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文档简介

搭积木第一单元

20以内数与加法1816-7学习目标加深对11~20各数的认识，能够计算十几加几的不进位加法及相应的减法。经历计算十几加几及相应减法的计算过程，理解十几加几的不进位加法及相应减法的算理，形成初步的运算能力。在操作、探索、交流活动中，感受学习数学的乐趣，体会数学的价值。情景导入搭积木中隐藏怎样的数学知识？活动一：想一想，说一说一共用了多少块积木？原来有13块仔细观察下面的图片，你能提出什么数学问题？可编辑/拉伸活动一：想一想，说一说+一共用了多少块积木？可以怎样列式？可编辑/拉伸积木相加，用加法=13（块）+2活动二：数一数，拨一拨，算加法怎么计算13+2呢？小组合作探究。①数一数，再利用计数器拨一拨；②想一想，十位和个位各表示几；③算一算，小组交流计算过程。活动要求数一数，算一算活动二：数一数，拨一拨，算加法13+2=14,1515可编辑/拉伸还可以用什么方法计算呢？拨一拨，算一算十位个位3+2=513+2=15活动二：数一数，拨一拨，算加法13+2=153+2=510+5=15十几加几时，十位上的“1”不变，只把个位上的数相加。方法一：方法二：十位个位仔细观察下面的图片，你能提出什么数学问题？一共有18块拿走了2块还剩多少块积木？活动三：数一数，拨一拨，算减法可编辑/拉伸还剩多少块积木？可以怎样列式？可编辑/拉伸拿走积木，用减法

=

18（块）-2活动三：数一数，拨一拨，算减法拨一拨，数一数十位个位活动三：数一数，拨一拨，算减法17,1618－2=16十几减几时，十位上的“1”不变，只把个位上的数相减。8－2=618－2=168－2=610+6=16方法一：方法二：活动四：探究不同的算法同学们，还有其他的方法计算加减法吗？13+1=14141514+1=15接数法13+2=15活动四：探究不同的算法171618-1=1717-1=16倒数法同学们，还有其他的方法计算加减法吗？18－2=16巩固练习1.看图填一填。10+3=（枝）-=（枝）12+5=（支）-=（支）13133101717512巩固练习2.填一填。-=19-6=18513136+3=96+4=104+3=712+6=1812+3=1512+4=165-3=25-2=33-2=118-3=1518-5=1318-2=163.说一说，你能得到哪些结果？相碰的做加法相碰的做减法巩固练习拓展演练将数字4、6、8、18填入□内使等号两边相等。18--=864课堂小结我们应该如何计算十几加几？我们应该如何计算十几减几？加法和减法的意义的是什么？今天的学习你有什么收获？课堂小结搭积木计算十几加几和十几减几十位上的数不变，个位上的数相加减今天的学习你有什么收获？加法的意义和减法的意义课堂评价根据本节课的表现，进行评价搭积木

评价表自评伙伴评教师评能正确计算十几加几能正确计算十几减几利用其他方法计算并

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