计算机的说课稿10篇

计算机的说课稿10篇

计算机的说课稿精选篇1

一、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、

体全面发展，掌握大学专科文化基础知识，既具有较深的专

业知识，又有较强的专业技能和创新适应能力，面向计算机

管理、应用第一线、能在工、商、企、事业单位从事计算机

方面的营销，操作，管理。维修，网络应用，电脑广告设计

等工作的应用型高级计算机技术人才。

二、专业知识能力基本要求

（一）知识要求

通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：

1、掌握本专业所必需的高等数学、线性代数、概率论

与统计、大学英语、应用文写作、哲学等文化基础知识。

2、掌握本专业所必需的电工与电了技术、模拟与数字

电路、计算机操作应用基础和程序设计语言等专业基础知

识。

3、掌握计算机原理、组成、数据结构、操作系统等专

业理论知识。

4、掌握计算机及网络操作、安装、调试、维护等专业

知识。

5、掌握多媒体技术及网络的基本原理和操作知识。

6、掌握一般办公自动化软件及设备的使用与维护知识。

7、掌握营销和会计方面的一般知识。

8、掌握电脑广告设计方面的一般知识。

9、掌握计算机硬件方面的故障检测与维修的有关知识。

（二）能力要求

通过实验，技能训练和实习基地预岗实习，本专业毕业

生应具备以下能力：

1、较高的英汉字录入速度，较熟练的WPS、WORD、EXCEL.

POWERPOINT.OUTLOOK等办公自动软件应用能力，DOS、

WINDOWS等软件的操作能力。

2、计算机及局域网络的安装，调试.管理.维护的能力。

3、常用管理软件如电会软件操作的能力。

4、计算机软件的开发，设计.编程和维护能力。

5、一般办公自动化设备的维护和使用能力。

6、多媒体软件和Internet网络的应用能力。

7、计算机硬件方面的故障检测与维修能力。

8、计算机、计算机外设备及配件的营销能力。

9、阅读和翻译本专业英语科技资料的能力。

10、社交、公关、语言文字表达、技术交流能力。

三、招生对象与学制

本专业招收高中毕业生，学制三年。

四、课程设置

根据本专业职业岗位知识与能力的要求，设置以下主干

课程：高等数学、大学英语、电子与电子技术、模似与数字

数学、大学英语、电子与电子技术、模拟与数字电路、计算

机应用基础、C语言程序设计、微机原理与汇编、WINDOWS

系统，Foxpre程序设计，计算机组装与维修，Internet网

络技术与应用。

五、教学进程计划及时间分配。

教学进程详见附表。

本专业设计必修课26门，总学时2244学时，其中理论

教学1742学时，占77.6%,实验课502学时,占学・4%。实

习学时为600学时，实践教学比:51:49o

六、成绩考核

对学生的成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复

习，评定学生成就的重要一环。理论教学的.成绩考核分考

试和考查两种方法。考试成绩按100分制，考查课程实行等

级制：优秀、良好、及格、不及格。实践教学的考核，根据

技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核标准，按考

核评定学生的技能训练和实习的成绩。同时组织学生参加社

会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级

证书。

七、毕业考核

毕业实习结束后，根据社会实际需要，选择若干课题，

在专业教师或设计人员、管理人员的指导下，进行毕业设计

或撰写毕业论文，并由答辩委员会（小组）进行毕业设计答辩

或毕业论文答辩考核。

计算机的说课稿精选篇2

一、指导思想

1、根据电脑科的特点：技能性、实践性强，知识专业

且深奥，计算机教学工作计划。

2、根据大纲要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和

一些基本技能，培养兴趣。

3、根据学校工作要求及电脑科课时规划：一周只有一

节电脑课。

4、教学过程中既育人也要提高自己。

二、计划达到的目标和完成的任务

第一：在这一学期要让学生掌握开关机，会自己进入键

盘练习环境。

第二：在这一学期要让学生掌握电脑的一些基本理论知

识如：电脑的历史，发展过程，电脑的基本原理，计算机的

'安全知识等，教学工作计划《计算机教学工作计划》。

第三：发现和培养有潜力的学生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成计划的措施及方法步骤

1,根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃

透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知

识讲明白。

2,电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲

解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。这一学期上

机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。

3,在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣

小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识

的掌握。

4,在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。一方

面要自学各种知识（自学本科「继续培训，政治学习）；另

一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。

5,此外还要积极参加学校组织的其他活动。

计算机的说课稿精选篇3

一、严格要求自己：

老师在整个教育过程中扮演十分重要的人物，特别是在

幼儿教育中更加重要。因而有必要严格要求自己，不断进步

自己的业务水平°严格遵守校园各项制度，多向其他教师学

习，从而把整个教育计划圆满完成。

二、教育意图：

坚持德育教育溶入各项教育工作中，以培育幼儿各项才

能为方针。在上学期幼儿已经能比较娴熟地运用计算机，本

学期将继续巩固和进步，并运用计算机学习各种常识，进步

智力水平和培育幼儿学习计算机的爱好…

教育内容：

一、培育杰出的学习习气和行为习气：

从小培育幼儿杰出的学习习气和行为习气是幼儿教育

中非常重要的内容，有必要始终贯穿与整个教育活动中。这

比多学一点常识要重要的多，因而有必要从幼儿开端学就逐

渐培育他们，从一点一滴开端让他们把握如何认真学习，小

朋友之间如何往来，遇到问题如何解决等等。

二、计算机基础常识：

1、把握正确地开关计算机的办法;2、能娴熟地运用鼠

标;3、把握各种学习软件的操作办法;4、了解计算机的'根

本组成及作用。5、把握画笔东西的运用，会简单的保存自

己的文件。6、能在软件的协助下找到26个英文字母的位置。

三、计算机辅佐教育：

以辅佐英语教育为主，包含大班自编教材下册全部单词

与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行

德育教育。

四、学习智力游戏：

经过学习与运用智力游戏，到达培育幼儿学习爱好，进

步智力水平的意图。包含有：涂色彩、拼图、迷宫等等。

在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行教导。

培训幼儿正确运用计算机的根本技能。等幼儿能够娴熟操作

计算机之后，将以幼儿探究为主，培育幼儿的学习才能。对

于相同形式的教育内容，就不再讲解办法，让幼儿操作，老

师和他们一起学习。当幼儿才能到达更高水平时，将进一步

让幼儿自己探究一些新软件的运用办法，以培育他们自学才

能和探究才能。

计算机的说课稿精选篇4

（一）课程培养目标

《计算机文化基础》是我校非计算机专业学生公共必修

课程。通过计算机软、硬件基本知识、操作系统的使用、中

文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容

的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养学

生具有信息技术能力，即在现代信息技术条件下，培养学生

获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息

的五种基本能力C

(二)教学要求

课程内容介绍：

本门课程是今后学习各类计算机课程的先行课，以训练

实际操作能力为目的。内容包括微型计算机基础知识和中文

Windows20_>Word20、PowerPoint?。_、Excel20和

Internet的一般知识及操作。

教学要求：

要使学生通过理论讲授、上机训练掌握基本技能(6大技

能)：

(1)微机操作基本技能；

(2)使用Windows操作系统的'基本技能；

(3)使用常用办公软件对信息的基本技能；

(4)多媒体技术应用基本技能；

(5)上网基本技能；

(6)综合应用所学知识，进行信息获取、加工处理、展

示和再现、存储保存、传递和交流信息

为进一步学习计算机课程打下坚实的基础。

计算机的说课稿精选篇5

计算机教育是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计

算机教育不只是为了习气教育面向现代化、面向世界、面向

未来的需求，也是为了进步劳动者的科学文化素质和科学认

识，习气二十一世纪建设的需求。为使小学生更好地学习计

算机常识，并且学有所用，特制定本学期计算机教育计划：

一、教材剖析：

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共

两个单元：第一单元：汉字输入；第二单元：网上冲浪。教

材结构和谐紧凑，内容深入浅出，方法生动美观生动有趣,

适合小学生的常识特点和认识水平，便于小学生更加容易地

把握教材内容。

二、学生剖析：

四年级学生对计算机的部分根底常识已有所了解，键盘

输入也有一定的根底，对Windows界面也有所了解，只是操

作计算机的速度不太快，本学期要在教育中不断强化技术训

练，进步学生操作水平和键盘输入水平。

三、教育目标：

1、使学生熟练把握运用拼音输入汉字、词组、标点符

号及语句的方法;加深对汉语拼音的了解，能够运用拼音输

入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步言语表达才能及写

作才能。

2、激起学生学习信息技术的爱好；了解获取信息的方法

及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息、；培育学生

遴选、收拾信息的才能，培育学生在网络环境下的自主性学

习及探究性学习的才能，在学习进程中培育学生互相学习、

彼此协助、沟通协作的习气作。

3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识

不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止收支网吧，多

阅读一些健康积极向上的儿童网站。学会区分网上的不良信

息。增强学生的自我保护认识和区分是非的才能。

四、教育措施：

以建构主义理论为指导，运用辅助教育软件创设情境，

以电脑为意义建构的东西，选用“使命驱动”“学科整合”

及探究式教育法，通过着手实践、协作探究等环节，激起爱

好，增长常识，培育技术。教育进程中，教师灵活运用使命

驱动、讲练结合等方法进步教育效率。

1、运用使命驱动的‘教育方法进行教育。

2、教育时选用演示与讲解，向学生介绍本册教材的计

算机常识。

3、传授常识时杰出一个“新”字、落实一个“趣”字、

杰出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教育

进程杰出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；稳固知

能杰出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”

字（促进学生学以致用、立异实践）。

4、加强教师业务常识和上机才能的训练。

五、教育进度：

每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教

育。

本学期将继续激起学生学习计算机的爱好外，着重继续

稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和运用word,

进步学生对计算机的使用才能，努力让每个学生都能学到常

识，进步计算机的使用才能，为下阶段的计算机学习打下较

厚实的根底。

计算机的说课稿精选篇6

课程性质与任务

本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础

课程。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课

程的学习，使学生在掌握数据通信基本原理的基础上，能够

了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的.工作原

理、协议和体系结构，并对TCP/IP体系结构有较深的理解,

并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络

的应用、设计与开发打下坚实的基础。

课程培养目标

使学生理解计算机网络基本概念和原理，掌握网络协

议,能组建简单的局域网，会在windows20_上配置简单的

服务器，为后续课程奠定基础。

课程教学内容

主要知识点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配

置服务器;通信系统构成、基本方式;网络协议层。

能力要求：了解通信基本概念、熟悉网络的基本组成、

理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概

念;理解ISO/OSI参考模型；掌握TCP/IP参考模型；组建局域

网酒已置服务器。

课程实施建议

学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。

实验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协

议分析试验设备C

教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，

实训课程按照实训操作规范。

考核与成绩评定：笔试和实践相结合。课程考核成绩二

平时实训项目（10%）+期末实操考核测验（20%）+平时学习表

现与作业（10%）+期末笔试闭卷成绩（60%）

计算机的说课稿精选篇7

为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特

制定本学期计算机教学计划：

一、教材分析：

《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册

（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：

计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑,

内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知

识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

各年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘

输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学

期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘

输入水平。

三、教学目标：

L了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的'

各种基本操作。

2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用

卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相

对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3,了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用

控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，

以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”

及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴

趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务

驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：（略）

土门关小学

20.3

计算机的说课稿精选篇8

计算机教育是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计

算机教育不只是为了习惯教育面向现代化、面向世界、面向

未来的需要，也是为了进步劳动者的科学文化素质和科学意

识，习惯二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计

算机常识，而且学有所用，特制定本学期计算机教育计划：

一、教材剖析：

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共

两个单元：榜首单元：汉字输入;第二单元：网上冲浪。教

材结构调和紧凑，内容深入浅出，形式活泼漂亮，生动有趣,

适合小学生的常识特色和认识水平，便于小学生更加容易地

把握教材内容。

二、学生剖析：

四年级学生对计算机的'部分根底常识已有所了解，键

盘输入也有必定的根底，对Windows界面也有所了解，只是

操作计算机的速度不太快，本学期要在教育中不断强化技术

练习，进步学生操作水平和键盘输入水平。

三、教育方针：

1、使学生熟练把握运用拼音输入汉字、词组、标点符

号及句子的方法;加深对汉语拼音的了解，可以利用拼音输

入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步语言表达才能及写

作才能。

2、激起学生学习信息技术的爱好；了解获取信息的方法

及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生

遴选、收拾信息的才能，培养学生在网络环境下的自主性学

习及探究性学习的才能，在学习过程中培养学生互相学习、

相互帮助、交流协作的习惯作。

3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识

不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止收支网吧，多

浏览一些健康积极向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信

息。增强学生的自我保护意识和辨别是非的才能。

四、教育办法：

以建构主义理论为辅导，运用辅助教育软件创设情境，

以电脑为含义建构的东西，采用“使命驱动”“学科整合”

及探究式教育法，通过着手实践、协作探究等环节，激起爱

好，增长常识，培养技术。教育过程中，教师灵活运用使命

驱动、讲练结合等方法进步教育效率。

1、运用使命驱动的教育方法进行教育。

2、教育时采用演示与解说，向学生介绍本册教材的计

算机常识。

3、教授常识时突出一个“新”字、执行一个“趣”字、

突出一个“活”字、执行一个“学”字（为学生效劳）；教育

过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及要害）；巩固知

能突出一个“实”字（双基练习应落到实处）、执行一个“促”

字（促进学生学以致用、立异实践）。

4、加强教师业务常识和上机才能的训练。

五、教育进度：

每周一节计算机课，根据课程要求，进行按部就班的教

育。

本学期将持续激起学生学习计算机的爱好外，着重持续

巩固和加深对word的学习，让学生能尽量了解和运用word,

进步学生对计算机的使用才能，尽力让每个学生都能学到常

识，进步计算机的使用才能，为下阶段的计算机学习打下较

扎实的根底。

计算机的说课稿精选篇9

一、学情分析：

七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有

了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生

从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习

上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术

课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小

动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要

求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术

开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技

术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word20_制作文稿

和电子报刊，具体知识点如下：

信息技术及应用：认识信息的基本特征；理解什么是信

息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给

人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的使用信息。

WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口

的.基本操作；学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保

护；学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹；会使用XP

的搜索功能查找文件和文件夹；会在XP系统中设置日期和

时间，会卸载、删除程序和文件。

Word20_：了解电子报刊设计的基本知识；经历利用

Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及

段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、

表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子

报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。

必备技能：

学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基

本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、

英文的输入。

了解文字处理软件Word20__的基本功能和特点；掌握

word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、

新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。

情感态度与价值观：

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激

发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信

息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动

学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴

趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广

的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实

践。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握

信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对

人类口常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使

学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社

会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素

养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适

应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

计算机的说课稿精选篇10

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为

指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌

握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用

对人类日常生活加科学技术的深刻影响。通过信息技术课程

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能

力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理

和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信

息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，

为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

按“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”的要求，初

中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个

板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学

习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网

络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要

的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生

学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学

习”和“学不学无所谓”的总共只占此,说明学生的求知I欲

望是很强烈的；有选择的学习者为21%,说明当代初中学生

很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略

以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立

正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技

术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课的教学模

式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际

的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进

步。教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴

在学习上的距离C

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生

活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年

龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与

他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良

好的计算机使用习惯和责任意识。

6、学习网络的基础知识

7、学习网页制作的基础知识。

8、认识图像处理软件，能够制作一个简单的图像文件。

七、八、九年级信息技术教学计划

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通

信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广

泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信

息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基

本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信

息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际

的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练

习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能

力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同

时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的'

思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的

中学牛

二、学情分析

本学期七、八、九年级由我指导教学，经过走访交谈，

对学生有了一些了解：

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

3、学生运用电脑的能力较差

4、部分学生上机行为不够规范

5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操

作键盘现象较严重，针对上述不良习惯，在学习中会严格要

求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以

致用。

三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

3、规范学生上机行为

4、对学生适