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精品资源共享课幼儿教师培养课程学前教育学第十二章学前教育评价第二节学前教育评价的内容方法与反思建议

——学前教育评价的发展趋势精品资源共享课学前教育学——学前教育评价授课人：董玉娟精品资源共享课学前教育学——学前教育评价学前教育评价的发展趋势02评价结构趋于多样01评价涉及领域逐渐广泛03评价技术不断革新04评价功能更显重大05“元评价”的逐渐显现精品资源共享课学前教育学——学前教育评价1.评价涉及领域逐渐广泛学前教育评价从单纯注重对儿童发展的评价，发展到对于学前教育相关的各个方面的评价，评价涉及的领域越来越广泛。精品资源共享课学前教育学——学前教育评价2.评价机构趋于多样改变评价结构单一，充分发挥专业机构和人员的专长与实力是提高教育评价质量、实现教育评价功能的有力保障。精品资源共享课学前教育学——学前教育评价3.评价技术不断革新科学技术的迅猛发展为学前教育评价提供了新的方法和手段。精品资源共享课学前教育学——学前教育评价4.评价功能更显强大学前教育评价的终极目的，在于推动、促进学前教育改革的深入发展，以及保教质量的不断提高。精品资源共享课学前教育学——学前教育评价5.“元评价”的逐渐显现对教育评价工作进行再评价，不断考察评价工作的信度和效度，也就是进行“元评价”，是

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