高考语文复习：正确使用标点符号 课件

标点复习再强化目录：01易错陷阱（两陷阱）【陷阱一】对《标点符号用法》（国家标准）不熟【陷阱二】不会结合语境分析标点的表现力02避坑攻略&例析【攻略一】熟记《标点符号用法》（国家标准）。【攻略二】从“停顿”角度分析标点符号作用。【攻略三】从“语气”角度分析标点符号作用。【攻略四】从“标示属性”角度分析标点作用。【攻略五】结合语段语境分析标点符号表现力。1.【攻略一】识记《标点符号用法》（国家标准）标点符号分为点号与标号。①点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。包括句末点号（句号、问号、叹号）；句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）。②标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。一些标点符号（如引号、破折号、省略号、括号、冒号等）的用法多样，这是考试的重点。应建立用法记忆简表。如：引号的基本用法如下。引号 ①标示语段中直接引用的内容。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。” ②标示需要着重论述或强调的内容。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。 ③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如反语等。 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 ④标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称。 伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。【例题1】（2025·山东临沂·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。如果你的家庭幸福美满、生活顺利，在外面就不要与人争、与人吵，不让自己成为压垮别人的最后一根稻草；狭路相逢，命贵者先让路；（a）那些偏激的、癫狂的、暴躁的人，大多数是生活失败者，他没有什么可失去的，他只有把你拉入地狱；所以，退一步，远离他。孔子说：（b）不与夏虫语冰，不与井蛙语海，不与凡夫语道。要明白，有时候，输就是赢，赢就是输。不以自我经验为中心去说教别人。在追求幸福的路上，不仅要懂得珍惜和守护，更要学会适时地避让和放下。因为，最终决定我们生活质量的，不是那些外在的争斗与胜利，而是内心的平和与满足。材料中最后一段a、b两处都表示并列，但a处用顿号，b处用逗号，请说明原因。 规避陷阱：对《标点符号用法》（国家标准）不熟【答案】本题考查学生正确使用标点符号的能力。①同样表示并列，顿号主要用于并列的词、短语之间，连接的成分通常在同一语法层次，是比较小的语言单位。“偏激的、癫狂的、暴躁的”这些形容词并列修饰后面的“人”，是简单的词语并列，所以用顿号。②逗号可以用于并列的句子、短语等多种成分之间，连接的成分可能处于不同语法层次或者结构更复杂。“不与夏虫语冰，不与井蛙语海，不与凡夫语道”并列的是句子，内容结构更复杂，语法层次更丰富，所以用逗号。攻略二】从“停顿”角度分析标点符号作用。点号的作用是点断，分为句末点号和句内点号。点号的一个重要作用即：表示停顿。句末停顿有句号、问号、叹号；句内停顿有逗号、顿号、分号、冒号。不同的语句语境便会出现停顿的千差万别。从“停顿的性质”看标点符号，是分析标点符号（点号）用法的重要方法。如：比较下列两个句子中的逗号用法有何不同。①学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。从停顿的性质看：句①中的逗号是复句内各分句之间的停顿，逗号让各层次的内容更分明。句②中的逗号是将状语部分单独停顿，突出强调状语。【例题2】（2024·山西吕梁·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。小李、小刘离开小分队的第一天晚上，宿在一片茫茫宽旷的草原上。因为带形草原的加宽，所以东西两侧的山林显得那样的矮小。他俩喂上马匹，就在雪地上筑成上面露天的四面雪墙，铺上狗子皮，盖上军用大衣，紧紧搂抱在一起，互相用体温来取暖。在这空旷的大草原上，他俩只占着不到两平方米的面积，四周外没有一点活气，听不到小分队的欢笑，听不到林海的风涛，只有四壁雪墙，和满天的星斗陪着他们。黑夜寂静得可怕，翻来覆去，怎么也睡不着，他们想着，低语着，想着他们刚离开的二○三首长，想着活泼的小白鸽，想着叔叔般的杨子荣，以及小分队全体的伙伴。想一会儿，谈一会儿，想一遍又一遍。虽然他俩刚离开小分队只有十个钟头，可是好像离开很久很久似的。想着想着，他俩索性爬起来，一面喂马，一面遥望着小分队走的方向。两人猜测着，谈论着，可能小分队这样，可能小分队那样。一会儿，他俩冷了，在雪地上跺跺脚，蹦蹦高。一会儿又靠到马身上取暖。草原上的冬夜是这么漫长，等呀，等呀，愈等愈不亮，好像故意在跟他俩为难。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。规避陷阱：不会结合语境分析标点的表现力【答案】画横线处的两个逗号将“等呀”“等呀”独立出来并形成反复，起强调作用，突出了他们在草原里等待的时间之长。

【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。画横线部分中，“等呀，等呀”原本只是简单的表述等待，但加上两个逗号后，将其独立出来，形成了一种反复的表达效果。这种反复强调了他们等待的过程漫长而难熬，突出了他们在草原上等待天亮的急切心情。同时，也让读者更加直观地感受到时间在一分一秒地流逝，增强了读者对他们等待状态的共情。【攻略三】从“语气”角度分析标点符号作用。点号的另一个重要作用即：表示语气。这主要是指句末点号，包括句号、问号、叹号。根据语气的类别与性质分，点号表示的语气主要有：陈述语气、祈使语气、感叹语气、疑问语气。语气的轻重程度有舒缓与强烈之分。从“语气”角度分析标点符号，主要是要结合语句语境分析出其语气的性质类别，语气的轻重程度。如：比较下列三个句子中的感叹号用法有何不同。①才一年不见，这孩子都长这么高啦！②你给我住嘴！③谁知道他今天是怎么搞的！从语气的类别看：句①中的感叹号表示感叹语气，惊叹于孩子长得快。句②中的感叹号表示强烈的祈使语气，是带着命令式的要求对方停止说话。句③中的感叹号表示反问语气，意在表明对他的原因不明。例题3】（2024·四川自贡·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。我不是“娇小姐”你们都认识我，但了解我吗？在博物馆，你们叫我“文物”，视作传世珍奇；在宾馆，给我戴花打扮，让我迎朋友会亲戚；在餐厅，美酒佳肴要我先品滋味……您是谁？敢问芳名。陶瓷，该称有点名气。圣经说人是上帝用泥捏的，[A]谁信？但我却实实在在是人用泥土捏成。别嫌我出身寒伧，土里土气。大家叫我陶器，七、八千年前就是人类的好朋友。[B]不信？五千多年前的中国河南“仰韶文化”不是称为“彩陶文化”，山东“龙山文化”不又叫“黑陶文化”？我被视为文化历史的标志，当之无愧。聪明的炎黄后裔，三千多年前就对我进行改良，选纯净瓷泥把粘土代替，高温烧炼前又让我先穿上漂标点符号有表示语气和情感，增强表达效果的作用。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析句中的问号是怎样增强该句表达效果的。

规避陷阱：不会结合语境分析标点的表现力【答案】．A处的问号表反问语气，表达对圣经所说人是上帝用泥捏的否定之意，“谁信”单独成句并用问号结束，强调了无人相信之意，增强了语势。B处的问号表设问，“不信”独立成句并用问号结束，提起人们对陶器七、八千年前就是人类的朋友这一事实的关注，具有强调事实，引起读者关注的作用。【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A处“圣经说人是上帝用泥捏的，谁信？”，问号表反问语气，意思是不相信圣经上说的人是上帝用泥捏的，表达对圣经所说人是上帝用泥捏的否定之意；“谁信”单独成句并用问号结束，表达强烈反问语气，强调了无人相信之意，增强了语势。B处“大家叫我陶器，七、八千年前就是人类的好朋友。不信？五千多年前的中国河南……”，问号表设问，先说陶瓷七、八千年前就是人类的好朋友，然后用“不信”提出问题，独立成句并用问号结束，引起人们对陶器七、八千年前就是人类的朋友这一事实的关注，问号具有强调事实，引起读者关注的作用。【攻略四】从“标示属性”角度分析标点符号作用。标点符号的标号作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。分析标号的作用时，应当从标示成分的特定性质和作用角度进行分析。包括标示的作用，标示的性质等。如：比较下列三个句子中的括号用法有何不同。①语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。②他说得好：“未画之前,不立一格；既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》)③我校拥有特级教师（含已退休的）17人。从括号的标示作用看：句①中的括号标示排列的次序。句②中的括号标示引文的出处。句③中的括号标示解释说明内容。第三方面的认证服务应运而生。发一个绿色标志，在产品上一贴，消费者不费力就可以判断哪个品牌符合环保要求。【甲】这就又形成了一个市场，即咨询服务市场。剖析这个小例子，不难发现，【乙】知识在其中起到“红娘”的作用。其中所涉及的知识是多方面的，比如基础科学研究、化学合成、轻工制造、咨询服务等领域的知识。。曾有画油画的人说：江南不宜画油画，大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。数十年来，我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需要寻找相适应的技法，现成的西方的和我国传统的技法都不很适用。【丙】浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵……人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天，如果阴与晴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已。【丁】头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡！根据语言文字运用I和的相关内容，下列与标点符号相关的说法不正确的一项是（）A．【甲】句中的逗号也可以替换为冒号。B．【乙】句中的引号作用是标示特殊含义。C．【丙】句中的省略号作用是标示列举内容的省略。D．【丁】句中的叹号不能修改为问号。【答案】A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.逗号不能替换为冒号，否则与后文“即”重复。故选A。 规避陷阱：对《标点符号用法》（国家标准）不熟【攻略五】结合语段语境分析标点符号表现力。

标点符号在语段语句的表现力，是标点符号的重要作用体现。分析其表现力，应结合语段的句子内容、语句结构、句子语气进行分析。‌倒是真想见一见龙，相信自己见到了绝对不会落荒而逃。相反，我要定定地站着，①定定地盯着它的眼睛——想象里，它的眼睛里凝聚着一束冰冻的火，因了对视的热力，缓缓散放开，继而腾起熊熊烈焰……但是啊，龙，岂是说见就能见到的？只能退一步，去见一见龙的影子。龙的影子，自然也是龙——那从小村小寨、田间地头蜿蜒而来的龙，由人充当脚爪，忽而高昂，忽而低伏，忽而趔趄，忽而腾起。这些“脚爪”，都是一些黧面红心的人，他们粗糙的手执着手臂粗的木棍，一根根木棍支撑起龙的身躯，那撑起龙首的更不得了，须得三五人一起用力，就算是拽龙尾的，也非常不易，须是身壮力强的人。他，他们，这些用平凡之躯撑起整条龙的人们，在这一刻，随着龙的舞动，有了不属于他们的东西——什么东西呢？这世间有些东西注定是很难说清楚的，这便是其中之一——简单地说吧，他们有了比平常更大的力量，他们不再觉得疲累，他们不由自主地贯注了全部的精神，面上永远浮现着一种喝醉了似的笑意——他，他们，一群平凡得不能再平凡的人，在这一瞬间，获得了超脱于自我的神性，他和他们，成了龙的一部分。龙在前进，在舞动。龙，越过了油菜花的金黄、小麦的青涩、桃花的粉红，越来越近了，②那想象之中的虚幻之物——不，是那从所未见的实有之神，无比真切地朝我走来了！文中画横线的①②两处均使用了破折号，请分析这两处破折号的用法与作用。【答案】第①处，破折号的作用是解释说明。第②处，破折号的作用是表转折。【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。破折号有多种用法，第①处，破折号前面强调动作“盯着它的眼睛”，后面是看龙的眼睛的原因“想象里，它的眼睛里……”，所以破折号的作用是解释说明。第②处，破折号前面强调“虚幻之物”，后面却改为“实有之神”，所以破折号的作用是表转折。 规避陷阱：不会结合语境分析标点的表现力1．对文学作品来说，标点符号标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线语句中的分号是怎样增强表现力的。(4分)过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处”里买了一本最近出版的《新青年》，又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。那些新奇的议论和热烈的文句带着一种力量压倒了他们三个人，使他们并不经过长期的思索就信服了。于是《新青年》《新潮》《每周评论》《星期评论》《少年中国》等等都接连地到了他们的手里。每天晚上，他和两个兄弟轮流地读这些书报，有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。他们常常称他做刘半农的“作揖主义”的拥护者。他自己也常说他喜欢托尔斯泰的“无抵抗主义”，就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个有两重人格的人：在旧社会里，在旧家庭里他是一个暮气十足的少爷；他跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。[解析]分号表示分句之间是并列关系，本处强调了两种情况，即在旧社会、旧家庭里觉新所扮演的身份，他跟他的两个兄弟在一起时他所扮演的身份，两者正好是相对立的，所以分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。[答案]分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。2．对文学作品来说，相同的标点符号有时具有不同的表达作用。文中画横线语句中的两个问号分别具有怎样的表达效果？请简要分析。(4分)日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付给我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。[解析]画横线语句连用两个问号，突出了语句内容，表达更有力度，表达了强烈的情绪。可看出第一句“就只交付给我和那看羊的孩子吗？”，其中问号表示惊讶，表示面对“茫茫草原”，只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二句“叫我们如何消受得完呢？”，其中问号表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。[答案]画横线语句连用两个问号，突出了语句内容，使表达更有力度，有利于表达强烈的情绪。可看出第一句问号表示惊讶，表示辽阔的草原只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二句问号表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。3．请分析文中画横线部分的分号是怎样增强句子表现力的。群山绵亘，泉水潆洄，梦泉村静谧地藏于山坳里。老屋石墙，汩汩清泉，历经数百年沧桑，生生不息，见证着村庄的变迁。步入村子，游客络绎不绝；受到商业气息的影响，小贩的叫卖声此起彼伏。如今的梦泉村，建成40多处民宿，现代设施与传统风情巧妙融合，游客多了新体验；搭建的露天营地，与自然天成的山色、泉音相得益彰；特色的研学游线路，让孩童们拥抱大自然……古村落绽新颜，吸引了八方游客，昔日偏僻的小山村热闹起来了。

[解析]

句中两个分号，表并列关系，分别列举“民宿”“露天营地”“研学游线路”，多角度多侧面展示内容，强调梦泉村现在的样子，突出古村的变化之大，古村“新颜”吸引游客程度之深，赞美之意溢于言表。[答案]

句中的分号表示分项列举，将梦泉村的变化从“民宿”“露天营地”“研学游线路”等不同角度具体而又全面地呈现出来，突出古村的变化之大，古村“新颜”吸引游客程度之深。4．对文学作品来说，标点符号标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线处的省略号是怎样增强表现力的。(4分)站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？

你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？

要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。[解析]

选文中孔乙己无力还钱而又不知该如何解释，因此省略号表示孔乙己说话断断续续，表现了孔乙己的欲言又止，体现了他无言以对的尴尬而又无奈的心态，凸显了孔乙己语塞的窘态。[答案]

表示孔乙己说话断断续续，不知如何应对，凸显了孔乙己语塞的窘态。下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)(

)我曾读过作家贺捷生(贺龙女儿)的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。A．看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波……”B．听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好……你们做得太好了！”C．农民的需求、虫害的预防、产量如何提升……这些问题在郭进考的脑海里翻滚。D．如今的台特马湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画……A

[文中省略号是对引文内容的省略。A项，表示对引文“碧云天，黄叶地，秋色连波”之后内容的省略；B项，表示对重复内容“好，好”的省略；C项，表示对“农民的需求、虫害的预防、产量如何提升”后列举的其他问题的省略；D项，表示语意未尽。故选A。]下列各句中的引号，和文中“理想”一词的引号作用相同的一项是(3分)当航天员进入太空时，传统的钢笔、圆珠笔因必须依靠重力将墨水漏入笔尖而无法使用，但神舟十二号航天员刘伯明却在失重的太空中用毛笔写下“理想”两个字。A．红军战士们走过了“天下最难走的路”，最后到达了陕北根据地。B．开学第一课，“太空出差三人组”分享了他们的航天故事。C．徐悲鸿笔下的马，正如有人评论的那样，“形神兼备，充满生机”。D．散文的“形散”，主要是指散文的取材广泛自由，不受时空限制。D

[文中“理想”一词的引号和D项中的引号均是表示突出强调。A项，表示特殊含义，指红军长征。B项，表示特定称谓。C项，表示直接引用。]下列句子中的引号和原文加点处引号用法相同的一项是悲观者提醒，随着人工智能的发展，人类文明如临大敌。乐观者却说，对技术的担心是因为人们缺乏自信，也缺乏对未来的想象力。对人工智能的想象可以说是一种终极想象。因为人工智能不仅是人类认识世界、改造世界的工具，更是人类认识自己的一面镜子。人工智能会重新定义“智能”，更会重新定义价值、尊严、创造性这些人类珍视的能力。A．“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。B．《预包装食品标签通则》明确规定，不应存在于食品中的物质不得使用“无”“不含”等词汇进行声称。C．南京师范大学一位副教授建议，学校应积极帮助学生做好学习规划，补差培优，让家长吃下“定心丸”。D．“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物的多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。A

[原文中的引号作用是表示特定称谓。A项，表示特定称谓。B项，表示强调。C项，表示特殊含义。D项，表示引用。]下面文段中的“孪生兄弟”为什么要加引号？请简要分析。(4分)卡塔尔世界杯主体育场——卢赛尔体育场，由中国铁建国际集团有限公司承建，这也是中国企业首次承建世界杯主场馆。将数字技术融入场馆建设，在电脑中造出一个体育场的“孪生兄弟”，在钢结构施工、索网及幕墙安装等环节，运用计算机模拟施工现场，保证超大型钢结构施工误差控制在3毫米之内……[解析]

“孪生兄弟”本指双胞胎，在这里指用数字技术在电脑中模拟建造出和现实中的体育场一样的虚拟体育场，故引号的作用是特殊含义；同时电脑中的虚拟体育场和现实中的体育场有极强的相似性，故加引号突出强调。[答案]

①此处“孪生兄弟”不是实指其意，而是指用数字技术在电脑中模拟建造出和现实中的体育场一样的虚拟体育场，因为不是字面意思，所以加引号表示特殊含义。②为了突出电脑中的虚拟体育场和现实中的体育场具有相似性，所以加引号表示强调。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画线句中的逗号是怎样增强表现力的。(4