2025年部编版语文三年级下册第四单元复习课教案及复习检测题

2025年部编版语文三年级下册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。3.在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【核心素养】从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。【教学重点】1.学习提高阅读速度的方法。2.在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【评价任务】掌握本单元生字词语，在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《花钟》主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。（2）《蜜蜂》主要写了法布尔为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。（3）《小虾》叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。

(4)作文指导。《那一刻，我长大了》

A.选择实验内容。实验内容的选择应简单易行，不要太复杂，比如白醋去水垢，摩擦起电、空气传播声音，鸡蛋在盐水里浮起等。B.注意观察实过程中事物的变化。指导学生将观察过程中获得的认识或感受，产生的疑问或想法，标注在相应的步骤旁，作为弹性要求，不必每步都写。

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《蜜蜂(节选)》完成练习题。蜜蜂(节选)一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷(mènmēn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几(jījǐ)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推(侧测)蜜蜂可能找不到家了。没等我(跨挎)进家门,小女儿就冲(chòngchōnɡ)过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”(1)在选文的括号内选择正确的读音或汉字,用“√”标出。（2分）(2)给选文中画线的句子换一种说法,但不能改变句子的意思。（3分）(3)“我”认为蜜蜂可能找不到家的原因有三个,分别是:（3分）a.；b.；c.。

（4）蜜蜂飞回来了,小女儿十分,可以从这些地方看出来。（2分）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察与发现”这一专题编排的，共编排三篇课文，包括《花钟》《蜜蜂》《小虾》。从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。

五、评价检测1.用“”画出每组词语中的错别字,并将正确的汉字写在后面的括号里。（1）芬芳强壮组合寿命路涂()（2）昆虫展示修建辩认阻力()（3）蜜峰跨进包括检查准确()（4）复苏陌生内向失误大慨()2.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）小弟弟的后背（bēibèi）上，背（bēibèi）着一只可爱的小花猫。（2）因为屋子里非常闷（mēnmèn）热，大家心里非常烦闷（mēnmèn）。3.读拼音，写汉字。（1）通过jiǎnchá，有十五只以上的mìfēnɡ能准què无wù的回到家。(2)有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuóshānɡ，失去fēnfānɡ。(3)我刚kuà进家门，看见一位mò生的阿姨在等我。4.按要求，写句子。（1）昙花九点左右才开。昙花九点左右含笑一现。（仿写）牵牛花开出了紫色的花。。（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（仿写）不是，而是。（3）吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（仿写），有的，有的，有的。（4）《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔写的。(修改病句)【板书设计】第四单元不同角度观察会有不同发现【教学反思】第四单元复习检测题（根据部编版语文三年级下册教材编写）（时间：90分钟分值：100分）班级：姓名：等级：一、字词大转盘。（29分）1.用“”画出每组词语中的错别字,并将正确的汉字写在后面的括号里。（4分）

（1）芬芳强壮组合寿命路涂()（2）昆虫展示修建辩认阻力()（3）蜜峰跨进包括检查准确()（4）复苏陌生内向失误大慨()2.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）小弟弟的后背（bēibèi）上，背（bēibèi）着一只可爱的小花猫。（2）因为屋子里非常闷（mēnmèn）热，大家心里非常烦闷（mēnmèn）。3.读拼音，写汉字。（12分）（1）通过jiǎnchá，有十五只以上的mìfēnɡ能准què无wù的回到家。(2)有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuóshānɡ，失去fēnfānɡ。(3)我刚kuà进家门，看见一位mò生的阿姨在等我。4.选词填空。（2分）推断推测（1）在回家的路上，我（）蜜蜂可能找不到家了。（2）正确地分析事物的历史和现状，才有可能（）它的发展变化。5.照样子，写词语。（3分）荡来荡去：确确实实：6.给下面的词语找反义词。（4分）超常（）陌生（）逆风（）遥远（）二、快乐句子站。（12分）1.补充句子。（4分）独怜幽草涧边生，。春潮带雨晚来急，。2.按要求，写句子。（8分）（1）昙花九点左右才开。昙花九点左右含笑一现。（仿写）牵牛花开出了紫色的花。。（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（仿写）不是，而是。（3）吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（仿写），有的，有的，有的。（4）《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔写的。(修改病句)三、幸福课文吧。（15分）1.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(5分)（1）“花钟”的意思是花朵很漂亮,形状像钟面一样。()（2）一天之内,不同的花开放时间不同。《花钟》一课记录了9种花在一天中的不同时段相继开放。()（3）白天阳光强,气温高,如果昙花白天开花,就会有被灼伤的危险,所以在深夜开放。()（4）法布尔认为蜜蜂能够辨认方向靠的是它们超常的记忆力。()（5）法布尔的实验结果是:二十只左右的蜜蜂全都准确无误地回到了家。()2.读片段，文章后面的练习。蜜蜂(节选)一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷(mènmēn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几(jījǐ)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推(侧测)蜜蜂可能找不到家了。没等我(跨挎)进家门,小女儿就冲(chòngchōnɡ)过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”(1)在选文的括号内选择正确的读音或汉字,用“√”标出。（2分）(2)给选文中画线的句子换一种说法,但不能改变句子的意思。（3分）(3)“我”认为蜜蜂可能找不到家的原因有三个,分别是:（3分）a.；b.；c.。

（4）蜜蜂飞回来了,小女儿十分,可以从这些地方看出来。（2分）四、多彩阅读轩。（14分）太阳花我喜欢太阳花,它是开在夏天的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别,小而厚,叶子表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是俏丽小巧,真讨人喜欢。我喜欢太阳花,不只因为它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。1.从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个字,并写下来。()()()2.短文先写太阳花的,再写太阳花的,最后写太阳花的。

3.短文的开头和结尾是的关系。

4.太阳花的茎、叶子、花朵分别有什么特点?5.作者为什么喜欢太阳花?______________________________________________________________________五、开心交际厅。（5分）谈一谈我们人类应如何保护小动物呢？六、