第26课动物联欢会（教学设计）-教科版科学一年级下册_第1页
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文档简介

教科版科学一年级下册《动物联欢会》教学设计课题名动物联欢会教学目标1．在科普剧创演中，体会动物的多样性和相互联系，发展归纳、比较等思维力。2．能围绕动物的特征创作科普剧或游戏，并以动作、语言等形式加以演绎。3.在交流、制作、表演等活动中，乐于表达自己的观点，产生进一步探究动物的兴趣。教学重点能依据动物的特征，创作科普剧或游戏，并多种方式描述常见动物的特点。教学难点依据动物的特征，创作节目和游戏并表演。教学准备教师准备：课件PPT等。学生准备：记录单等。教学过程一、激趣导入师：我们班要开一次模拟动物的联欢会，怎么做？生：思考回答。(设计意图：提出问题，引发学生思考，激发学生学习的兴趣。）二、新课探索师:每名同学扮演一种动物去参加动物联欢会。1.确定自己扮演的哪种动物，熟悉它的语言和动作特点。生：思考、交流、讨论，回答问题。师:制作动物头饰。生：思考、交流、讨论，制作。师:创作节目并表演。生：表演节目。(设计意图：对于一年级学生，教师要加强引导，在布置任务的过程中，分段开展，并提供相应的语言支架，辅助学生进行表达，另外，通过科普剧的方式，使得学生进一步理解动物的形态、行为等特征。。)三、师生研讨师：1．我们的表演符合动物的特点吗?生：思考、交流、讨论，回答问题。师：2.我们还可以创作哪些符合动物特点的节目?生：思考、交流、讨论，回答问题。(设计意图：通过比较动物、植物和我们的相同点，指向它们都是生物，有利于学生感悟生命系统的构成层次这一核心概念。）拓展师：把我们的节目表演给家人看。生：回家表演。四、课堂巩固1．动物、植物和我们有哪些相同的地方？2．选择一种动物，说一说它的特点。布置作业给物体分类板书设计动物联欢会教学反思一年级学生的表现欲较强，但对动物的认识比较粗浅和零碎，语言文字储备不足，在表演时不一定能准确表达。同时团队合作意识不强，在小组合作交流环节中更关注自身，认真倾听的能力较弱，这些都需要科学课堂提供合适的科学方法来帮助他们克服和解决，特别是在前五课的学习中应提前有意识加以渗透。

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