。王安石很愤怒，让御史谢景在皇帝跟前说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职：熙宁四年至熙宁七年（1074年）被派往杭州任通判。乌台诗案

元丰二年（1079年），苏轼四十四岁，调任湖州知州。上任后，他即给皇上写了一封《湖州谢表》，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，他说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事，或能牧养小民”，这些话被新党抓了辫子，说他是“愚弄朝廷

，妄自尊大”，说他“衔怨怀怒”，“包藏祸心”，讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜了。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。这年七月二十八日，苏轼上任才三个月，就被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”。（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。

1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。

1082年，年近半百（47岁）的苏轼来到赤壁，望着滚滚东去的江水，想起古代英雄事迹和自己平生功业，感慨万千，便写下这首千古名作。背景资料

《念奴娇·赤壁

怀古》

解题词牌名地名，苏轼所游的是黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，并非东汉末期赤壁大战之处。对接教材篇目：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)《赤壁》(杜牧)、《咏怀古迹》(杜甫)、《登幽州台歌》(陈子昂)、《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)题材特征内容情感常用技法内涵以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。内容情感国家——国运衰微，借论古之得失，托古讽今，忧国忧民；统治者——荒淫奢侈；古地——昔盛今衰；古人——缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思，壮志难酬，孤寂失意。(1)借景抒情(寓情于景)。(2)对比，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。（昔盛今衰）(3)用典，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。标志标题中有“史”、“怀古”、“登某古迹有怀”、“古迹”“古人名”等。咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰结构：临古地——思古人——忆古事——抒己情

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

赏古地之景①词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。②境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。③由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

赏古地之景①乱：写出岸边岩石山崖之险怪。②穿：写出陡峭山崖直插云霄的高峻。③惊：写出了江水的汹涌。④拍：突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。⑤卷：波涛力量之浩大，千堆雪用了比喻。

问：苏轼所见之景真的有这么雄奇壮丽吗？

赏古地之景清风徐来，水波不兴。——《赤壁赋》苏轼赤鼻矶，亦茅岗尔，略无草木。——《入蜀记》陆游赤壁，小赤土山也，未见“乱石穿空”之境，东坡词微夸焉。——《吴船录》范成大

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

赏古地之景这三句运用比喻、夸张的修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面，而这样的“如画的江山”实际上是在暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面，表现了作者的豪迈。词的题目为赤壁怀古，请问苏轼在怀哪位古人？词人在怀念周瑜的哪些方面小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭婚姻、年龄神采装扮功业婚姻美满年富力强英姿飒爽温文儒雅功成名就

思古地之人年轻有为、春风得意、雄姿勃发、儒将风流、从容闲雅、指挥若定

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，樯橹飞灰烟灭。

思古地之人周瑜，字公瑾，24岁拜将、娶小乔为妻，34岁指挥史上著名的以弱胜强的赤壁之战。为何是“初嫁”而不是“出嫁”呢？“初嫁”是刚刚出嫁，而“出嫁”则没有这种出嫁的意思，实际上周瑜与小乔结婚时24岁（建安三年），而赤壁之战时周瑜34岁（建安十三年），“小乔初嫁了”这句是用以美人配英雄的手法，更见周瑜的风姿潇洒，年轻有为，足以让人艳羡。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，樯橹飞灰烟灭。

思古地之人东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》“谈笑间”怎么会“樯橹灰飞烟灭”呢？运用对比的手法，十分轻松的出现了后面强烈的效果，描写周瑜风度翩翩，潇洒从容，镇定自若，指挥若定，赞扬其胆略及豪迈气概，隐含着诗人向往功业，壮志难酬的心境。思古地之人——重对比在赤壁之战的英雄应该有很多，为何这里只提周瑜？提示：①作者笔下的周瑜是什么形象？②此时的作者和当时的周瑜有什么不同？③作者借周瑜和自己的对比要表达什么情感？TEXTTEXT34岁幸福美满英俊儒雅功成名就47岁屡遭不幸早生华发功业未成壮志难酬东吴都督团练副使两个主要人物对比神游过后，回到现实，苏轼“一尊还酹江月”为什么不敬周瑜，江月有何魅力？

抒个人之情“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”一切都会逝去，唯有这自然永恒存在，人不必因一时得失沉溺其中。问题探究《念奴娇赤壁怀古》是如何运用衬托这一艺术手法的？用英雄衬英雄。用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。用美人衬英雄。词中“小乔初嫁了”一句，用美貌的小乔衬托出周瑜的英雄年少、才华横溢。用英雄反衬自己。周瑜“雄姿英发”，少年得志，建功立业，而词人自己却功业无成，“早生华发”。在相互的映衬中，作者生出了无限的感慨。问题探究《念奴娇赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？景物描写的豪放：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。周瑜形象的豪放：选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。情感的豪放：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。主旨点睛

本词写词人面对东去的长江，雄奇壮丽的赤壁胜迹，不禁追古怀思，回想起三国赤壁之战时的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象，表达了自己对周瑜功业由衷的赞颂之情，也借此抒发了自己有志报国但壮志难酬之感，以及虽政治失意、怀才不遇，但未曾对生活失去希望的旷达心志。课后巩固苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是：，，。

《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，。

小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭乱石穿空

惊涛拍岸

卷起千堆雪补充资料苏轼深受《庄子》的影响，在他的诗文中，从很多方面表现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由，人的生命也就形存实亡。

苏轼一生受儒释道三家文化影响很深。前期，主要受儒学影响，积极上进，渴望有所作为。“乌台诗案”