山西省侯马市2020-2021学年八年级下学期期末考试物理试题（含答案、解析）

试卷第=page44页，共=sectionpages55页试卷第=page11页，共=sectionpages66页山西省侯马市2020-2021学年八年级下学期期末考试物理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列水果中，所受重力最接近1N的是（）A．一个柠檬 B．一粒樱桃 C．一个菠萝 D．一个西瓜2．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态3．在探究得出牛顿第一定律后，小组同学展开了讨论，其中，你支持的说法是（）A．牛顿第一定律是由实验探究直接得出的B．牛顿第一定律是由牛顿首先提出，并由伽利略等人总结出来的C．篮球不受力作用时运动状态将不会改变D．正在滚动的足球所受到的力突然消失了，它将停止4．如图是小明为家里的盆景设计了一个自动供水装置，他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，这样盆景中的水位可以保持一定的高度．塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的原因是（

）A．受浮力的作用 B．外界大气压的作用C．盆景盘支持力的作用 D．瓶口太小，水不易流出5．我国跳水运动员在奥运比赛夺得了很多的金牌。如图是跳水运动员从入水到出水的简要环节，其中运动员受到的浮力逐渐变小的环节是（）A．由a到b B．由b到c C．由c到d D．由d到e6．密度计是用来测量液体密度的仪器．把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，密度计静止时，两种液体的深度相同，如图所示，甲、乙两种液体对容器底的压强分别为p甲和p乙，密度计受到的浮力分别为F甲和F乙，则（）A．p甲＜p乙F甲=F乙 B．p甲＜p乙F甲＞F乙C．p甲＞p乙F甲=F乙 D．p甲＞p乙F甲＜F乙7．在研究和学习物理知识的过程中，方法是不可缺少的。学习物理概念时，概念的定义方法就有不同。下列物理量概念的定义方法不是运用比值定义的是（）A．密度 B．压强 C．功 D．功率8．如图是天问一号发射时的画面。有关天问一号发射上升时的动能、重力势能及其转化的说法中不合理的是（）A．动能增大 B．重力势能增大C．机械能增大 D．动能转化为重力势能9．如图正在使用的工具中，属于费力杠杆的是（）A．筷子 B．钥匙C．水龙头 D．夹子10．如图所示，快递小哥为了把较重的货物装入运输车，用同样的器材设计了甲、乙两种方式提升货物。若把同一货物匀速提升到同一高度，忽略绳重和摩擦。下列分析正确的是（

）A．甲方式可以省力B．乙方式不能改变力的方向C．甲、乙两种方式做的有用功相等D．甲、乙两种方式的机械效率相等二、实验题11．实验小组在进行“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小刚和小强选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块A和一块平整长木板a及一块粗糙长木板b，用弹簧测力计向右拉动木块，设计了如图所示的实验方案：（1）在水平桌面上用弹簧测力计向右拉动木块，使木块做运动，根据知识可知摩擦力等于拉力。小刚和小强通过分析图中甲、乙两次实验信息，可以得出结论：接触面的一样时，压力越大，摩擦力越；（2）分析图中两次实验信息，可以得出结论：在接触面间的一定时，接触面越粗糙，摩擦力越。12．如图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验装置和实验过程，弹簧测力计挂着同一金属块，其示数如图甲。（1）金属块浸没在水中时，受到的浮力是N；（2）分析图乙、丙中信息可知，浸在水中的物体越大，物体所受到的浮力越大；（3）分析两图可知，浸在液体中的物体所受浮力的大小跟液体密度有关，同一金属块浸没在不同液体中，液体密度越大，金属块受到的浮力越；（4）实验中由于握着弹簧测力计的手臂易晃动，导致利用弹簧测力计读数时不稳定。请你写出一种改进措施是。13．如图所示，是物理小组同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。（1）小组同学刚刚安装好杠杆时，杠杆如图甲所示静止，此时杠杆是的；（选填“平衡”或“不平衡”）（2）实验前，应将杠杆右端的平衡螺母向调节，使杠杆在位置平衡；（3）每个钩码50g，在图乙所示的实验中，B点下方弹簧测力计示数为1.5N，杠杆保持水平平衡，由此可以得出结论；（4）小组其他同学提出了由此得出结论可靠性不足，你觉得实验中还应该怎样进行？你的设计是，目的是；（5）实验结束后，有同学提出了一个抢答题，在图乙位置将弹簧测力计倾斜，杠杆仍在水平位置静止，弹簧测力计的示数将如何变化？如图丙所示，你的抢答是，弹簧测力计的示数将。（选填“变大”、“变小”或“不变”）14．小红对物体浸没在水中所受到的浮力大小与物体所浸入的深度的关系还有些疑问，放学后，在家里设计实验进行了探究。（1）选用物品；（2）操作步骤；（3）实验结论。三、填空题15．在“橡皮泥上留下漂亮的指印”、“跳板被跳水运动员压弯”两个现象中，属于非弹性形变的是，具有弹性势能的是。（选填“前者”和“后者”）16．小学生放学回家走在平直的街道上，走路时的压强比双脚站立时的压强要，小学生对书包（选填“做了功”或“没做功”）。17．如图装置可以研究机翼产生升力的原因。机翼模型通过支架固定在台秤上，台秤显示一定的数值，当开启电扇后，台秤的示数会变，主要原因是机翼模型下部的压强比机翼模型上部的压强。四、科普阅读题18．阅读短文并回答：天龙山公路省会太原天龙山防火旅游通道全长30公里，该通道为太原西山旅游公路的重要组成部分，这条公路兼具“森林防火”和“山洪防御”的功能，其矫若惊龙的外形，被网民称为最美“网红路、网红桥”。天龙山公路，全程长度为30公里，沿途有四座高架桥和一处隧道。天龙山公路从起点到终点的垂直高低落差达350米。以一层居民楼3米的平均高度估算，这相当于116层楼的高度。（1）同样高的山，建高架桥是为了加大公路的，目的是为了；（2）一台1.5t的小轿车从起点匀速开到终点，克服重力做功J，小轿车的动能。（选填“变大”、“变小”或“不变”）g=10N/kg五、简答题19．小亮的父母都是志愿者协会成员。在植树季节里，小亮的父母利用周末时间参加了志愿者协会的活动，带领小亮一同去紫金山植树。从山脚出发，一家人协同到达山上的植树点。一般情况下，家庭成员中谁的登山功率更大呢？为什么？六、作图题20．图中国产航母山东舰静止在海面准备出海训练。山东舰标准排水量是55000t，请在图中适当位置画出山东舰所受力的示意图。七、计算题21．玉兔号是中国首辆月球车，和着陆器共同组成嫦娥三号探测器。玉兔号月球车设计质量140千克，能源为太阳能，能够耐受月球表面真空、强辐射、零下180摄氏度到零上150摄氏度极限温度等极端环境。月球车具备20度爬坡、20厘米越障能力，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等科学探测仪器。这是玉兔号的一些资料，通过阅读，请计算玉兔号停在月球对月面的压强是放实验室对地面压强的多少倍吗？（同一物体在月球所受重力是地球上的六分之一）22．如图是中国文化遗产中的杆秤。在秤钩上挂上物体，手提秤纽，另一只手拨动秤砣，直到杆秤水平平衡，读出秤砣挂绳所对应的刻度值，就等于所挂物体的质量大小。随着科技的进步，现在已经不再使用。在秤钩挂上5kg物体，提起头号秤纽，秤砣位置如图所示。当秤砣位置不变，改用二号秤纽时，秤钩所挂物体质量是多少kg？答案第=page66页，共=sectionpages77页答案第=page77页，共=sectionpages77页《山西省侯马市2020-2021学年八年级下学期期末考试物理试题》参考答案题号12345678910答案ADCBDACDAC1．A【详解】重力为1N的物体质量为m=0.1kg=100gA．一个鸡蛋的质量约50g，一个柠檬的质量与两个鸡蛋相当，约100g，故A符合题意；B．一粒樱桃的质量很小，约10g，故B不符合题意；C．一个菠萝的质量与一瓶矿泉水质量相当，约500g，故C不符合题意；D．一个西瓜的质量约2kg，故D不符合题意。故选A。2．D【详解】A．物体间力的作用是相互的，所以踢球时，脚对球施加了力，球对脚也施加力的作用，选项A说法错误；B．力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，选项B说法错误；C．踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力的作用，选项C说法错误；D．守门员使球停下来的过程中，速度大小发生了改变，故力改变了球的运动状态，选项D说法正确。故选D。3．C【详解】A．牛顿第一定律是在实验探究的基础上，通过推理得出的，故A不符合题意；B．牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，通过进一步推理首先提出的，故B不符合题意；C．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，篮球不受力作用时运动状态将不会改变，故C符合题意；D．根据牛顿第一定律可知，正在滚动的足球所受到的力突然消失了，它将以此时的速度继续做匀速直线运动，故D不符合题意。故选C。4．B【详解】一个标准大气压可以支持约10.13m高的水柱．瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来．故选B．5．D【详解】由阿基米德得，当液体密度不变时，物体排开液体的体积变小时，物体受到的浮力变小；物体排开液体的体积变大时，物体受到的浮力变大，从图中可以看出：A．由a到b，运动员排开水的体积变大，因此运动员受到的浮力变大，故A不符合题意；B．由b到c，运动员排开水的体积不变，因此运动员受到的浮力不变，故B不符合题意；C．由c到d，运动员排开水的体积不变，因此运动员受到的浮力不变，故C不符合题意；D．由d到e，运动员排开水的体积变小，因此运动员受到的浮力变小，故D符合题意。故选D。6．A【详解】由于密度计都是漂浮的，故浮力等于其重力，由于密度计的重力是不变的，故它所受到的浮力也是不变的；由图可以看出，密度计在乙液体中浸入的浅一些，说明在乙液体中时的V排小，故由阿基米德原理可知，液体的密度较大，根据p=ρ液gh可知，乙液体对容器底的压强大。故选A。7．C【详解】A．密度表示单位体积内物质的质量，定义式为ρ=，运用了比值定义法，故A不符合题意；B．压强表示单位面积上承受的压力，定义式为p=，运用了比值定义法，故B不符合题意；C．功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，定义式为W=Fs，不是运用比值定义法，故D不符合题意。D．功率表示单位时间内做的功，定义式为P=，运用了比值定义法，故D不符合题意。故选C。8．D【详解】A．天问一号发射上升时，质量不变，速度增大，则动能增大，故A不符合题意；B．天问一号发射上升时，质量不变，高度增大，则重力势能增大，故B不符合题意；C．天问一号发射上升时，动能增大、重力势能增大，则机械能增大，故C不符合题意；D．天问一号发射上升时，动能在增大，重力势能也在增大，不是动能转化为重力势能，故D符合题意。故选D。9．A【详解】A．筷子使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A符合题意；BCD．钥匙、水龙头、夹子使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故BCD不符合题意。故选A。10．C【详解】A．由图可知，甲方式是两个定滑轮，定滑轮的本质是等臂杠杆，不能省力，故A错误；B．乙方式是一个动滑轮和定滑轮组成的滑轮组，不仅可以省力，也可以改变力的方向，故B错误；C．由题可知，甲乙两滑轮组均将相同物体提升相同高度，由可知；故C正确；D．由图可知，甲方式是两个定滑轮，乙方式是一个动滑轮和定滑轮组成的滑轮组，乙方式做的额外功大于甲方式，有用功相同、总功不相同，根据可知，两个滑轮组的机械效率不相等，故D错误。故选C。11．水平匀速直线二力平衡粗糙程度大乙、丙压力大【详解】（1）[1][2][3]根据二力平衡条件得，要使摩擦力等于拉力，必须沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动。[4][5]从图中，可以看出甲乙两次实验中，木块与木板的接触面的粗糙程度相同，图乙中木块对木板的压力比较大，弹簧测力计对木块的拉力也比较大，因此图乙木块受到的摩擦力比较大，故可得结论：接触面的粗糙程度一样时，压力越大，摩擦力越大。（2）[6][7][8]图乙与图丙控制了木块对木板的压力相同，图丙中木块与木板的接触面的粗糙程度较大，弹簧测力计的示数较大，故图丙中木块受到的摩擦力比较大，因此分析图乙、丙两次实验信息，可以得出结论：在接触面间的压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。12．2排开液体体积丙、丁大可使用铁架台【详解】（1）[1]由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，所以金属块的重力为：G=4.8N，根据称重法测浮力，金属块浸没在水受到的浮力为F浮=G-F=4.8N-2.8N=2N（2）[2]分析图乙、丙中可知，液体的密度相同，物体浸在水中的体积不同，浸在水中的体积越大，浮力就越大，即浸在水中的物体排开的液体体积越大，物体所受到的浮力越大。（3）[3][4]要得出“浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关”的结论，应控制金属块排开液体的体积相同，排开液体的密度不同，故分析丙、丁两图可知，浸在液体中的物体所受浮力的大小跟液体密度有关，同一金属块浸没在不同液体中，液体密度越大，金属块受到的浮力越大。（4）[5]实验中，由于握着测力计的手臂晃动，导致测力计示数不稳定，读数困难，可以将盛有适量液体的烧杯放在铁架台上，把弹簧测力计固定在铁圈上，通过改变铁圈的高度来改变金属块浸在液体中的体积（先将盛有适量液体的烧杯放在升降台上，然后把弹簧测力计固定在铁架台的铁圈上，并调节适当高度，接着用升降台调节烧杯的高度来改变金属块浸在液体中的体积）。13．平衡右水平动力×动力臂=阻力×阻力臂改变钩码的多少和钩码及测力计的位置再测几次避免实验结论的偶然性变大【详解】（1）[1]杠杆静止或匀速转动都为平衡状态，图中杠杆静止，是平衡的。（2）[2][3]为了方便力臂的测量，杠杆应该在水平位置平衡，图中杠杆左端向下倾斜，实验前，应将杠杆右端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡。（3）[4]从图中可以看出，杠杆A点受到的动力大小为动力臂为3格的长度。杠杆B点受到的阻力大小为1.5N，阻力臂为2格的长度因此杠杆平衡的结论为（4）[5][6]只进行一次实验就得出的试验机结论可能存在偶然性，无法得到普遍规律，因此应该改变钩码的多少和钩码及测力计的位置再测几次。（5）[7]在图乙位置将弹簧测力计倾斜，杠杆仍在水平位置静止，此时力臂变短，由杠杆平衡条件得，力将变大。14．家用弹簧秤、细线、石块、一盆水见解析见解析【详解】（1）[1]探究物体浸没在水中所受到的浮力大小与物体所浸入的深度的关系，需要不断改变物体在水中的深度，观察物体受到的浮力大小，生活中可以选用将一块石头用细线绑着挂在弹簧测力计下，先在空气中测出重力大小，在将石头浸没在盆子装着的水中，不断改变石头在水中的深度，观察弹簧测力计示数的变化，用二次称重法得到石头受到的浮力的大小。因此选用的器材为：家用弹簧秤、细线、石块、一盆水。（2）[2]用细线将石块拴好挂在家用弹簧秤下，观察家用弹簧秤的示数；将石块浸没浅水中，观察家用弹簧秤的示数，将石块浸没深水中，观察家用弹簧秤的示数，比较浮力的大小。（3）[3]浮力大小相同，则物体浸没在水中所收到的浮力与深度无关。浮力大小不同，则物体浸没在水中所收到的浮力与深度有关。15．前者后者【详解】[1][2]“橡皮泥上留下漂亮的指印”，橡皮泥在外力消失后没有恢复原来的形状，所以它发生的形变是非弹性形变。“跳板被跳水运动员压弯”，跳板发生了弹性形变，具有弹性势能。16．大没做功【详解】[1]走路时是一只脚与地面接触，站立时是两只脚与地面接触，即走路时的受力面积比站立时小，而人的重力不变，对地面的压力不变，根据p=可知，走路时的压强比双脚站立时的压强大。[2]背着书包在平直的街道上行走，对书包的力是竖直向上，而书包移动的距离是沿着水平方向的，故小学生对书包不做功。17．小