中考语文阅读概括批注-人物形象（含答案）

PAGEPAGE10阅读批注概括批注·人物形象（基础）人物形象概括题设题形式：文中的“父亲”是个怎样的人，请概括回答。概括文章中“她”的形象。XX是一个怎样的人？请结合全文简要分析。XX身上有哪些可贵的品质？请简要概括。XX这一人物的性格特点是怎样的？XX这一人物形象的看法。总结：题干出现人物形象/性格/心理/怎样的人等关键词时即为人物形象概括题。谈方法：如何拆解人物形象？例1：是一名武术家。人物形象：武术家总结：人物形象第一层——身份特点：如母亲、医生、教师、朋友总结：人物形象第一层——身份特点：如母亲、医生、教师、朋友着。是一名武术家。总结：人物形象第二层——外在特点：如“外形丑陋”“声音柔和”等人物形象：邋遢，不注重个人卫生的武术家总结：人物形象第二层——外在特点：如“外形丑陋”“声音柔和”等着，但是他经常扶老奶奶过马路。是一名武术家。人物形象：邋遢，不注重个人卫生，乐于助人的武术家（内在观”等；②道德品质，如“善良”“宽容”等观”等；②道德品质，如“善良”“宽容”等着，但是他经常扶老奶奶过马路。是一名打王者荣耀很厉害的武术家。高超”等高超”等一般情况下，题干中问“性格品质”，就只答性格；题干中问“形象特点”，就都要答上。比如，试试简要分析你脑海中张飞的人物形象。谈方法：如何概括人物形象？1：阅读文章，完成任务。赵三贴（魔改版）制膏药，据说他三贴膏药就能治好骨折。号，叫做“赵三贴”。双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，上，就能在院子里打拳练棒了。他经常教育儿子，做人要守医德，如果以后不救死扶伤，就打断你的狗腿。批注问题1：通过侧面衬托，直接/间接评价，可以看出赵三贴什么人物形象？号，叫做“赵三贴”。批注问题2：通过人物描写，可以看出赵三贴什么人物形象？已接上。批注问题3：通过故事情节，可以看出赵三贴什么人物形象？有，没想到赵三贴主动上门，免费断骨，贴了膏药。批注问题4：通过身份的转变，可以看出赵三贴什么人物形象？他经常教育孩子，做人要守医德，如果以后不救死扶伤，就打断你的狗腿。作总结：人物形象题的概括分析方法通过故事情节概括分析人物形象。（干了些啥）通过人物描写和细节描写概括分析人物形象，特别注意人物的能力。通过侧面描写和直接间接评价分析人物形象，有“形容词”直接圈画。关注人物的身份、地位、阶层（特别多重身份，身份变化形象也变化）★☆☆☆☆一星设题形式“青年”身上表现出哪些特点请简要概括。(4分)请说出“赵三贴”是个什么样的人。答题格式：只写出“形象概括词”即可福利【概括人物性格、形象、品质的常用语】福利【概括人物性格、形象、品质的常用语】1狂放不羁、特立独行反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏2不畏艰辛、吃苦耐劳反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重奉献类:毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深反面：斤斤计较、自私自利职责类:严以律己、临危不惧反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死品质类:争、不慕权贵、自知之明、知错就改反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧大爱类:PAGEPAGE1扶危济困、刚正不阿、远见卓识反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见批注任务2：阅读文章，完成任务。《火车上的见闻》（节选）（2019·福建）一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,“千好万好,还是家乡好”批注任务：“青年”身上表现出哪些特点请简要概括（注意身份变化）。(4分)批注巩固1：阅读文章，完成批注务偷车贼（2020·四川广安·中）①纷纷扬扬的雪终于不下了。②天气干冷，夜色深沉。整个城市都是白茫茫的一片。③歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。次警惕地看了看周围，然后，手脚麻利地掏出工具干起活来。高档轿车。他有自己的职业敏感。下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。排竟然坐着一个人！至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然想到一个问题， 得再想别的，扭头往回跑去。“”也是白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去。经一天没吃东西了。“”“你没事了。”⑬他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“”年了，这是他第一次流泪。车。后来，他便做了偷车贼。综观全文，第⑩段中划波浪线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？（3分）请在第⑧段划横线处补写出偷车贼此时的心理活动。（3分）偷车贼是个怎样的人？并简要分析（3分）作者在小说结尾交代“他便做了偷车贼”的原因，有何用意？（2分）批注巩固2：阅读文章，完成批注任务寒冷的冬夜带来些许温馨。严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那位中年男子说：““孩子病了？”这深更半夜的真急死人了！”“惶惑地看着车夫。车夫想了想，说：“20”“20，心也太黑了！”““那男子还““20“2020说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。来蹬三轮车？用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。要不是为20车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不容易，两块钱的车钱就不用给了。”“20”“坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。【小题1】第一自然段中画“ ”的句子表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含义？2】读下面句子，写出人物的内心想法。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。她把心一横：“2020。” 这样安排的伏笔（至少两处），写下来。4】从车夫的言行中可以看出他是一个什么样的人。阅读批注概括批注·人物形象（基础）批注任务1：医术高超体胖和善、乐观随和、手法熟练、动作麻利、技艺精湛教子有方的父亲形象批注任务2①吃苦耐劳，好学能干；②服务态度好；③关心亲人，重视亲情；④爱乡恋乡批注巩固1：环境（景物）描写，（1分）突出当时环境的恶劣，侧面表现了偷车贼送孩子的艰辛，烘托了善良的人性。（2）（3）3）罪犯：报复社会，偷车为生，不劳而获；（1分）慈父：深爱自己死去的孩思想和行为表现出“善”的一面。（1分）（结合文章内容合理分析，意思对即可，能答出身份、父亲的爱、有善心即可）（3）19．暗示作者的写作意图（小说的主旨）――意在呼唤社会需要善良。（2）本题考查了学生阅读理解能力。【解析】本题考查描写方法的判断与作用分析能力。阅读句子，写的是雪后道路的光善良的行为，更加地感动读者。兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来”一句，可知他已决定离开:空格后面的“想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去”又表现他向轿险的思路去写，语言流畅，合乎情理即可。本题考查人物形象的分析能力。阅读全文，“他”的身份是“偷车贼”，这本身就说明他是一名罪犯，他是可恶的，不劳而获，失去儿子用“偷”的方式报复社会;但从他救孩子的行为与原因来看，他是一个“慈父”，是一个有爱心、善良的人。答题时要注意从不同的角度去全面分析概括。本题考查小说情节作用。小说构思精巧，作者在小说结尾交代“他便做了偷车贼”的原因，原来是他在需要别人的帮助时，别人的冷漠伤害了他，他失去了即呼唤社会需要善良。批注巩固2：(1)暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。“斩钉截铁“心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。病得不轻呢!真急死人了。”“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想,说”“车夫一使劲三轮车一下子蹿出去好远”。(4【解析】结合文本中“医院三轮车夫不收车钱，并道出要高价的原因”分析，暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。“斩钉截铁时的处境，三更半夜，孩子病着“心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。伏笔“三轮车一下子蹿出去好远。”表现车夫对孩子的关心，不惜自己的体力。为下文不收车费,埋下伏笔。结合“孩子看病要紧，你先上车吧。”得出:善良:结合“这样吧,你们谁肯出20”得出机智;轮挣点钱补贴家用。”得出:勤劳;结合“大妹子，快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”得出:乐于助人。阅读批注★☆☆☆☆一星设题形式概括批注·人物形象（进阶）★☆☆☆☆一星设题形式“青年”身上表现出哪些特点请简要概括。(4分)答题格式：只写出“形象概括词”即可★★☆☆☆二星设题形式请说出“赵三贴”是个什么样的人。答题格式：只写出“形象概括词”即可★★☆☆☆二星设题形式结合原文，简要分析黄师傅的人物形象。读完本文，你觉得“王小姐”是一个怎样的人，请结合文章简要分析。结合全文，请简要分析“爷爷”的性格特点。（先给出评价，再给出事实依据，分条作答）二星题的答案差不多长这样：答：①“形象概括词“+答：①“形象概括词“+ 结合原文概括分析）；②“形象概括词2”+ （结合原文概括分析）例1（一星题）：概括文章中赵三贴的人物形象。答：医术高超、乐观随和、宽宏大量的医生形象。例2（二星题）：结合全文，分析赵三贴的人物形象。有医德。在孙接骨受伤后能够不计前嫌主动为他医治。复习下上节课内容：人物形象分析（概括）思路——找评价：作者对人物的评价；文中其他人的评价+侧面衬托——有“概括词”的话直接用原文词“分层（安排“痛饮十八碗”的情节，凸显武松的豪迈气度）——析描写：外、语、动、心、神+细节描写批注任务1：阅读文章，完成任务。穿西装的修车老爹（湖北黄石）就是“海归”。这让我多少有些自卑。情节：老宅拆迁搬入复式洋房 作者情感：既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。“不管有没有人来情节：父亲坚持小区摆摊修车 作者情感：④可这丝毫没让父车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。情节：初期父亲车摊无人光顾 作者情感：“孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，“”来聊聊天，下下棋。⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车来越好，我也替父亲高兴。情节：父亲修车生意越来越好 作者情感：20为了钱活得太辛苦。”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。情节：父亲送“我”存折缓解压力 作者情感：一路忙前忙后。“93车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳……“花园活的艺术。⑫这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。批注问题1：简要概括“修车老爹”的人物形象。批注问题2：请结合小说，简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。批注问题批注问题3：★★★☆☆三星设题形式结合小说相关内容，说说作者是如何刻画“修车老爹”这个人物形象的。）+给“手法”+写形象。批注巩固1：阅读文章，完成问题玉兰花香（2020·第一次模拟）飘着玉兰花的香气。60“劳模吕玉兰”抚今追昔，仿佛一组组蒙太奇①镜头，将壮美瑰奇的画面转换连接。玉兰，新中国成立七十周年之际，吕玉兰被授予“最美奋斗者”称号。芦收一瓢”的穷沙窝。临西原属山东临清，1964年被辟成新县，划归河北省，不管”地带，这里曾是黄河故道，黄沙遍地，村北几里地有一条清凉江，又叫老沙河。所以，卓绝的奋斗史。“三八林”“吕玉兰纪念林”屏障，抵御着寒风的侵袭。爬梯子，干得风风火火，不仅冒着受伤的危险，还遭受一些“老脑筋”夹枪带棒上生了冻疮，袜子和鞋粘到一块，一脱鞋就会撕裂般疼，干脆不脱。几年奋战，荫掩映，郁郁葱葱。分利用了地块，果子棉花两不误。尽了心思啊。污水处理厂、养猪场等二十多个，人均收入不断攀升。1976年实施，到1980年基本完成，利用冬闲，村里组织村民拆旧房、盖新房，统一在别人前面。⑪旧居不旧，新居更新。村南如今建起了“玉兰小区”子异曲同工，但更高级、更舒适、更先进。学生，憨厚诚恳，因教书育人有方，九年前被村里从县城“挖”了过来。“农业”“底的秤砣。”她有个习惯，常年扎着白毛巾，保持着朴实的农民本色。她对此解“防风沙，冬天还可以御寒，夏天热了还可以擦汗。俺从小喜欢扎白毛巾。”这个那样甜美。到春风再度吹拂时，这里的玉兰花一定会绽放得更加烂漫，更香更浓。（摘自《人民日报》，有改动）境。②跐（cǐ）：文章第①段以“蒙太奇”的手法讲述了吕玉兰为改变家乡面貌所做的几件大事。请将下面横线处的内容补充完整。（每件事不超过15个字）（4分）①②发明果棉套种，开启创业新思路③请结合文章第⑥段或第⑬段内容，说说作者是如何将吕玉兰的形象塑造得生动感人的。（4分）答：有人认为文章的第⑭段可以删去，也有人认为这段必不可少。说说你的观点，并结合文章相关内容阐述理由。（4分）答：阅读批注概括批注·人物形象（进阶）批注任务1：批注：自卑、嫌弃、着急、高兴、感动（感激、愧疚）2：①无私。我买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持20几躺，再一壶清辩（答出两点即可）批注问题3：20②本文第四段运用小区里的人说风凉话““翻出来洗熨妥当“打扫得一尘不染工具也擦得锃光瓦亮等动作描写从侧面和正面写出父亲摆修车摊的态度坚定与倔强的脾气。批注巩固1：17.①带领群众植树造林,筑起绿色屏障③统一盖房修路，引领新农村建设「解析]本题考查概括故事情节的能力。读文可知,第⑤段和第⑥段记叙的是吕玉兰带领乡亲们植树造林,在村庄外围“耸立起一道绿色的屏障”。可概括为:带领群众植树造林,筑起绿色屏障。第⑩段和第⑪段记叙的是吕玉兰在冬闲时统一盖18.示例一:第⑥段用“跐”“攀”“爬”等动词,表现吕玉兰没钱买树苗,上树捋榆钱时不怕苦累、不怕受伤的拼搏精神;用“天寒