粤教版三年级下册道德与法治全册教案

教学设计第一单元我会保护自己1、爱护我们的身体2、平安每一天3、自护自救训练营第二单元快乐的学习时光4、时间的力量5、学习智慧树6、天天在进步第三单元我在集体中7、瞧，我们这一班8、处处有规则9、合作力量大第四单元可爱的家乡10、这就是我的家乡11、谁不说俺家乡好12、有了你，家乡更美好课时日期教学目标1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好这些器官。3、知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱，我们要养成良好的、健康的生活习惯。教学重点引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯。教学难点引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵护自己的身体。教学准备多媒体课件。预习要求与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各部分的器官的特点及作用。1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。从今天开始，我们就来2、这节课我们先来学习第一课。二、奇妙的小胚胎1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗?课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱三、它们真重要1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不2、出示课本第四页的图片，引导学生看一看，了解我们身体有哪些器官?学生分小组活动，交流我们身体的器官的名称、位置及其4、小结引导：同学们，我们身体里面有很多器官，要，少了其中任何一个，我们的身体就不会完整，不会健康。所以我们要学全班交流，教师引导学生说一说保护身体器官的办法，进一步引导学生认识到保护身体的重要性，引导学生养成保护身体各部分6、小结：同学们，通过刚才的交流，我们认识很重要，所以我们在平时的生活中要学会保护我们的器官，这样我们才能拥四、健康好习惯同学们，通过刚才的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的1、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害(1)教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。那么怎样才能呵护身体呢?这就要从我们的生活习惯开始谈起。老师先给事的主人公是一个小老虎。他天天吃爆米花，肉和蔬妈妈想了很多办法，都没有用。有一天，他去参加夏令营，在爬大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了……(2)教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗?(3)学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引不良。挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗?(4)教师相机引导学生仔细看一看插图，说一说我们生活中有哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。(5)引导：同学们，除了书上提到的不良生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不良的生活习惯?这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害?2、坚持锻炼不懈怠(1)教师引导：要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。坚持锻炼身体有哪些好处呢?(2)教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供(3)学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意五、课堂总结课时日期教学目标1、通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全2、通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。3、通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保教学重点教学难点教学准备预习要求收集各种安全标志(或网上查找、或自己制作);收集关于儿童自护、自救的资料。一、新闻报道导入，揭示主题1、请同学们看大屏幕。电脑出示反映少年儿童安全事故(数据和事实)的一段文字。(请同学们默据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1、6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。2、看了这些数据，你们有什么感想?(生发表看法)。“可能他们缺少安全常识”……)3、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢?(生发表看法("爸爸妈妈会很难过";“他们会很着急，很担心。”……)4、是啊。如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。板书课题："平安每一天"设计意图：通过客观的数字、事实反映少年儿童身边由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常重要的。(一)、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意1、请同学们看屏幕，认真仔细看看图中的小朋友做得对吗?(投影显示)a、一个男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；b、一个男孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外；c、一个女孩用湿手插插销；d、一个男孩在马路上翻越护栏；e、校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。设计意图：通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在2、指生说说书中的同学们做法对吗?存在什么安全隐患?生：a可能溺水身亡；b容易从楼上摔下；c容易触电；d容易发生交通安全3、你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事?(生发表看法(同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒……)4、你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生书：安全隐患),面对这些安全隐患，我们一定要时刻注意(师板书：时刻注意)。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人(师板书：危险人物)。请看这个小女孩遭遇的故事……1、播放视频——遇生人闯门怎么办?a、如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好b、生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。(如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。)师：当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开2、如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你该怎么办?在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办?假品或给你吃的东西，你能接受吗?为什么?师：助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当提高警惕。(师板书：提高警惕)设计意图：以学生情境表演的形式设置问题情境：在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办?什么是正确的做法?什么是错误的做法?各会产生什么后果?让生在模拟情景中学习应对不速之客“自护自救大闯关”1、当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。课前老师让大家搜集一些安全标志，现在各小组请出2、危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识(师板书：自护);当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢?现在进行自由抢答题目，由老师出题目各小组抢答题目。回答正确或演示正确，顺利闯关。表现优秀题目展示：·(1)被烫伤了，应该怎么办?浸泡时间越早，水温越低(不能低于5℃,以免冻b:用淡盐水轻轻涂于灼伤处，可以消炎。C:如果伤口起泡但没有破损的小面积烫伤情况下，可以抓一些活的地龙(红蚯蚓)清洗干净上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉签沾取涂抹于伤d:用鸡蛋清、熟蜂蜜或香油，混合调匀涂敷在受伤处，有消炎止痛作e:切几片生梨，贴于烫伤处，有收敛止痛作用、f:皮肤被油或开水烫伤后，可用风油精、万花油或植物油(如麻油)直接涂于伤面，皮肤未破者，一般5分钟即可止痛。h:烫伤后，马上抹些肥皂，可暂时消肿止(2)火警电话、报警电话、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以举例火警电话119,说清地点、起火原因、火势；报警电话110,要说明发生什么事情、事情地点；急救电话120,要说清(3)路遇"小霸主"勒索钱财，应该怎么办?小朋友们如果遇到高年级同学索要钱财时，不要慌乱，要随机应变，想办法逃走。如果实在不能逃走，也不要逞强去和他们搏斗。为了自身安全，可以把钱给他们，但是一定要记牢对方的显著特征，事后要告诉家长和老师。如(4)不慎落水时，应该怎么办?在落入水后，千万不要惊慌，要迅速采取自救措施：使口鼻露出水面，进行呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。要设法发出声响，或者发出别人容易看到的视觉信号，以便岸上或其他船只发现。如有人跳水相救，自己要尽量放松，不可紧紧(5)看到他人被电击伤了，怎样帮助?立即切断电源或用木棒、竹竿等绝缘物使患者脱离电源。心脏停搏或呼吸停(6)被沙尘迷了眼怎么办?把眼睛闭起来，头稍低下，眼睛受到沙尘的刺激后会眨动眼皮，沙尘就会随着泪水冲到眼角而流出来。如果眼内飞入小飞虫等异物，眼泪无法将异物冲出时，可请人翻转上眼睑寻找异物，用消毒棉签或干净手绢叠出一个棱角轻轻拭出异物，并及时点几次抗菌素眼药水以预防感染。如果发现异物在角膜上，应立即到医院必须用消毒器械不要自己随便取，一旦创伤面扩大或感染，会发生角膜炎，就(7)耳朵里进了小虫子怎么办?可以滴点油在耳朵里，让它窒息而死。或者把耳朵对准很亮的地方，小虫就(8)家里发生煤气泄漏时怎么办?首先要关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄露，同时要绝对禁止一切能引起火花的行为，一旦发现煤气泄漏，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。在关闭角阀的过程中，必须要戴上湿过水的布手套，或用湿围裙、毛巾、抹布包住手臂，防止被火烧伤。如果家中备有灭火器或干粉灭火剂，一定要先把火扑灭，然后再将钢瓶角阀手轮拧紧。关闭完煤气阀门后，要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到(9)遇到火灾烟雾时怎么办?逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。(10)遇到陌生人跟踪怎么办?一定不要慌张，同时要不露声色地运用一切智慧与跟踪者巧妙周是要确认对方是不是跟踪者，可以走走停停，如故意在一些小店里逗留，若你走他也走，你停他也停，就基本上可以确定了。在确认是跟踪者后，若是正在往家里的方向走，可逐渐地偏离这个方向，向人多的大马路或超市等地方走。同时找机会，打一个电话给爸爸妈妈，也可直他们这里发生的事情，并停留在一个安全的地方，等待上述求助人员的到来。若是跟踪的人要把你带走，千万不要惊慌，要大喊3、当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的4、小结：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。(师板书：自救)校园内，教室里，学习活动有秩序。走楼道，不跑跳，注意安全不打闹。上下楼，靠右边，不推不挤不抢先。同学间，要谦让，团结友爱好风体育课，课间操，坚持锻炼身体好。小零食，不卫生，饮食安全记心放学了，排整齐，不跑不玩守规矩。过马路，左右看，要走人行横道游戏厅，小网吧，影响身心不进它。小女生，遇坏人，智斗勇敢不慌出门时，打招呼，活动地点告父母。高压线，基建地，危险地段不要陌生人，别害怕，巧用智慧摆脱他。找警察，打电话，想方设法找到家。家电话，校电话，心里牢牢记住它。迷了路，不要怕，巧用方法解决进校门，不外出，有事出门要请假。美校园，大家庭，规章制度要记出示"安全卡"。课后，同学们可以制作自己的安全卡，希望大家发贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心!课时日期教学目标1、引导学生掌握在火灾、踩踏事故中的自救方法，在灾难面前最大限度保2、引导学生认识到在生活中可能会遇到一些意外，学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力，才能在意外和危险来临时减少避免伤3、引导学生知道身体权利神圣不可侵犯，无论是男孩还是女孩，都要了解自己身体的特征，懂得保护自己的身体不受侵犯，避免自己受到伤教学重点教学难点引导学生加强防范意识，提高自救自护的能力。教学准备预习要求一、导入新课同学们，自救自护训练营开始了，让我们去看看吧!提示课题：3、自护自救训练营二、安全用火，杜绝火灾1、教师引导：同学们，在日常生活中，我们要注意用火安全，杜绝火灾隐患。一旦发生火灾，我们要尽快逃离现场，并及时报警。3、教师特别引导学生了解在火灾发生的时候，我们该怎样逃离火灾现场?教师强调逃离火灾现场的动作要领及注意点：教师设置情境：火灾发生了，请同学们迅速学生按照老师的要求，迅速逃离火灾现场，在逃离的过程中注意用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身子，逃生的时候不要惊慌，要听从指挥，4、学生在老师的组织下，进行火灾疏散演练。演练之行自我评价，看看自己哪些地方做的比较好，还有哪些地方做的不太好，应1、教师引导：在公共场所，很容易遇到一些踩踏事件，那么遇到这些踩踏2、出示课本插图，引导学生看一看，想一想3、全班交流讨论，教师相机引导学生联系自己的生活实际说一说，我们该怎样避免这些踩踏事件?学生从自己的生活实际谈起，对这些踩踏事件提出自己过渡：同学们，如果哪一天公共场所发生了踩踏4、出示一些踩踏事件的图片，引导学生看一看，初全事故时的混乱的场面，然后了解在这种情况下，我们该如何去做，才能确5、全班交流讨论，教师相机指导：在公共场所，如果发生踩踏事件，首先一定要保持冷静，听从工作人员的指挥；其次要掌握正确的方法，才能够让6、引导学生踩踏事件中保护自己的正确方7、教师小结：总之，在公共场所，如果发生踩踏事件，要时刻记住“安全利的脱离危险。四、保护我们的身体1、教师引导：同学们，身体权利神圣不可侵犯，无论你是男孩子还是女孩子，都要了解自己身体的特征，当我们受到侵犯时，要学会勇敢的保护我们的身体，使自己免受伤害。下面我们先一起来做一做“身体红绿灯”的游戏吧。2、教师讲解“身体红绿灯”游戏的规则：将你认为是身体上隐私部位的圆圈亮起红灯，也就是涂上红色，将你认为不是身体隐私部位的圆自己身体的哪些部位是隐私部位，哪些部位是4、全班交流，教师进一步引导学生认识自己身体的位不可以让别人触碰，我们要保护好自己身体的这5、引导学生交流：当我们受到别人侵犯时，我们该怎样保护自己呢?全班交流，教师相机引导学生明白，当发生这种情况常肯定或严肃的语气清楚的对他说：“不要碰我!”并且想办法尽快离开。同时，尽快的将发生的事情告诉父母或者你信任的成年人，寻求6、小制作学生分小组讨论交流，制作一张安全提醒卡，并且把交流的结果填写在安全7、小结：同学们，如果我们真的遇到了这些情况，一定要树立安全第一，生命至上的意识，最大限度的保护自己的安全，使自教后记课时日期教学目标1、引导学生掌握防触电、防溺水的自救方法，在安全事故面前最大限度保2、引导学生认识到在生活中可能会遇到一些意外，学会基本的自护自救知识，增强自护自救能力，才能在意外和危险来临时减少避免伤3、了解生活中可能会遇到的一些安全事故，提高学生的安全意识，掌握一教学重点教学难点引导学生加强安全意识，提高自救自护的能力。教学准备预习要求观察生活中存在哪些安全隐患，初步了解我们该如何避免这些安全隐同学们，通过上节课的学习，我们知道了在火灾和踩踏事件发生的时候应该怎样自护自救，同时知道保护我们的身体不受侵犯，这节课，我们将继续学二、防止触电1、教师引导：同学们，电给我们的生活带来了很多方便，不过，电也有一定的危险性，一旦发生触电事故，会对人体造成严重的伤害，甚至于会发生触电而亡的惨剧。我们该怎样避免触电呢?2、出示图片，引导学生看一看图片描述的是什么地方?存在着什么用电安全隐患?该怎样去消除这些隐患?学生交流讨论，教师相机指导变压器和配电房一容易发生漏电现象——远离配电房、变压器。高压线——有很高的电压，一旦发生触电事故，后果不堪设想——要远离高压线，禁止在高压线下放风筝，也不能在高掉落或裸露的电线及老化的电线——容易发生触电事故——要小心避开掉实在我们家里面，也存在着许多安全用电的隐患。请大家联系自己的生活实际，看一看自己和家人身上，还存在着哪些不安全的用电行为?这些行为有哪些安全隐患?我们该怎样去消除这些安全隐患?1、教师引导：在我们生活中，除了经常会发生触电事故之外，还会经常发生溺水事故，并且，溺水事故比我们想象的要多，它不仅吞噬了很多鲜活的生命，也给我们家庭带来了永远的伤痛。所以，我们在任何水域附近都要注2、全班讨论交流：我们怎样做才能防止溺水事故的发参加水上活动，要遵守安全规范，听从安排，不要在船上追逐打闹，漂流的如果跌入水中，一定要保持镇静，抓住木板、树枝、泡沫板看到有人落水，要大声呼救或向周围的大人求救，不能擅4、教师引导学生说一说，怎样防止溺水事故的发生?特别引教师小结：如果看到有人落水，最好的办法是大声呼救，或者向周围的大人求救，绝对不可以擅自下水施救，因为我们没有下水救人的经验和能力。如果我们擅自下水施救，不仅不能把落水的人救上来，自己还会发生溺水事故，法对不对?为什么?6、全班交流，教师注意引导学生明白，就算再发生危险。因此，不管自己会不会游泳，下水的时候都要注意安全，避免危三、食物中毒和药物中毒1、什么是食物中毒?食物中毒是指人们在饮食的时候吃了一些腐烂变质、含有毒素的食物而产生了一些中毒的现象，就腐烂变质的苹果、有毒的蘑菇、发芽的马铃薯、未成学生列举我们生活中还有哪些食物容易引起人过夜的叶菜、未煮熟的一些肉类食品、还有一些本2、食物中毒有什么症状?当我们吃过某一些食物之后，出现恶心、呕吐、腹泻等症状的时候，就表示3、食物中毒有什么后果?发生食物中毒的时候，轻者是恶心、呕吐、腹泻出现这样的症状，严重的甚4、教师引导：食物中毒或药物中毒发生之后，我们学生全班交流，教师特别引导学生注意，不管是发生食物中毒还都要到医院就医，在医生的治疗下，消除中毒症状，恢四、煤气中毒1、教师讲故事《袁媛机智救父母》,学生听故事，并说一说这个故事中的主人公袁媛哪些地方做得很好?好在哪里?2、学生分小组讨论交流，故事中的袁媛在处理煤气中毒事件的时候，哪些3、全班交流，教师相机指导：(1)袁媛发现爸爸妈妈煤气中毒之后，第一时间关上燃气阀门，然后打开(2)袁媛没有在家里面打110和120电话，而是拿着手机跑到门外去打电话。因为她想起老师讲的，打手机可能会产生电火花，燃气遇到电火花容易(3)袁媛在爸爸妈妈发生煤气中毒之后，没有惊慌失措，反而非常冷准确的处理了一些事情，还叫来了警车和救护车，让民警和救护人员很快就4、教师引导：同学们，从袁媛的身上，我们学到了的知识，除了这些，在天然气使用方面，我们还应该注意哪些安全事项?五、课堂总结同学们，我们身边的安全隐患非常多，所以我们一定要提高安全防范意时刻注意安全问题，提高自护自救的意识和能力，这样才能够避免这些安全事故，平安健康的生活、成长。教后记课时日期教学目标1、知道时间是宝贵的，我们要珍惜时间，并养成珍惜时间的好习2、引导学生合理安排好时间，知道在规定的时间内完成任务，做事情不拖拉，同时知道做事情目标明确、合理规划才能更好的利用时3、懂得珍惜时间，合理安排时间，我们才能会有更多的收教学重点教学难点引导学生懂得珍惜时间的重要性，学会合理的安排时教学准备预习要求一、导入新课1、教师引导：同学们，从前有一位老人，他有一根神奇的魔法棒，这个魔法棒能把长的变短，把短的变长，把快的变慢，把慢的变快，你知道这个魔法棒是什么吗?2、教师：是的，这根魔法棒就是时间。时间就像魔法棒一样，具有神奇的力量。今天这节课我们就来学习第四课——时间的力量。1、出示22页的四张照片，引导学生看一看，并且讲解：同学们，这组照片记录了一个叫萌萌的小女孩和爸爸30年的亲情瞬间，感动了无数的人。看，这几幅照片上的小女孩就是萌萌，旁边的那个人就是她的爸爸。这组照片见成亭亭玉立的少女，最后成为家喻户晓的明星。而他的爸爸由一个风华正茂的年轻人，变成了年近60的老人。时间真是具有神奇的力2、教师引导：你们想不想也来展示一下你和爸爸妈妈的合照?课前老师让你们把自己和父母的合照整理一下，带到学校来。下面，请同学们在小组内先展示自己和爸爸妈妈的合照，感受一下时间的魔力。教师巡视，相机选择一些合适课堂教学的照片，为下面的教学服务。3、光阴似箭，日月如梭，时间一去不复返，同学们，你发现时间是怎么逝去的吗?一天=24小时一小时=60分一分=60秒。那么一天就有多少秒呢?同学们，你们知道吗?我们刚刚计算一天有多长时间，花了多少时间吗?(学生摇头表示不知道),将近一百秒。时间一分一秒的流逝，它不会因为谁而停留脚步，也不会因为什么事情而改4、出示朱自清的散文《匆匆(节选)》,引导学生读一读，体会时间的流时间的流逝，令无数的人感叹。古今中外，有许多的人在感叹时间易逝。出示课本23页下面两句关于时间的名言，引导学生自由读一读。三、生活中的一分钟1、时间是由分分秒秒组成的，每分每秒都很重要。你知道生活中的一分钟有多重要吗?一分钟可以干什么事情呢?2、学生自由看一看24页的五幅插图，初步体会一分钟的重要性。生活中看起来不起眼的一分钟，不仅能创造财富，赢得胜利，有时还能挽救生命，所以我们不能小看了这一分钟。小讨论：同学们，你们试过没有，我们的一分钟能做些什么事?一分钟能做60道口算题；一分钟能写20个字；一分钟能跳绳一百下；一分钟能读一篇200字的文章；一分钟能从操场跑到教室……3、教师引导：同学们，看来我们不能小看短短的一分钟，一分钟能做很多很多的事情，所以我们要珍惜点滴时间，就像王冕一样。4、学生读一读课本25页的“故事园”的《珍惜点滴时间的王冕》,体会王冕珍惜时间的精神，学习他分秒必争的刻苦精神。四、安排好时间1、教师引导：时间是如此宝贵，我们要珍惜时间，但是珍惜时间的前提就是要学会安排时间，同学们，你们会安排时间吗?2、出示课本26页的两组插图，引导学生看一看图中的两个同学，说一说这两个同学谁的时间安排的比较合理?合理在什么地方?全班交流，教师小结：同学们，从珊珊和亮亮安排时间的事情上，我们可以教师板书：在规定时间内完成任务，不拖拉。3、教师出示课本27页的两组图片，引导学生再看一看，对比一下亮亮和珊珊做作业的情况，想一想：为什么亮亮完成作业需要那么长的时间呢?明确，将时间合理的规划，所以不但能够顺儿钢琴，并且按时上床睡觉。而亮亮因为没有合理安排时间，做事情三心二板书：利用好时间，要明确目标，合理规划。5、教师引导：同学们，看完了亮亮和珊珊的做法，让我们也来合理规划一出示课本28页的时间计划表，引导学生根据自己平时做事情的情况，填写好这份时间计划表，并在小组内交流，看看自全班交流评价，展示部分学生的计划表，其他同学相规定的是否合理?哪些地方需要做适当的改动?6、讨论：经过刚才的学习，大家想一想，我们呢?小组讨论，学生发表自己的看法，然后完成课本2你一分钟，也不会少给他一秒钟。珍惜时间、合理安排时间，我们就会有更多的收获。让我们从现在开始，从每一件小事做起，合理安排时间，珍惜每一分每一秒，做一个珍惜时间的好少年。五、课后延伸课后，请同学们按照自己在上课制定的时间安排表来教后记课时日期教学目标1、引导学生认识到兴趣是学习最好的老师，了解兴趣在学习中的重要作引导学生学习培养兴趣的方法。2、认识到学习不仅需要兴趣，还需要掌握好把金钥匙，能够帮我们开启学习的智慧大门。3、认识到生活中处处皆学问，我们要留心观察生活，从生活中学习知教学重点引导学生认识到要想取得好成绩，不仅需要学习兴趣，还需要掌握良好的学习方法。教学难点体会兴趣和学习方法在学习中的重要性。教学准备多媒体课件、学习方法调查表。预习要求想一想自己有哪些兴趣爱好，并且根据自己的兴趣爱好创作出一幅作品，准备在班级的才艺展示会上展示；根据自己的生活实际想一想我们平时有哪些好的学习方法。1、同学们，我们每天都会来到学校，学习各门功课。今天我们就来谈谈学习上的问题。2、揭示课题：5、学习智慧树二、让学习变得更有趣1、教师引导：同学们，我们每天都要学习好几门功课，在这些功课中，你最喜欢哪一门功课呢?为什么?学生分小组交流自己最喜欢学的一门功课，并说说自己的理由。学生交流，教师引导学生说一说自己喜欢的课程和喜欢这门课程的原因。索精神，也能够让我们体会到学习的乐趣。3、引导：除了学习各门课程的兴趣之外，你还有哪些兴趣爱好呢?学生说一说自己的课外兴趣爱好，可以利用自己的展示一下。同学们，看样子我们每一位同学都有自己的兴趣爱个才艺展示会，把自己最感兴趣、最拿手的展示给同学们此活动可以引导学生在课前做好准备，把自己最擅教师小结：刚刚看了同学们的才艺展示，发现三(2)班的每一个同学都很厉害，每一个同学都有自己擅长的才艺，真的是了不起。5、培养兴趣的秘诀教师引导：同学们，兴趣爱好是需要培养的，你们能向大家介绍介绍你们培养兴趣的秘诀吗?学生化身变为小记者，采访刚才在才艺展示会上表问：你能向大家介绍介绍你培养兴趣的秘诀吗?6、教师引导：培养兴趣的秘诀究竟是什么?刚刚学同学们说的非常多，下面我们就来走一走“兴趣迷宫”,看一看培养兴趣的秘诀究竟是什么?出示课本31页的"兴趣迷宫",学生分小组走一走这个迷宫，在走迷宫的过程中，体会培养兴趣的秘诀。7、交流：同学们，现在大家知道培养兴趣的秘诀了吗?预设：要想培养一个兴趣，自己的选择很重要。培养一个兴趣，要一有时间就去做。在做的过程当中有自己的好方法、好点子。8、教师小结：从大家的讨论中，我发现兴趣在我们学习当中起着非常大的作用。这也就是我们常说的一句话——兴趣是学习上最好的老师。1、教师引导：同学们，要想更好的学习，光靠兴趣还不够，我们还要掌握方法，好的学习方法犹如一把金钥匙，能够帮我们开启学习的智慧大门。2、经验交流会：同学们，在学习中，你有哪些好的学习方法呢?能够向大家介绍介绍吗?学生分小组讨论交流，说一说自己认为比较好的学习方法，小组进行总结，把本小组提出的比较好的学习方法总结出来，在全班交全班交流，教师相机小结：同学们，你们提出来的方法多好啊，怪不得我们三(2)班的同学能够取得如此优异的成绩。刚刚大家提出来的学习方有的同学们已经做到了，还有的同学们没有做到。3、教师出示课本32页的学习方法调查表，引导学生根据自身的实际情况说一说，调查表上的这些学习方法，哪些是你掌握了的?有哪些你还没有掌握?学生根据自己的实际情况填写调查表，在相应的选项下面打上勾，并想一想自己已经掌握了哪些好的学习方法?还有哪些方面还需要加强?教师小结：同学们，学习是有方法的，只要我们掌握了学习的方法，就能事4、生活中的学问教师引导：同学们，其实学习不仅仅是学习书本上的知识，生活中处处皆学出示课本33页的几幅插图，引导学生看一看，说一说这些图中的学生从哪些实际生活中学到了哪些知识?预设：跟妈妈一起去买菜，就会学到买菜的学问，会认识到许多蔬菜，了解蔬菜的在生活中观察小燕子，就会了解有关小燕子的生活习性等方面的知识。我们还可以在网上搜寻资料，作为对课本学习的有益补邮票中也有很多知识，我们可以通过翻看邮册、收集邮票，学习到很多邮票5、同学们，留心观察生活中的点点滴滴，我们就会有许多收获，你在生活中学到过哪些知识?学生分小组活动，交流自己在生活中学到的知识，并且填写好课本33页下全班交流，学生说一说自己在生活中学到的知识，谈一谈自己的学习收获。6、游历学习地图(1)教师引导：同学们，课上到现在，我们已经了解了很多有关学习方面的知识，下面请大家游历下面的学习地图，边游历地图边想一想，你觉得丹丹在学习中有哪些好的方法?(2)学生分小组交流自己通过游历学习地图了解到的学习方法，并且加以预设：每天适度的体育锻炼，会让我们更有活力。做完作业要及时检查，在学习中好的学习方法也很重要。在学习中，要为自己设立一个小小的学习目标，并且不仅要认真学习课内知识，还要多看课外书，留心生活多观察。在学习中，要多和同学一起学习=讨论，和同学互帮互助。(3)教师引导：同学们，相信我们三(2)班的学生在学习中也有很多的小窍门，下面，我们也来分享一下自己的学习小窍门吧。四、课堂总结苦努力，掌握好的学习方法，就一定能够取得优异的成绩，实现自己的目标。教后记课时日期教学目标1、引导学生明白在学习的过程中，只要刻苦勤奋、不怕困难、坚持不懈，3、引导学生交流在学习的过程中取得的成功和进步，体验学习中的快教学重点引导学生明白学习中不怕困难、坚持不懈，就能取得进步，实现目教学难点教学准备预习要求想一想自己曾经在学习中取得过哪些成功?收获过哪些精彩?一、导入新课1、教师引导：同学们，我们天天来到学校，坐在宽敞明亮的教室里学习，每天都会问问自己，我们今天学到了什么?今天自己进步了没有?那么怎样才能使自己天天都在进步呢?今天我们就来跟大家聊聊这个话2、揭示课题：6、天天在进步一、一起来努力1、出示情境题：一天，英语老师对全班同学说：同学们，下个月我们要选出英语舞台剧的小演员，大家要好好练习哦。这个消息传开来，大家都兴奋极了。丹丹也想参加，可是丹丹认为自己的英文发音不标准，她该怎么办呢?请大家为丹丹出出主意。2、学生分小组讨论：丹丹该怎么做才能参加英语舞台剧的表演呢?如果你是丹丹，你该怎么选择呢?是选择参加，还是选择放弃呢?学生全班交流，发表自己的看法，教师引导：丹丹究竟是怎么做的呢?3、教师接着介绍：面对自己英文发音不标准的这个缺点，丹丹并没有退而是参加了这次英语舞台剧的演出。在演出中，丹丹表现的非常出色，得到4、引导：同学们，你们知道丹丹为什么能够选上英且在舞台上有如此出色的表演呢?(1)出示课本第36页到37页下面箭头所示的几幅图。(2)学生仔细看这几幅图，了解丹丹取得成功的原因，并说一说自己从丹丹的身上得到了什么启发?预设：要想取得成功，必须为自己制定一个目标，不要遇到困难就退缩。丹丹取得成功的原因是她能够发现自己的优点，增强信心。在排练的过程中，丹丹不怕困难，坚持练习，纠正自点，并且还虚心向他人学习。(3)教师小结：同学们，我们在学习中总会遇到各种各样的困难，在这种情况下，如果我们退缩，就会一无所成；如果我们迎难而上，想办法战胜困难，就会取得进步。丹丹就是一个最好的例子，让我们学习丹丹不怕困难、努力进取的精神。5、辨一辨：他们这样做对吗(1)教师引导：同学们，学习要想取得进步，就需要不断的努力与尝下面这些同学的做法对吗?你想对他们说些什么?(2)出示情境题：(3)学生分小组讨论，每小组选择一条情境题，说一说这上面的同学做得对吗?你想对他说些什么?(4)全班交流，教师相机引导：同学们，抄作业和考试作弊的做法都是错误的，因为抄作业和考试作弊不但违反了班级纪律，而且会养成学习上偷懒和投机取巧的坏习惯，也是不诚信的表现。诚信是学习的重要品质。下面就让我们一起来设计一条宣传语，号召大家在学习中讲诚(5)学生试着设计关于诚信的宣传语，并且在全班交流，教师相机把学生设计的比较好的宣传语板书在黑板上，引导学生读一读。(6)出示《中小学生守则》中有关“诚信”的内容，引导学生读一读，进三、学习真快乐1、教师引导：同学们，我们每天都在学习。在学习的过程中，我们在不断2、学生看一看课本第39页的三幅图，想一想这三幅图中的小学生取得了什么进步?收获了什么精彩?图1:一位男同学喜爱读书，每天坚持阅读，获得了“我爱读书”的荣誉表图2:几名同学每天坚持锻炼，在体育运动比赛中获得了优图3:小学生们利用休息日到敬老院去送温暖，为老人服务，送上自己制作的贺卡，为老人们表演节目。老人们非常开心，学生们也非常开3、教师引导：同学们，看到别人的成长与进步，我们也来想一想，在我们的学习过程中，有过哪些收获呢?跟大家分享分享学生分小组交流，分享自己取得的进步和收获，并说一说自己的全班交流，教师总结：同学们，只要我们在学习中刻一定会离我们制定的目标越来越近，最终实现我们的目标，取(1)教师引导：同学们，我们身边取得进步的人非常多，有的人进步有的人进步小。但是，大家每天都在进步，下面就让我们来当(2)出示课本第40页的上面一份采访记录，学生自由读一读，了解这份采(3)教师引导学生注意：采访的时候一定要确定采访对象、时间和地(4)学生思考：自己打算采访的对象、时间、地点、采访内容，然后完成(5)全班交流采访计划表，教师指2到3名同学说一说，并且引导学生交流评价，指出这份采访计划表的优点以及不足之处，(6)学生修改自己的采访计划表，完善好采访计四、课堂总结，课后延伸1、教师小结：同学们，通过今天的学习，我们知道只要我们能够认真努力、不怕困难、奋勇向前，就一定能够取得进步2、课后作业：课后，请大家根据自己制定的采访计划表，去进行实地采然后完善好我的采访记录表上的内容，准备教后记课时日期教学目标1、引导学生认识到集体就像一个大家庭，他给我们带来了欢乐和温暖，使我们健康幸福的成长。2、认识到班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要我们每一个人去共同争教学重点教学难点引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，树立为集体服务的意识。教学准备预习要求1、回顾一年来我们班级举行的活动。2、观察在日常生活中，我们班的每个同学为班级做了哪些事一、导入新课1、出示名言：千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之2、引导学生读一读，并说一说这句名言的意思。3、教师引导：同学们，这句名言是说如果很多人齐心协力的话，加在一起的力量就会非常大，而如果不同心协力的话，就算揭示课题：第三单元我在集体中人能够齐心协力的话，就会把班级建设得更好。今天这节课我们就来学习第二、快乐的班集体1、教师引导：同学们，在我们三(2)班，每一个人都有自己的长处，每一个人都在班级中担任着不同的职务，默默的为班级服务。想一想我们自己有什么长处和优点呢?平时又是怎样利用自己的长处为同学们服务的呢?请和优点为班级同学服务的，并且说一说自己在班级预设：我是班上的小字典，同学们遇到不认识的字都会来问我是班上的飞毛腿，运动会上，总能为班级赢得荣我是班上的植物管理员，有了我，班上的植物总是绿油油的。我是班上的图书管理员，我能够把图书角管理的井井有条，让同学们随时随3、全班交流讨论，教师引导并加以小结：同学们，我们每个人都是班集体中的一员，只有我们每个人都发挥自己的力量，为班级服务，才能共同描绘4、同学们在我们班级中，举行过很多的活动，在这些集体活动中有你吗?5、学生自由想一想自己曾经参加过哪些班级集体活动，在这些集体活动中担任什么角色?做了什么事情?取得了什么成绩?在本小组中同其他同学预设：我是少年宫舞蹈队的一员，我利用休息日去参加舞蹈排练，代表学校参加一些比赛和演出。我是学校乒乓球队的一员，平时我认真练习训练，经常代表学校和班级参加各类乒乓球比赛。我是学校礼仪队的一员，学校的升旗仪式等重大活动中，总少不了我的身影。我是学校护绿队队长，平时我们总是号召同学们保护植物，爱学校的环境少不了我们的努力。我加入了地铁志愿者小队，平时利用休息时间，与队友们在地铁为人们服务。6、全班交流讨论：有人说，我什么长处都没有真没用，这样的想法对吗?7、通过讨论交流，教师引导学生认识到每一个人都是班级的一份子，每一个人只要为班级尽到自己的力量，都是为班级作出了贡献。随手捡起地上的废纸，就为班级的卫生作出了贡献；认真学习，就为班级的成绩做出了贡献；遵守纪律，就是为班级的班风作出了贡献。8、小结：同学们，一个小小的水滴汇成了浩瀚的大海，一棵棵树苗长成了茂密的森林，不同的你和我才组成了一个个集体，我们都是集体中的一份子，集体的成绩靠我们每个人的努力。三、我们离不开班级1、教师引导：同学们，就像鱼儿离不开水一样，个人也离不开集体，我们在这个温暖的大家庭里一起成长，每个人都是不可或缺的，每个人都很重要。2、出示课本46页的五幅插图，引导学生看一看，说一说这些同学在班级中获得了怎样的成长?学会了什么?预设：在同学们的互帮互助中，我们学会了关爱。在小组合作学习中，我们学会了分享与交流。在运动场上我们学会了坚持。在劳动中我们学会了责任。3、同学们，很多人在集体中学会了关爱、分享、坚持，那么我们在集体中学会了什么呢?请大家在小组中分享分享自己和同学共同成长的故事，并且说一说自己在这些故事中学会了什么?预设：在与同学们去敬老院为老人服务的过程中，学会了尊敬老在上课的过程中，学会了遵守纪律，认识到纪律的重于我们每个人来说，都是不可缺少的。我们在集体中生活，在集体中学习，四、我来演一演1、教师引导：同学们，六一儿童节快到了，三年级(2)班要出一期墙报参2、学生自由读一读课本47页的剧本，了解这个剧本的主要内3、引导学生演一演，并且说一说这个故事，给了自己什么启示?五、他们这样做对吗1、教师引导：同学们，每个人都想为班级争荣誉。可是，下面这两位同学的做法是在维护班集体的荣誉吗?2、学生自由读一读50页的故事园，了解故事的内容，并想一想三(2)班值日生海涛和邵强的做法对吗?他们是在维护班集体的荣誉吗?把自己的看法和同小组的学生交流交流。3、全班交流，教师引导学生认识到班级的荣誉固然很重要，但是我们不能为了自己本班的荣誉，而损坏别班的荣誉，这种做法是不对六、课堂总结同学们，班级是我们快乐的家，我们在这个快乐的大家庭里生活我们每个人都要为班级贡献自己的力量，班级的荣誉就是我们大家的荣誉，教后记课时日期教学目标1、认识到没有规矩，不能成方圆，规矩是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全快乐的生活。2、我们在生活中要遵守各种各样的规则，只有这样我们才能够快乐的生活在一起。3、认识到我们生活在一个班集体中，要让大家愉快的学习，快乐而安全的4、认识到遵守规则的重要性，引导学生从小养成遵守规则的好习惯。教学重点教学难点教学准备预习要求了解我们班有哪些班级公约，同学们对班级公约遵守的情况怎么一、没有规矩，不成方圆1、出示：没有规矩，不成方圆。学生读一读，了解这八个字的大概意思。2、教师引导：没有规矩，不成方圆。这句话的意思就是做事要遵循一定的法则。这句古语很好的说明了秩序的重要性。我们都知道，缺乏明确的规章制度和流程，工作中就非常容易产生混乱。规矩是人类生存和活动的前提与基础，人们总是要在规和矩所形成的范围内活动，样，社会、个人才能更好的发展与进步。3、出示情境题：有一天，夜深人静，大家都打算睡觉休息，可是突然传来一阵唱歌的声音。原来是一个年轻人在家里K歌。4、学生讨论交流：这位年轻人深夜在家里K歌的做法对吗?说说你的看5、教师小结：这位年轻人在深夜K歌，影响其他人的休息，是不对的。显然这位年轻人没有遵守邻里相处的规矩。同学们，大家来想一想，我们自己有没有因为不守规矩而做过影响别人的事情呢?6、学生联系自己的生活实际说一说自己做过的因为不守规矩而影响别人的事情。晾晒还在滴水的衣物，影响楼下邻居晒东西。7、教师引导：同学们，我们做任何事情都要懂规矩，守规则，这样才不会对他人的生活造成影响，想一想，我们身边有哪些规则呢?学生看一看52页的四幅插图，与同小组的学生交流交流，在这些场合下应该遵守哪些规则?8、学生说一说，我们在各种场合应该遵守哪些规则?9、教师总结：规则是一位既严厉又友好的朋友二、我来说一说1、教师引导：集体制定的规则，我们每个人都要遵守，只有这样我们才能快乐的生活在一起。不过在生活中，总有一些人破坏规则，请同学们看一看下面这两幅图中的学生，他们的做法对吗?说说你的看法。2、出示课本53页的两幅插图，学生仔细观察这两幅插图，说一说这两幅图中的学生他们的做法对不对，把自己的看法与同小组的学生交流交图1:这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则。自己打球打输了，就应该让其他同学打，而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机会图2:这位同学随手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上，这样既影响餐厅的卫生，又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒在指定的容器3、教师引导：上两幅图中的同学显然已经违反了规则，给其他同学造成了影响。同学们，在日常生活中你有过类似破坏规则该怎样做?4、学生说一说自己在日常生活中做过的破坏规则的行为，并且说一说以后5、教师引导学生懂得，我们不论在哪种场合下，都应该遵守规则，这样才三、我来找一找1、出示情境题：我们要想在游泳池里高高兴兴、自由自在的游泳，就必须遵守游泳场的规则，下面大家来找一找，这幅图中，哪些人违反了规则?2、出示课本54页的插图，引导学生仔细看一看并找一找，在这幅图中哪些人违反了规则?违反了什么规则?这样做会造成哪些危害?预设：在游泳池的边上，有几位同学站在泳池边向泳池里跳有一块牌子，上面非常醒目的写着禁止跳水四个大泳池边有几位同学在追逐打闹，这样会影响其他人的活动，并且他们这样做在泳池里，有几位同学在深水区嬉戏，向别人泼水，故。还有两位同学在浅水区进行游泳比赛，影响其他人的游泳活动。3、教师小结：我们在游泳场就应该遵守游泳场的规则，这样我们才能够快乐、安全的进行游泳活动，同时也不会对他人造成影响。4、讨论：除了在游泳场，我们应该遵守一些规则之外，你还知道哪些活动场所的规则?请大家与同小组的同学交流交流。5、小结：规则无处不在，它约束着人们的行为，使每个人都人能快乐安全四、向日葵公约2、第一步：发现班级管理中的问题。教师引导：同学们，我们在日常生活中有没有发现我们班在管理中有存在一些问题呢?这些问题主要存在哪些方面?学生分小组讨论，说一说我们三(2)班存在哪些管理中的问题?并且把存学生说一说我们班上存在的一些问题，教师把同学们提到的一些突出问题一一列举在黑板上。教师引导：发现了我们班上存在着这些问题，们刚才提到的这些，我们班还需要制定哪些班规呢?学生再次分小组讨论，说一说自己解决问题的思路。教师巡视，提醒学生注意，当我们有意见分歧的时候，要有一个大家都能接受的折中的办法，不要争吵。每个小组把本小组想到的一些解决问题的办法写下来。4、第三步：形成方案，全班共同表决。教师引导：同学们，刚才我们分小组讨论，找到了一些解决问题的办法，下面请大家来谈一谈，对于我们班存在的一些问题，我们想到了哪些解决问题的办法?我们班还需要制定哪些班规?全班交流，各小组派代表说一说本小组讨论制定的一些班规。5、教师在交流讨论的基础之上，形成三二班的《向日葵公约》,填写在课本56页的相应位置，并且引导同学们来读一读，了解我们班新制定的《向日葵公约》。五、我来做一做1、教师引导：在日常生活中，我们绝大多数人都能够遵守规则，不过，总有一部分人认为自己很特殊，老是在破坏规则。如果我们遇到以下情况，你会怎么处理呢?上课的时候，小方老是捣乱，在班上大声喧哗，有时老师连张华同学老是抄别人的作业，他还说抄作业又快又省事，多好。李强同学老是在别人的桌上乱涂乱画，把别人的桌子弄的乱七八糟。学生分小组交流交流，如果遇到这种情况，你该怎么做?3、全班交流，教师引导学生讨论：这些同学不遵守规则，他们仅仅是对自己有影响吗?他还影响了谁?对别人造成了什么影响?4、通过交流，教师引导学生认识到，违反规则的学生不仅仅影响了自己，同时对别人的正常学习和生活造成了影响，所以我们不能对别人破坏规则的行为视而不见。六、课堂小结规则不仅是对个体行为的约束，也体现着社会的公必须遵守。我们从小就要养成遵守规则的好习惯，长大之后才能成为奉公守教后记课时日期教学目标1、通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。2、知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。3、学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。教学重点引导学生明白团结的力量大，知道团结合作在人际交往中的重要性和必要性，掌握团结合作的方法。教学难点引导学生明白团结的力量大，知道团结合作在人际交往中的重要性和必要教学准备多媒体课件、合作的一些例子等等。预习要求1、小游戏：玻璃杯取球。师：同学们，上新课前老师首先要让大家体验一个A、这个游戏需要在每个小组请出一名同学参加，谁愿B、老师给每位同学发一个带绳的塑料小球。2、提问：怎样才能又快又好地取出所有的球?(组员自由回答后同学们演示从玻璃杯取球)3、师小结：太好了!从这个小游戏你们知道了什么?(引导生回答：人多力量大，合作更重要。)4、揭示课题，生齐读课题。二、故事剧场1、师讲故事《蚂蚁的启示》。(出示课件)2、生谈感受：那么小的蚂蚁怎么会搬动比它大那么多倍的虫子呢?(引导生说：人多力量大，合作很重要。)3、师小结：那么小的蚂蚁团结协作居然会搬动比它大那么多倍的虫子，看来合作的力量真大啊!4、阅读思考：合作的好处(课件出示教材P20的故事内容)(1)生自由阅读。(2)小组内讨论：合作可以带来哪些好处?(4)师小结：同学们说的真好!小蚂蚁们团结合作收获大，在自然界合作可以使弱者变强，我们在学习、生活中只要常与他人合作，就可以战胜比一比，看哪一组能又快又准确地说出水果的种类、数量。师：合作好处多，同学们想不想亲身体验一下?(想)让我们一起来个“眼力大比拼"吧!(1)课件显示比赛规则。(2)出示水果图片，进行比赛。(3)小组汇报、评比，获胜的小组奖励一枚“合作奖章”。(4)各小组总结方法，并派一名代表汇报。(5)说一说：哪一种方法好?为什么?(6)师小结：分工负责，团结协作，合作力量大!2、擂台空间：纸筒撑书(1)出示课件，老师宣布比赛规则。(2)小组内共同商量合作的方法。(3)小组合作，进行"纸筒撑书"比赛。(5)出示课件，讨论交流：如何与他人合作?师：在上面的比赛中同学们都表现得不错，这两个比赛告诉我们，人多力量大，关键还得心齐。我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使，懂得如何与他人合作。四、深化理解1、说一说：下面的活动多少人或者哪些人合作才能完成?①办班级板报：(需要老师和几个同学合作，画画、写字、擦黑板等)②拔河比赛；(需要老师和很多同学合作，由老师组织能开展比赛。)③建一栋高楼；(需要很多人合作，需要工程师设计、建筑师傅修建)④修一条公路。(需要开挖机的师傅把道路铲平，需要多筑路工人修筑。)2、写一写：(课件显示)4、教师小结：同学们，说得都很好。看来我们的生有合作。在学习上，合作帮助我们战胜难题；在家庭中，合作使我们感到快乐；在创作中，合作让我们分享成功；医生和护士的合作，挽救了一个又一个生命；神舟人的合作，让我们登上月球不再是梦想。团结合作的力量真是太大了!(图片课件)。五、课堂小结同学们，通过这节课的活动，让我们明白了(生大声读“合作力量大”)。下面，老师有几句团结合作的格言想送给大家，请看大屏幕(课件出示名言)生齐读名言。老师希望，同学们能从中悟出道理来，在今后的学习、生活中大家紧密团结、密切合作，让我们的班级变得更加团结、强大。老师相信，你们肯定可以到达成功的彼岸!最后，让我们在《众人划浆开大船》的歌声中结束这节课吧!教后记10、这就是我的家乡课时日期教学目标1、引导学生在地图上找找自己的家乡，了解广东所处的地理位置。2、认识到地图是我们认识世界的工具，引导学生学会看地图，学会向别人介绍地图上某一地点的方位。教学重点教学难点教学准备中国地图、家乡的一些风景名胜图片、多媒体课件。预习要求一、导入新课1、出示《增广贤文》中的一句话：美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。2、学生自由读一读这个句子，初步理解这个句子的意思。3、教师引导：这句话的意思是说，无论美还是不美，总是家乡的水好，无论是有亲情，还是没有亲情，还是见到故乡的人亲近。这是每一个人共同的感受，因为我们每一个人都爱自己的家乡，今天就让我们一起走进我们可爱的家乡，了解家乡的地理位置、风景名胜、风土人情、名人文化等等。这节课我们先来学习第10课——这就是我的家乡。二、我的家乡在哪里1、同学们，什么是家乡呢?我们的家乡在哪里?3、同学们，你们来说一说丹丹的家乡究竟是哪里?她是哪里的人?讨论交流，说一说自己的看法。教师引导：家乡，又称为故乡，她是我们小时候成长的地方，是我们祖辈居住的地方。从这个角度来说，丹丹的家乡就是广西。不过，丹丹的爸爸15年前来到佛山，在这里工作成家，丹丹从小就在佛山市长大，所以佛山也可4、出示课本68页林海音写的一段文字，引导学生读一读，教师相机介绍有关林海音的生平，引导学生认识到林海音从小在北京长大，尽管她之后离开了北京，常年居住台湾，但是她仍然把北京当作自己的故5、教师引导：同学们，现在你们理解什么是家乡了吗?下面请大家一起在地图上找一找自己的家乡，看看同学们的家乡在哪里。出示中华人民共和国地图，引导学生看一看，从地图中找到自己的家乡，并且向别人介绍介绍自己的家乡在哪里。学生介绍自己的家乡在哪里?说清楚自己的家乡在什么省什么市什么乡镇?省会城市是哪里?6、小知识我国共有34个省级行政区，包括四个直辖市、23个省、五个自治区和两个7、动手找一找出示课本69页右下方的几道填空题，引导学生看一看中华人民共和国的地图，然后完成这四道填空题。预设：最南的省是海南省，省会是海口市。最西边的是新疆，省会是乌鲁木齐。最北的省是黑龙江，省会是哈尔滨。二、我来说一说1、教师引导：家乡是我们最亲切最熟悉的地方，下面我们就来比一比，看谁对自己的家乡最熟悉。大家可以采用各种各样的方式来介绍自己的家乡，比如说画一画、写一写，也可以拼一拼。2、学生分小组交流，选用自己喜欢的方式来介绍我们的家乡广东3、全班展示，学生用自己的方式来介绍我们的家乡广东预设：把自己的家乡画给同学们看一看。用文字介绍我们的家乡广东，广东地处中国东南部，与广西壮族自治区、湖南省、江西省、福建省、香港特别行政区、澳门特别行政区接壤，有中国南可以介绍家乡的拼图，比如说：我的家乡是哪里?北面是哪里?南面是哪里?西面是哪里?东面是哪里?以什么著称?用诗歌介绍家乡，可以引用别人的诗歌，或者自己动手写一写诗歌来介绍自三、学会看地图1、教师引导：地图是我们认识世界的工具，所以我们要学会看地图、认识地图。地图上的方向跟我们实际的方向不一样，规定是上北下南，左西右东。3、认识图例。教师引导：在查看地图的时候，我们会看到各种各样的符号，有些符号表示建筑物，有些符号表示湖泊、河流、车站等等，他们就被称为图出示课本71页的图例，引导学生看一看，了解这些符号分别表示什么内4、小结：看地图要从方向、图例开始，读懂地图方向，就能确定地图上某一地点的方位，了解了图例，就能读懂地图上表示的内容。现在同学们已经了解了地图的方向和图例，下面我们就来做小导游，5、出示一张家乡的地图，要求学生根据里面的图例带领游客到广州市广播电视大学去游览一番。学生分小组活动，扮演小导游在小组里说一说，其他同学认真倾听，指出不6、教师引导：旅客朋友们，你们还想到哪里去?可以请我们的小导游带领大家去游览一番。7、学生提出自己想去游玩的地方，然后按照上面的方法引导学生说一进一步巩固学生认识地图的能力。四、请到我的家乡来1、教师引导：每一个人的家乡总有一些代表性的景观，像五岳之首泰山，小蛮腰广州塔，他们都是家乡标志性的风景，看到他们，人们就知道你的家乡在哪里，下面请大家来看一看下面的风景，猜猜它们是属于哪个地方?2、出示课本72页的四幅插图，引导学生看一看，说一说这四处景观分别属于哪个地方?他们也有独特的魅力。在你的家乡有什么风景说吧。全班交流，学生展示自己家乡美丽的风景，并向同学们介绍介绍。教师相机把学生具有代表性的作品张贴到黑板上。交流结束之后，引导学生看一看，了解家乡的美丽风景。4、引导：同学们，听了大家的介绍，我们领略到了些美景放在一起，就是我们的家乡风景展。课后有兴趣的同学可以收集更多的家乡风景图片，然后我们举办一个家乡风景展，向游客介绍我们可爱的家五、课堂总结教后记课时日期教学目标1、引导学生通过家乡宝贝大搜索活动，了解自己家乡丰富的物产及历史遗迹，知道在不同的时代，宝贝也各不相同。2、了解家乡的美食，知道这些家乡的美食有着独特的味道和悠久的历史传3、通过学做家乡菜的活动，进一步感受家乡美食的制作工艺以及美食的独4、知道一方水土养一方人，从衣食住行各个方面了解家乡人的生活习惯，懂得不同的气候，不同的环境造就了家乡不同的建筑风教学重点引导学生了解家乡丰富的物产、地方美食以及人们的生活习惯。教学难点立在家乡不同的气候、不同的环境基础之上教学准备多媒体课件、家乡的物产、美食、建筑物等方面的资料、图片。预习要求一、导入新课1、教师引导：同学们，我们的家乡除了风景优美，还有许多丰富的物产以及独特的建筑物，今天这节课我们将进一步了解咱们面的知识。二、家乡三件宝1、你们听说过我们家乡广东的三件宝吗?(陈皮、老姜、禾秆草。)大家知道人们为什么把它们当成宝贝呢?这些东西又有哪些作用呢?教师出示老姜、禾杆草、陈皮的图片，学生观察图片并读一读教师引导：广东三件宝指的是老姜、禾秆草和陈皮。不过，咱们家乡的宝贝可不止这三样，同学们，你还知道咱们家乡有哪一个家乡宝贝大搜索活动，比较一下各地的宝贝，看看你2、学生分小组交流，说一说各地的三件宝。全班交流，引导学生说一说各地的三件宝，了解全国各地的宝贝代也会发生相应的变化，现在人们都在利用家乡的宝1、教师引导：同学们，各地除了有宝贝之外，还有独特的美食，湖北的珍珠丸子、北京的秋果、绍兴的野菜，客家味温、中们因地制宜，巧妙的运用各地的物产，让天南地北的3、教师引导：食在广东早已是家喻户晓，穿行在广东的大街小巷，无论你来自哪里，都能找到适合自己口味的美食。在这些美食中总有一两种美食是我们的最爱，下面我们就一起分享分享自己喜4、家乡的味道记在舌尖，又在心头，舌尖的味道由家乡的物产和乡亲们的手艺制作而来，心头的感受则是因为家乡的故事和悠久的传说而显得更加独特。同学们，你们知道吗?在我们中国有很多美食，5、学生自由读一读故事园中的《状元及第粥》这篇文章，了解广东珠江三6、你最喜欢哪一道家乡的风味菜呢?说一说你为什么喜欢他?学生想一想自己最喜欢的一道家乡的风味菜，并且填写好课本78页下方的全班交流，说一说自己最喜欢的一道家乡的风味菜。四、学做家乡菜1、教师引导：同学们，端午节要到了，我们来做一道家乡的小吃来庆祝节日吧。2