9《短诗三首》知识点-同步练习-语文四年级下册(部编版)

四年级下语文第九课《短诗三首》知识点+同步练习知识点：一、作者简介冰心，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》等。二、相关资料《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。三、多音字没méi（没有）mò（淹没）四、词语繁星藤萝波涛漫长消灭膝盖躲让五、词语解释：漫灭:磨灭，模糊不清。思潮：接二连三的思想活动。波涛：大波浪。清响：清脆的响声。六、教材解读：繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。1.三首短诗共同歌颂的主题是什么？三首短诗的共同特点是歌颂了同一个主题——母爱。2.“这些事——是/永不漫灭的/”“这些事”是哪些事？为什么令诗人回忆？“这些事”是指月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？儿时在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受母亲温柔的抚摸，倾听母亲讲述生活中的趣事。这一切都带给我童年的快乐。4.第一首小诗表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对童年的怀念和对母亲的依恋。繁星（一三一）大海呵!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？1.这首小诗用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？这首诗用了排比、反问的修辞手法，由星星发光，花儿飘香，引发“我的思潮里”“波涛的清响”，表达了诗人对大海深沉的爱。繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。这两个“风雨”指的是什么？第一个“风雨”指自然界的刮风下雨；第二个“风雨”指心灵遭受打击而引起的不愉快甚至痛苦。七、主旨归纳三首小诗分别以往事、大海、母亲为讴歌对象，表达了诗人对童趣、自然、母亲的赞美之情。同步练习一、选择题。1.下列各组词语中，加点字注音全部正确的是哪一项？（

）A.归巢（cáo）占有（zhàn） B．霸占（bà）芦苇（wéi）C.睡眠（mián）剪秋罗（luó） D．做梦（mèn）斜阳（xié）2.下列加点字读音完全相同的一项是（）A.鼻塞堵塞塞车边塞 B.倔强ㅤ强大坚强ㅤ勉强 C.和气和面应和ㅤ暖和 D.荷兰荷叶荷花荷包蛋3.对下面的句子理解不恰当的一项是（）在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出星天的美妙亲切。B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。C.“我”常年漂泊海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。4.根据你对《繁星（一三一）》的理解，下列赏析有误的一项是（）A.这首诗写的是诗人对大海的感受，是对大海的颂歌。 B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。 C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。二、照样子，写词语。（1）密密麻麻（AABB）()()（2）半明半昧（ABAC）()()（3）摇摇欲坠（AABC）()()三、选词填空。思潮思想思绪思考（1）面对困难，我们应该积极向上，不能有任何逃避懈怠的（______）。（2）想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁（______）起伏。（3）遇到难题，我们要（______）如何解决它，而不是一味地依赖别人。（4）轻松的周末到了，我来到郊外，任由（______）飞扬。四、在括号里填上合适的词语。（______）的回忆（______）的园中（______）的膝上（______）的清响（______）的怀里（______）的香味（______）的夜晚（______）的生活五、“繁”用部首查字法，先查部首，再查画；用音序查字法，先查字母，再查音节。“繁”的解释有：①繁多；复杂。②繁殖。繁在下列句子中的解释分别是：（1）春天来了，公园里繁花似锦，姹紫嫣红。（2）艺术商店里陈列着的商品种类繁多。（3）驯鹿们迁徙到这片森林，世世代代，繁衍生息。六、文学常识填空。冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。七、课文精彩回放。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。1.“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？___________________________________________________________2.“这些事”具体指哪些事?为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”?___________________________________________________________3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？___________________________________________________________4.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？___________________________________________________________繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。5.这首诗是著名女作家_____写的，它歌颂了伟大的______。6.诗中两个“风雨"的意思不同，第一个“风雨”指的是__________，第二个“风雨”指的是__________________。7.从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中的“只”字中，你体会到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________8.假如你给妈妈朗诵这首诗，她会有怎样的反应呢？请你发挥想象，从语言、神态、动作等方面用几句话进行描写。______________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.C2.D3.C4.D二、日日夜夜

匆匆忙忙

不折不扣

一生一世

井井有条斤斤计较三、思想思潮思考思绪四、永不漫灭月明母亲波涛天上母亲野花漆黑幸福五、“繁”用部首查字法，先查部首糸，再查11画；用音序查字法，先查字母F，再查音节fan。“繁”的解释有：①繁多；复杂。②繁殖。繁在下列句子中的解释分别是：（1）春天来了，公园里繁花似锦，姹紫嫣红。①（2）艺术商店里陈列着的商品种类繁多。①（3）驯鹿们迁徙到这片森林，世世代代，繁衍生息。②六、谢婉莹作家文学家《春水》《繁星》《繁星》泰戈尔七、1.永不漫灭”，在此可理解为“难以忘记、铭刻在心”等。“回忆”，在此可理解为“往事”。2.“这些事”的指代内容：一是“月明的园中”，即自然之趣；二是“藤萝的叶下”，即童心童趣；三是“母亲的膝上”，即母爱及亲情。因为这些事对我来说很重要，而且值得回味。3.对美好童年生活的回