13.2《致大海》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

致大海学校：浙江省江山中学年级：高二学科：中学语文（统编版）阅读，是与许多高尚的人谈话。——歌德读书是与作者心灵的邂逅和交流，在文字中探寻灵魂的契合。在阅读中，我们与作者的心灵交汇，汲取他们的精神力量。

——《人民日报·在阅读中拥有心力量》学习目标：

品味意象，联想体验，体会诗人深沉慷慨的情感

联系现实，感受汲取，开阔自身的思想认识境界任务一、品味意象，联想验证，体会诗人情感请同学们，任选几节（全诗共15节），自由诵读体验，

说说你所读到的诗人普希金……1.感受猜想①普希金是一个向往自由、渴望自由的人（第1节）②普希金崇拜大海，崇拜大海的宽广、任性、强大（第4,、5节）③普希金将要告别大海

（第2节，第6节，,14,15节）④诗中的普希金是沉郁的、不自由的、压抑的他一定是身处严重的困境当中，极度地渴望自由与张扬（第2节）⑤普希金有两个崇拜的偶像，一个是强大暴力的拿破仑，他想像拿破仑那样有摧毁世界，征服世界的力量（第8.9）⑥还有另一个偶像，不知是谁，这个人像大海一样深沉、有力、倔强（第10—12节）“我”所读到的普希金：写作背景

普希金在青年时代就深受十二月党人的影响，写下了许多歌颂自由民主的政治抒情诗。《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索敖德萨。

由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又被遣送囚禁到米哈伊洛夫斯克（第二次流放）。

当他要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮水般奔涌，忧郁而激愤的诗篇早已酝酿在胸中。普希金在奥德萨开始写作，到米哈伊洛夫斯克最后完成了这首诗。2.

验证体味结合背景知识，试着加深对课文的理解

1.拿破仑普希金和以普希金为代表的一群俄罗斯知识分子、认为拿破仑是法国在大革命之后自由主义理念的总代表,荣光征程的统帅,不可抗拒的世界征服者。歌德：“拜伦是代表时代精神的”，“他那种人格的力量恐怕也不会再有的。”鲁迅：“我早期对压迫民族和人民‘哀其不幸，怒其不争’的思想和‘不克厥敌，战则不止’的精神，都是从拜伦那里学来的。”关于普希金的两个偶像：

2.拜伦请同学们，结合背景知识，谈谈你对诗人普希金及其诗作《致大海》

新的认识、新的发现！请同学们，结合背景知识，谈谈你对诗人普希金及其诗作《致大海》

新的认识、新的发现！①普希金可谓命途多舛，他接连遭到禁锢和流放，他告别大海，是从流放再转向流放。②普希金是思想先进、性格桀骜的，哪怕被禁锢，依然傲然不羁，就像诗中的大海一样，拥有“骄傲的美”，“闪烁壮观”。③普希金的处境是窘迫的，他的现实世界是黑暗的、压抑的，在诗歌的倒数第二节，普希金深刻地写道：世上所有“幸福的地方”，都被“暴君看守”“世界空虚了”。④之前不懂他为什么赞美大海的暴力，现在恍然明白了，面对黑暗与压抑，愿有闪电惊雷撕开亮光，愿有巨浪狂澜颠覆一切。请同学们，结合背景知识，谈谈你对诗人普希金及其诗作《致大海》

新的认识、新的发现！⑤拜伦如此了得，竟然启发了鲁迅，

难怪他是普希金的另一个崇拜的偶像。⑥之前读到的是普希金的豪放与浪漫，

现在读到的是他在痛苦之中的爆发与呐喊！⑦拜伦、普希金，许多中外著名的文学家，他们都有不羁的灵魂，都有挣脱桎梏与黑暗的强大的精神力量。⑧我觉得大海是普希金强大精神力量的象征。带着新的理解，再度诵读自己喜爱的相关诗节。3.诵读抒发4.

分析深入致大海，致大海，顾名思义，是普希金写给大海的，通过前面的阅读，你能分析一下，普希金和大海是怎样的一种的关系吗？请同学们，分析大海与普希金的关系4.

分析深入走向纵深：有请同学们来思考，普希金与大海是怎样的一种关系。请同学们，分析大海与普希金的关系①大海是普希金的伙伴，

在被禁锢的日子里，大海给普希金以安慰和陪伴。②大海是普希金的心灵导师，大海给普希金以生命的思考与启发，给予他强大的思想力量。③大海是普希金崇拜的偶像。普希金笔下的大海自由、宽广、恣意、奔放，有着摧毁一切的力量。④大海和普希金是融为一体的，我们可以认为大海给予困境中的普希金以思想的启发，其实我们还可以看成是普希金在痛苦顿悟之后的思想情感在大海身上的投射，他们是融为一体的。一度阅读：通过联系创作背景，

我们加深了对诗人情感的理解；

二度阅读：通过分析意象（大海），

分析意象与作者的关系，

我们加强了对诗人情感的体验；在此基础上，现在以至将来，三度阅读：同学们如果能够

融入自己的生活故事、生活体验来品味诗歌，

相信，我们一定能够与“高尚者”获得“灵魂的契合”，

实现“心灵交汇”，“汲取他们的精神力量“三度阅读任务二、联系自我，突破困境，提升境界阅读是与高尚者心灵的对话，心灵的对话是真诚的、双向的。读了普希金的诗作，走进了普希金的心灵，联系自己的生活故事、生活体验结合自己对《致大海》的理解与体验你想对普希金说些什么？依你猜想，普希金又会对他的读者说些什么？设想一下，写下来。1.心灵对话任务二、联系自我，突破困境，提升境界读了普希金的诗作，走进了普希金的心灵，你想对普希金说些什么？依你猜想，普希金又会对你说些什么？设想一下，写下来。1.心灵对话①普希金先生，我很崇拜您，您在艰难处境中涅槃，南高加索敖德萨可以禁锢您的身体，您的灵魂却是极其自由与强大。②普希金先生，您的大海，从此住进了我的内心，我相信在未来不可知的困境之境，我的心里，一定会响起大海的沉郁、壮阔、自由的喧响，卷起澎湃的浪花。③普希金先生，您是一个自由、浪漫、澎湃的诗人，您的《致大海》，写给400多年前的自己，也写给了400多年后的我，给予了壮阔、自由与奔放。④亲爱的朋友，谢谢你对我的夸赞，谢谢你喜欢我的作品。我想《致大海》之所以能流传百年，那是因为人生的困境永远存在，而大海的自由、强大、奔放、壮阔的精神足以让我们冲破人生困局，赢得人生的精彩。要问我的精彩在哪里？你看，百年跨越，俄罗斯诗人普希金，还有那么多的人喜欢。让我们与诗人展开心灵的对话⑤普希金先生，我打小就喜爱阅读您的作品。如果说《假如生活欺骗了你》展现的是您的敏锐，那么《致大海》展现的就是您的强大。一个既敏锐，又强大的人，注定伟大不凡。⑥亲爱的中国朋友们，能够获得你们的喜爱，我很开心，《致大海》《假如生活欺骗了你》这两个作品都写于我被流放的时期，可能大家都不喜欢生活的苦闷与窘迫，但无可否认的是，只要我们的精神不灭，苦闷与窘迫之地，最是能够绽放绝美的生命花朵，愿你们无惧苦难，傲立人生！让我们与诗人展开心灵的对话2.激情诵读假如生活欺骗了你

（俄）普希金假如生活欺骗了你

不要悲伤，不要心急

忧郁的日子里需要镇静

相信吧，快乐的日子将会来临

心儿永远向往着未来

现在却常是忧郁

一切都是瞬息

一切都将会过去

而那过去了的

就会成为亲切的怀恋3.拓展阅读给一位幻想家

普希金

你将在痛苦的激情中获得享受；你乐于让泪水流淌，乐于用枉然的火焰折磨想象，把静静的忧愁在心中隐藏。天真的幻想家啊，请相信，你不会爱。哦，如果你，忧郁情感的追寻者，一旦被爱情那可怕的疯狂所触及，当爱的全部毒液在你的血管中沸腾，当失眠的夜在漫长地延续，你躺在床上，受着愁苦缓缓的煎熬，你在呼唤那欺骗的安静，徒劳地把哀伤的眼睛紧