人教版一年级下册数学运算能力单元练习题

单元一年级下册第一单元认识平面图形小节知识点必备基础练习题1.认识平面图形旧知链接1.立体图形的认识2.立体图形的特征连一连新知1.平面图形的认识2.平面图形的特征巩固熟练练习题1.用()可以画出长方形,用()可以画出正方形,用()可以画出圆,可以用()可以画出三角形。2.长方形相对的边（）；（）形的四条边一样长；平行四边形相对的边（）。3.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。正方形和长方形都是（）边形。2.拼一拼旧知链接平面图形的特征必备基础练习题1.连一连新知用相同的图形拼出学过的图形。巩固熟练用（）个同样的长方形可以拼成一个新的长方形。2.用（）个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。用两块完全一样的三角形可以拼成一个（）、（）、（）、（）。3.最少用()个相同的小正方形拼成一个大正方形。3.用一套七巧板拼图形旧知链接平面图形的特征必备基础练习题用不同的图形拼出漂亮的图案新知1.七巧板的构成2.用七巧板拼三角形3.用七巧板拼长方形，正方形巩固熟练练习题1.七巧板是由()个正方形、()个平行四边形和()个三角形组成的。2.用（）个同样的三角形一定能拼出三角形。3.用七巧板拼出喜欢的图案。单元一年级下册第二单元20以内的退位减法小节知识点必备基础练习题1.十几减9旧知链接1.20以内进位加法计算2.减法连加、连减、加减混合4.算理5.法则1.口算9+4=5+9=8+9=10-4=3+4+5=10-2-4=5+6-1=10-2+4=2.计算9+2想9+1=10,10+1=11计算10-9+6时,按从()到()的顺序进行。新知1.十几减9的算理2.十几减9的计算方法巩固熟练练习题1.计算15-9。方法一:做减法想()法。计算时,想9+()=15,所以15-9=()。方法二:破十法。先把15分成10和(),先算10-9=1,再算1+()=()。2.圈一圈,算一算。17-9=2.十几减8旧知链接十几减9的计算必备基础练习题17-9=15-9=14-9=10-9=16-9=18-9=新知1.十几减8的算理2.十几减8的计算方法巩固熟练练习题计算12-8。方法一:做()法想加法,想8+()=12,12-8=()。方法二:破十法。先把12分成10和(),先算10-8=2,再算2+()=()。3.十几减7、6旧知链接十几减9、8的计算必备基础练习题12-8=18-9=14-8=新知1.十几减7、6的算理2.十几减7、6的计算方法巩固熟练练习题圈一圈，算一算15-7=15-8=2.6+9=15-6=15-9=4.十几减5、4、3、2旧知链接十几减9、8、7、6的计算必备基础练习题12-7=18-9=14-8=14-6=新知1.十几减5、4、3、2的算理2.十几减5、4、3、2的计算方法巩固熟练练习题1.5+（）=134+（）=1313-5=（）13-4=（）2.11-5=11-4=11-3=11-2=5.解决实际问题旧知链接十几减几的计算。必备基础练习题口算13-9=17-7=12-4+6=11+4-3=2.原来有15个气球,破了8个,还剩几个?新知求未知加数巩固熟练练习题1.小明家有14只鸡和5只鸭,公鸡有6只,母鸡有几只?2.我们班一共有20人,有14人在玩捉迷藏,玩捉迷藏的男生有6人,玩捉迷藏的女生有多少人?单元一年级下册第三单元100以内数的认识素养：初步的数感和推理意识、符号意识、运算能力例题知识点：必备基础练习题算一算8+3=15+4=17-6=12-9=18-2-7=13-8+4=7+5-8=2.一捆是10个，再加，合起来（）个。（数一数）数数例1旧知识链接：会数20以内的数。2.回忆11-19的数都是由1个十和几个一组成。新知巩固熟练练习题一、填空题1．圈一圈，写一写。先圈出10个，估计一下，大约有（）个，再数一数有（）个。2.（）个十和（）个一组成（）。3.三十九添1是（）个十，也就是（）。4.一个一个地数，三十七、（）、（）、（）、（）、（）。5.五个五个地数，二十五、（）、（）、（）、（）、（）。6.十个十个地数，（）、（）、（）、（）、五十、六十。7.与五十九相邻的数是（）和（）。8.10个一是1个（）。1个十里面有（）个一。9.2个一和3个十合起来是（）。10.2个十和5个十合起来是（）个十，也就是（）。10个一转化为1个十。（十个小棒、十个方块成“十”为单位。）“拐弯数”，如21数到29，“29是2个十和9个一组成，再添一个就是3个十。几个十就是几十，整捆小棒对应几个十，单根对应几个一。活动中学习数的组成。以“一”和“十”为单位掌握几十几的组成。1个1个的数到几个几个的数，10个10个的数。（做记号、圈圈方法数）素养：数感、推理意识数的组成（例2）旧知识链接：用“一”“十”为单位描述20以内的数。会指数、接着数100以内的数。必备基础练习题1.说一说由（）个十和（）个一组成，合起来是（）。由（）个十组成，这个数是（）。2.10个一是1个（）；6个十是（）。3.5个十和6个一组成（）。新知巩固熟练练习题1.数数（一般数如27；特殊数如33；整十数如40）。2.借助小棒表示数的结构。3.借助计数器表示数数的结果。（有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位上一个数也没有，就用0占位。）4.体会位值制（不同数位上的数表示的计数单位不同）。一、填一填1.数一数，再填空。（）个十和（）个一，合起来是（）。2.100里面有（)个十；78里面有()个十和()个一。3.一个两位数，个位上是4，十位上的数比个位上的数大3，这个数是()。4.7个一和5个十组成（）。5.2个十和9个一组成的数是（），再添1个一是（）。6.写出下面各数。三十四（）六十六（）九十（）7.读出下面各数。56（）44（）100（）二、做一做8．画珠子。9．按要求选一选。3、数的读写（例2）知识点必备基础练习题复习计数器上的数位。巩固数的组成。从计数器右边起，第一位是（）位，第二位是（）。我们国家有56个民族。56的“5”在（）位上，表示（）；”6”在（）位上，表示（）。（）个十和（）个一。新知：读书、写数的本质是数的结果，即不同计数单位的个数。1.数数（一般数如27；特殊数如33；整十数如40）。2.借助小棒表示数的结果。3.借助计数器表示数数的结果。清楚呈现出读、写的方法。4.体会位值制（不同数位上的数表示的计数单位不同）。巩固熟练练习题填一填1.写一写，读一读写作：写作：写作：读作：读作：读作：2.一个两位数，个位上的数是3，十位上的数比个位上的数多5，这个数是（）。3.5个十和7个一组成（）。4.一个数是77，这个数个位上是（），表示（），十位上是（），表示（）。5.写出下列数三十五（）五十（）七十八（)二十二（）四十五（）十八（）6.读出下列数10（）33（）19（）56（）60（）96（）7.算一算5+9=14-6=12-4=19-3=13-7=18-6=8+9=15-8=7+8=18-4=16-8=9+8=8+6+5=5+8-9=9-5+7=16-7-4=8.用你喜欢的方式表示35.4、认识100（例3）知识点必备基础练习题用“一”“十”为单位描述100以内的数。会读、会写100以内的数。知道计数器上的数位。掌握20以内的加减法。计算16-8=4+7=13-8=13-6=12-7=2+9=11-5=17-9=2.写出下列数。四十（）七十七（）九十（）3.画珠子，表示出99。新知巩固熟练练习题1.100是99填1（后继数：用小方块来理解）得到的。2.10个十是1个百（计数单位：用小棒来理解。借助计数器认识百位。)体会“一”“十”“百”的十进制关系。辨析100和10写法上的异同。（加深对数位和位值值的理解，体会有了数位，只需要用0~9就能表示更多的自然数。）5.寻找估数的方法。（估前找一个标准估。）1.（）个十和（）一，组成的数是（）。2.读作：写作：百位上的1表示（）.3.在计数器上从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（）。4.10个一是1个（），10个十是1个（）5.99添1是（）个十，是（）个百，写作（）。6.估一估，数一数。（1）圈一圈，估一估，大约有（）只蜜蜂，再数一数有（）只。（2）（）个十和（）个一合起来是（）。7.在计数器上表示下面的数，读一读，再写出来。8.计算5+9=14-6=12-4=19-3=12-5=7=8=18-4=14-5=16-8=9+8=19-9+9=17-0=5、数的顺序（百数表）（例4）知识点必备基础练习题1.用“一”“十”为单位描述100以内的数。2.会读、会写100以内的数。1.在计数器上拨出72。说说十位上的7表示（），个位上的2表示（）。写出下列数；三十（）二十九（）十一（）3．按要求填数．7510062539883（1）个位上是3的数：。（2）十位上是6得数：。新知（素养：数感、推理意识）巩固熟练练习题数的顺序。（通过补全百数表、寻找百数表中的规律，了解100以内数的排列顺序，探索数与数之间的逻辑关系。）探索规律。整体感知百数表。1．与89相邻的两个数是（）和（）；100里面有（）个十。2．十位上的数与64十位上的数相同的最大两位数是（）,个位上的数与64个位上的数相同的最小两位数是（）3．小明和小刚看同一本课外书。几天后，小明看了35页，小刚看了29页，（）剩下的页数多。4．按照百数表的排列规律，在空格里填上合适的数。425.爷爷的年龄比65大,比70小,个位和十位上的数相同,爷爷今年是（）岁。6．88后面连续的4个数是（）、（）、（）、（）。7.比50少1的数是（）；比99大1的数是（）。6.数的大小比较（例5）7.数的大小比较（例6）知识点必备基础练习题1.用“一”“十”为单位描述100以内的数。2.会读、会写100以内的数。3.掌握百数表中各数的排列规律。4.知道计数器上的数位。1.比31少1的数是（）；比39它大1的数是（）。2.56后面的3个数是（）、（）、（）。3.89添1是（）。读出下列数。70（）56（）99（）5.十位上是4，个位上是3，组成的数是（），其中4表示（），3表示（）。新知巩固熟练练习题1.数的大小比较：一是利用数的组成比较；二是利用数的组成比较（借助小棒和计数器）。（本质：比较相同计数单位的个数，体现数认识的一致性。2.教学三个及以上数的大小比较：用“大得多”“大一些”“小一些”“小得多”表达大小的相对性，发展数感。一是借助数轴上数的位置比较，用比较符号表示，渗透大小关系的传递性；二是用“大得多”“大一些”“小一些”“小得多”描述3个数及以上数的关系相对程度，脱离实物，选取合适的词语描述，培养用语言表达与交流的能力。1.写一写，说一说，比一比。表示（）个十，表示（）个十，（）个一。（）个一。（）⭕（）2.把35、68、59、93、76按从小到大排列是：（）＜（）＜（）＜（）＜（）。在（）里填上合适的数。（）0＜5839＜（）036>（）68（）＜92按顺序填数.4948444555755.想一想,填一填(1)填的数中()更接近92，和88相邻的两个数是(),().(2)88比86(),97比86().(填”多一些””多得多””少一些””少的多”)6．连一连。7．送数回家8.简单的加减法(例7,例8)知识点必备基础练习题1.用“一”“十”为单位描述100以内的数。2.会读、会写100以内的数。3.熟练掌握20以内加减法。1.计算15+3=9+8=18-7=15-7=6+7-9=2.34里面有（）个十，（）个一。读出下面各数39（）88（）54（）90（）4.比15少6的数是（）。新知（素养：数感、推理意识）巩固熟练练习题整十数加、减整十数．（借助计数器将几十转化成几个十，体现以＂十＂位单位计算．）整十数加、减一位数．（几个十和几个一的合并或几个十和几个一减去几个一的计算。）３.渗透加、减法之间的关系．（掌握加、减之间的关系进行计算。）对比计算方法，感悟计数单位在数与运算中的作用．）一、填空题1．看图写算式，再填一填。（）－（）=（） 想一想：（）个十减（）个十，是（）个十，是（）。2.2个十和6个一合起来是（）。3.4个一和7个十合起来是（）。4.比30多8的数是（）；比35少5的数是（）。5．比最小的两位数大3的数是（），比最大的一位数小6的数是（）。6．在（）里填上合适的数。68=（）+840+（）=4756-（）=675=5+（）（）+60=6348-（）=4034=（）+304+（）=44100-（）=807．6个老师带40个同学去电影院，那么他们一共要买（）张票。8．小明借给了小红8本书，又借给了小刚30本书，合计小明借出去了（）本书。9．在⭕里填上“>”“<”或“=”。32⭕2515-8⭕810+9⭕2083-3⭕70+910．把算式按得数从大到小的顺序排一排。（）>（）>（）>（）>（）>（）二、计算题11．计算60+3=50+5=8+20=5+60=63-3=55-30=28-20=65-60=

第四单元练习题单元1年级下册第四单元100以内数的口算加、减法小节知识点必备基础练习题巩固熟练练习题1.100以内口算加法（不进位）口算两位数加一位数(不进位)、整十数时，必须是几个一和几个一相加、几个十和几个十相加，即相同数位上的数才能直接相加。1、26是由（）个十和()个一组成。2、35是由（）个十和()个一组成。3、5个一和3个一合起来是（）个一，也就是（）。4、直接写出得数。50+8=60+2=4+2=3+5=40+20=50+30=20+20=40+50=1、56+3=先算：（）+（）=（）再算：（）+（）=（）37+40=（）先算：（）+（）=（）再算：（）+（）=（）43+35=（）先算：（）+（）=（）再算：（）+（）=（）最后算：（）+（）=（）2.比一比，算一算45+4=3+56=32+3=45+40=30+56=32+43=3.在（）里填上合适的数。36+3=（）962+4=6（）34+20=（）456+（）=58（）+3=5781+（）=912.100以内口算加法（进位加）个位上的两个数相加满10，就要向十位进1。1.口算4+9=5+7=6+9=13+20=30+14=25+4=2.在（）里填上合适的数。67+2=（）先算：7+（）=（）再算：（）+（）=（）76+20=（）先算：70+（）=（）再算：（）+（）=（）1、35+8=（）先算：（）+（）=（）再算：（）+（）=（）2、直接写出得数。29+3=46+8=19+2=83+8=76+6=45+7=3.在里填上合适的数。53+8=139+4=375+7=26+36=267+8=75+58=34.在()里填上>、<或=。49+3()5428+6()3256+7()4263+9()7656+9()658+36()28+63、100以内口算减法（不退位减）两位数减一位数(不退位)的口算方法:相同数位上的数相减，即几个一与几个一相减，几个十与几个十相减。1.算一算，比一比6-3=34+7=8-2=18-2=30+20=16-3=2.哪个得数是正确的打√。52+5=（5756）73+8=（8183）67+10=（7779）57+20=（6668）85+8=（9395）67+9=（7679）1、口算下列各题45-3=79-5=72-21=45-30=79-50=72-12=67-33=89-6=2、在（）里填上合适的数。63-（）=3365-（）=6078-（）=5798-40=（）3、=先算：=+再算：+=先算：=+再算：+4、100以内口算减法（退位减）两位数减一位数(退位)的口算方法:把两位数分成整十数和十几的数，先用十几减一位数，再用所得结果加整十数。1.算一算，比一比36-3=84-40=48-5=48-50=84-44=36-30=2.圈一圈，写一写45-30=口算下列各题。23+50=62-7=84-7=73-50=67-55=84-74=73-23=55+7=2．在横线里填上合适的数。3.5、解决问题连减同数的问题，可以用数一数、圈一圈的方法解决，也可以用连减的方法解决。1.算一算，比一比。65-3=56-10=73-9=55-9=33-20=40-6=44-6=37-20=85-50=56-4=70303732.算一算，填一填。70303733.在里填上合适5288的数。52882702701.33连续加5:（）、（）、（）、（）、（）。89连续减5：（）、（）。2.走迷宫18个梨，5个装一盒，可以装满几盒？还剩几个？（1）圈一圈。（2）用减法解答。口答：可以装满（）盒，还剩（）个。第五单元练习题单元一年级下册第五单元100以内数的笔算加、减法小节知识点必备基础练习题1.笔算加法旧知链接20以内的进位加法。100以内的口算加法。1.计算。18＋5＝9＋6＝29＋4＝29＋40＝62＋20＝21＋6＝43＋25＝6＋77＝2.在括号里填上合适的数。52+（）=627+（）=86（）+60=7734+()=34-()（）+46=8855+（）=993.在计算45＋30时，先算（）＋（）＝（），再算（）＋（）＝（），最后算（）＋（）＝（）。新知100以内的笔算加法。（不进位）100以内的笔算加法。（进位）笔算加法的计算法则。巩固熟练练习题摆一摆，算一算。+列竖式计算。32＋45＝25＋53＝36＋28＝47＋23＝48＋9＝56＋27＝29＋48＝47＋23＝37＋14＝51＋29＝2.在¨里填上合适的数18+24=¨248+31=¨918+50=¨82.笔算减法旧知链接20以内的退位减法。100以内的口算减法。加减混合运算的运算顺序。必备基础练习题1.计算。13－8＝10－6＝15－5＝35－5＝64－20＝78－23＝62－6＝48－5＝11－6＋5＝9＋4－6＝17－9－3＝6＋4＋8＝2.在括号里填上合适的数（）-9=45（）-36=51（）-7=4775-（）=3287-（）=53（）-60=3新知100以内的笔算减法。（退位）笔算减法的计算法则。100以内的笔算加减混合运算。巩固熟练练习题填空并完成计算。2.列竖式计算。85－41＝87－40＝54－8＝86－37＝61－27＝70－36＝67－39＝72－27＝53－16＝82－35＝37＋26＋19＝82－27－19＝46＋27－38＝90－48＋29＝3.在¨里填上合适的数87-35=¨247-28=1¨90-58=¨2第六单