理性与感性的碰撞之花-《自然选择的证明》《宇宙的边疆》语言鉴赏

理性与感性的碰撞之花--《自然选择的证明》《宇宙的边疆》语言鉴赏一、教学目标：1.

抓关键句，鉴赏两篇文章的语言特色。2.

比较两篇文章语言特色的不同，感受科普文的感性之美。二、教学重点：比较两篇文章语言特色的不同，感受科普文的感性之美。三、教学难点：比较两篇文章语言特色的不同，感受科普文的感性之美。四、教学方法：情境教学法

比较阅读法

讨论法五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）导入新课说到学术著作、科普作品，同学们的第一感受一般是什么呢？晦涩难懂？呆板枯燥？今天我们就一起去感受一下达尔文的《自然选择的证明》《宇宙的边疆》的语言特色。（二）任务一：明目的，知文体快速阅读两篇文章，概括各自的写作目的，填写下面的表格。篇目写作目的文体《自然选择的证明》为了证明自然选择决定了生物进化的方向——立；为了驳斥特创论的观点——破议论文——学术著作《宇宙的边疆》为了介绍宇宙的全景；为了激起广大读者热爱科学、探索宇宙的好奇心。说明文——科普作品（三）任务二：勾画赏析，把握语言阅读课文，画出《自然选择的证明》中体现雄辩、严密、逻辑、丰富、条理、深刻的句子和《宇宙的边疆》中抒情、铺排、形象、好奇、想象、幻想的句子。按照赏析事例进行赏析。赏析事例：我们可望在自然条件下看到生物的变异。——《自然选择的证明》参考答案：“可望”是有希望，可能的意思，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际情况，体现了学术著作用语的严谨性。赏析方法：抓关键词赏析事例：海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。——《宇宙的边疆》参考答案：(1)运用比拟、象征的手法，生动形象地说明这样的道理：人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始，海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用。同时也阐述了人与海洋的密切关系，海洋是生命的诞生之地。用语生动形象。赏析方法：抓手法请同学们用以上方法赏析你所勾画的句子，体会文章的语言特色。《自然选择的证明》参考事例：

（1）物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。参考赏析：确凿的观点，说得非常肯定。（2）仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。参考赏析：“极为可信”，强调了可信的程度，但仍不是定论，语言表述非常严谨。（3）在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分归功于自然选择。参考赏析：“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语，作者运用这些词语体现了语言的准确性、严密性。《宇宙的边疆》参考事例：（1）有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。参考赏析：运用拟人的修辞手法，极形象地揭示了恒星种类各异的旋转方式。（2）我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。参考赏析：运用比喻，写出了人类在宇宙中的渺小（四）任务三：比较鉴赏，理性与感性的碰撞之花比较两篇文章的语言特色，完成下表面的表格。篇目《自然选择的证明》《宇宙的边疆》语言特色学术语言、严谨求实、准确严密

诗化语言、画面感强、善用修辞

表达效果逻辑严密语意丰富、专业性强

富有激情、生动形象、激发想象

表达作用学术论证、创立新学说

科普解说，激起人们探索兴趣

理性之美是求真求善的精神体现，理性之美是逻辑体系的思维呈现，理性之美是质疑思辨的能力体现。客观公正、严谨求实的论证态度，大胆质疑，勇于创新，有利于培养具有创造力的现代化人才。科学对象形象美，模拟客体形象美，科技成果形象美比艺术形象（比如文学作品的语言）美更为精巧、准确、宏伟、壮观。科普作品的形象生动的介绍，科技成果的感性之美，往往会激起读者对科学技术的强烈兴趣和探索欲望。（五）作业设计1.请用科学严谨的语言介绍一下中国早期人类的发展流变。2.请用形象化的语言为你喜欢的一样事物写一段说明性的文字（六）课堂小结：