《物质的变化》作业设计-科学六年级下册教科版

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第四单元：《物质的变化》单元综合练习单元任务：（共计8课时）知道世界是由物质组成的，物质总在不断的变化。我们把没有产生新物质的变化叫作物理变化，产生新物质的变化叫作化学变化。知道物质在变化的过程中，有的发生了化学变化，有的发生物理变化。有的既发生物理变化，同时又发生化学变化。知道物质发生化学变化时，常常会伴随着一些现象，如产生气体、改变颜色、发光发热、生成沉淀等。知道地球的很多资源如煤炭、石油和天然气都是化学变化的产物，植物的光合作用、呼吸作用等也是化学变化。知道生命体内时刻都发生着化学变化，知道化学变化与人类生存、生活紧密联系，了解物质变化对人类生活的影响。知道有些化学变化是有益，有些是有害的。感受到资源的珍贵，产生保护资源、节约资源的意识和愿望。单元作业设计思路：研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。制定单元学习目标和作业目标。作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。分层设计作业。没课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，要求学生有选择的完成）第8课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业填空题1.我们把产生了新物质的变化叫作_________。2.蜡烛燃烧不但会发光发热，还会产生________、________等新物质。通过基础知识的回顾加深印象学生2分钟小选择题下列发生化学变化的是（）A.小苏打与水B.紫甘蓝与白醋C.紫甘蓝与水2.下列关于化学变化的说法正确的是（）A.化学变化与人类的生活没有关系B.化学变化方便我们的生活的同时也可以给我们生活带来危害。C.化学变化都是有害的。学生0.35判断题1.被水浸泡过的紫甘蓝会变成红色（）2.通过化学变化可以制造出不同颜色的布料（）学生0.45答案：化学变化、炭黑、水分、B、B、×、√发展性作业填空题1.化石燃料的使用会产生大量的________气体，造成______和______。通过自己探究得出的结论让孩子更加有成就感学生2分钟0.6选择题科学家利用化学变化，开发清洁能源，下列属于清洁能源的是（）A.煤B.焚烧垃圾发电C.太阳能2.下列不属于海水酸化带来的影响的是（）A.海洋生物死亡B.破坏海洋生态平衡C.海洋垃圾增多学生0.45简答题1.学完这个单元后，你对“物质是变化”这句话是怎样理解的？学生0.36答案：二氧化碳、气候变化、海水酸化、C、B、课中基础性作业填空题1.把铁从铁矿石中冶炼出来，需要经过______变化。2.用不同原料合成药品要经历_______变化。回顾知识加深印象学生2分钟0.3选择题下列能够减少环境污染的是（）A.回收利用塑料制品B.焚烧垃圾C.垃圾填埋2.下列变化中，属于化学变化的是（）A.灯泡发光B.光合作用C.海水晒盐学生0.34判断题1.烟花在空中爆炸的过程，既有物理变化也有化学变化（）2.食物进入我们的体内，经过物理变化，就能变成身体所需要的营养物质（）学生0.5答案：长时间、化学变化、A、B、√、×发展性作业填空题1.化肥是通过________变化制作的。2.物质的变化会产生很多现象，有的会发光发热，有的会改变_________。学生2分钟0.4选择题紫甘蓝与白醋发生的变化属于（）A.化学变化B.物理变化C.既不是化学变化也不是物理变化学生0.3判断题1.用蜡烛火焰加热金属勺子中的白糖，白糖只会发生物理变化（）学生0.55答案：化学变化、形态、A、×课后基础性作业填空题1.砂糖融化是________变化。2.咀嚼一段时间馒头后感到馒头变甜，这种甜味物质是因为________。回归生活，实践应用学生2分钟0.45选择题下列行为中，只发生物理变化的是（）A.在熟的米粒上滴一点碘酒。B.把生的大米做成熟的米饭。C.把熟的米饭做成饭团。学生0.3判断题1.建筑用的水泥，它的一系列生产过程中既有物理变化也有化学变化。（）学生0.61答案：物理变化、产生了新物质、C、√、发展性作业填空题1.人有各种各样的情绪，有时候我们会开心，有时候会难过。情绪的产生非常复杂，但也与______变化有关。学生3分钟0.45选择题古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中隐含化学变化的是