江苏省宿迁地区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

2024～2025学年度第一学期期末学情调研九年级语文试卷答题注意事项：1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。4.答非选择题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。翻开史册，一代又一代华夏儿女为了民族振兴不懈奋斗，抒写了一首首不朽的青春赞歌！学校文学社准备以“青春之歌”为主题编辑专刊，请你参与。❉汲取力量❉一、语言积累与运用（25分）1.下面是专刊的创刊词，请你完成相关任务。青春是含苞欲放的花朵，以不屈的身姿在风雨中迎接黎明的曙光；青春是【甲】（A奔腾不息B络绎不绝）的江河，以倔强的信念于崇山中涌向广阔的汪洋。纵古观今，多少忠志之士用自己的血肉之躯撑起民族的脊梁，留下时代的lào（）印。唐雎面对蛮横的秦王，言辞xī（）利，捍卫国家尊严；【乙】；鲁迅为救民族危亡，弃医从文，唤醒国人思想。新时代的我们，即使生逢盛世，也应不忘国殇（），唯有以奋斗渲（）染青春，争当追梦先锋，【丙】（A会聚B汇聚）青春力量，才能在青春的赛道上奋勇奔跑，为中华民族伟大复兴贡献青春智慧！（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。lào（）印xī（）利国殇（）渲（）染（2）在文段中甲、丙两处选出符合语境的词语。（填序号）【甲】（）【丙】（）（3）根据语境，在文段中【乙】处的横线上补写语句。【答案】（1）①.烙②.犀③.shāng④.xuàn（2）①.A②.B（3）示例：文天祥面对元廷招降，宁死不屈，英名永留史册【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。烙印：làoyìn，意思是烧烙印或打上烙印印记。犀利：xīlì，意思是（刀、剑等）锋利，锐利。也形容言、文、书、画等笔锋犀利，语气激烈。国殇：guóshāng，旧指在保卫国家的战争中牺牲的人。渲染：xuànrǎn，夸大地宣扬。【小问2详解】本题考查词语辨析。甲空：“奔腾不息”意指江河水流奔腾不止，形容水流速度快，力量大，不停歇。“络绎不绝”则多用来形容人、车、马、船等连续不断。在此语境中，将青春比作江河，强调的是青春如同江河一般充满活力、勇往直前、永不停歇的特质；故选A。丙空：“会聚”有聚集的意思，但更多用于人的聚集。“汇聚”意指聚集、汇合，强调多个事物或力量向一个中心点集中。在此语境中，指的是将青春的力量集中起来，形成一股强大的力量，共同为中华民族的伟大复兴贡献力量；故选B。【小问3详解】本题考查句子的仿写。在补写【乙】处语句时，我们需要先分析前后文的句式和内容。从给出的例子中可以看出，这里是在列举历史上具有代表性的人物及其事迹，用以强调青春的力量和奋斗的意义。因此，我们需要选择一个与唐雎和鲁迅相似，具有广泛认知度和代表性的人物，描述其事迹，并使其与前后文在句式上保持一致。句式上，我们可以模仿“XX面对XX的XX，XX（动词）XX，XX（动词）XX”的结构。例如，“唐雎面对蛮横的秦王，言辞犀利，捍卫国家尊严”。示例：文天祥面对元军的威逼利诱，慷慨陈词，彰显民族气节。2.专栏设计。完成下面表格，从古诗文中汲取青春力量。文人墨客诗文名句点评范仲淹千嶂里，①____________。保家卫国宋濂②____________，从乡之先达执经叩问。刻苦求学苏轼③____________，西北望，射天狼。杀敌报国诸葛亮苟全性命于乱世，④____________。淡泊名利文天祥⑤____________，⑥____________。（用典，《南安军》）舍生取义秋瑾⑦____________？英雄末路当磨折。不屈不挠王磐官船来往乱如麻，⑧____________。心系百姓辛弃疾⑨____________，人道是，清光更多。迎难而上【答案】①.长烟落日孤城闭②.尝趋百里外③.会挽雕弓如满月④.不求闻达于诸侯⑤.饿死真吾志⑥.梦中行采薇⑦.俗子胸襟谁识我⑧.全仗你抬声价⑨.斫去桂婆娑【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“趋、雕弓、诸侯、薇、胸襟、婆娑”等字词容易写错。3.为了积极响应文学社的创刊活动，九（1）班开展“礼赞青春”综合性学习活动，请你参与。（1）班主任要和同学们一起制作青春纪念册，请你为纪念册取一个有特色的名字（含一种修辞），并解释其含义。（2）班级组织同学们在青春纪念册上拟写赠言，整理成“青春语录”给文学社投稿。请根据不同类型的同学完成青春赠言。①写给畏惧困难的同学：_______________________________________________________②写给浪费光阴的同学：_______________________________________________________③写给怀揣理想的同学：用汗水追逐理想，让青春熠熠生辉！（3）小语同学一直是父母眼中的乖乖女，最近却不知为什么，对父母的教育和叮嘱有点反感，甚至说出“你们少管我”这样叛逆的话。请你对小语同学进行规劝，告诉她正确的处理方法。【答案】（1）示例：青春如梦，岁月如花（名字简练，能表现主题且含有一种修辞即可）。含义：回首初中生活，我们的青春年华就像梦一样美丽，我们在一起度过的岁月就像花一样绚烂。（2）①.走过风雨，走过坎坷，勇敢面对困难，迎来的是一个更加辉煌的明天。②.把握住时间的人，才能把握住自己的命运（3）示例：小语同学，进入青春期，我们难免会有自己的想法，但要明白，父母的教育与叮嘱都是爱的表现，我们要理解体谅父母，心平气和地与父母沟通，不要因叛逆惩罚了自己，也伤害了父母，你说呢？【解析】【小问1详解】本题考查拟写名称。首先明确题干要求，题干有两个小问，一是要求为青春纪念册取一个有特色名字，而是要求解释所取名字的含义，在回答时要分别回答。同时注意题干要求使用一种修辞手法，可选择比喻、拟人、排比、夸张等，然后进行构思：需要围绕“礼赞青春”的主题名字要体现青春特色又要具有一定内涵的名字，在解释含义时要说明该名称背后的深层含义，展现对青春的理解和感悟。注意作为纪念册的名字要简洁明了，不易字数太多。示例：名称：青春如歌含义：青春如歌寓意着青春时期的我们充满活力、激情和希望，就如同歌曲一般美妙动听、扣人心弦。每一段青春岁月都像是歌曲中的一段旋律，有时高亢激昂，有时低沉回旋，但都构成了生命中最宝贵的记忆和经验。【小问2详解】本题考查拟写赠言。赠言需要针对特定类型的同学，表达出鼓励、劝诫或希望等情感。①是要写给畏惧困难的同学，这类赠言应当包含鼓励和支持的信息，帮助同学树立克服困难的信心。②是要写给浪费光阴的同学：这类赠言应该强调珍惜时间的重要性，并提醒同学时光易逝，需好好利用。示例：①困难只是暂时的阴影，勇敢迈步，阳光总在风雨后。②时光匆匆不等人，把握当下，让每一刻都闪耀价值的光芒。【小问3详解】本题考查劝说词。回答劝说类题目需把握“理解—共情—引导”三步法。首先要先肯定对方感受（如“理解青春期独立意识”），避免对立情绪；然后要辩证分析问题，用“但是”转折，点明父母行为的本质（爱的表达），触发换位思考；然后进一步给出可操作的解决方案（沟通时机/方式），最后以委婉协商语气收尾，体现尊重而非说教。这样更能起到劝说的作用。同时，沟通时要注意要保持尊重，避免指责，这样才能有效沟通，语言要具有亲和力和逻辑性，用提问的方式引导思考。示例：

小语同学，我理解你目前可能正处于青春期，这个时期我们的身体和心理都在发生显著变化，独立意识增强，渴望父母像对待大人那样尊重自己，并给予一定的自由和空间。但是，父母的教育和叮嘱是出于对你的爱和关心，他们希望你能够健康成长，避免受到伤害。你可以尝试换位思考一下，并且找一个合适的时机与他们沟通清楚彼此的想法，你看这样是不是更好呢？❉传承精神❉二、古诗文阅读（23分）文学社准备专刊上为爱国英雄文天祥编辑专栏，请你按要求完成各项任务。【甲】重阳①（宋）文天祥万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。落叶何心定流水，黄花无主更西风。乾坤遗恨知多少，前日龙山②如梦中。【乙】天祥至潮阳③，见弘范④，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰⑤。天祥曰：“吾不能捍父母⑥，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然⑦出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。（选自《宋史·文天祥传》）【注】①这首诗是文天祥被捕后，在元监狱囚禁期间所作。②龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地。③潮阳：地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。④弘范：即张弘范，元朝将领。⑤张世杰：南宋将领。⑥父母：这里指皇帝与国家。⑦泫然：流泪的样子。4.请你从甲诗颈联“黄花无主更西风”一句选取的意象入手，结合全诗，分析诗人抒发的思想感情。5.乙文中画波浪线的部分有两处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出两处不得分）丞相[A]忠孝[B]尽矣[C]能改心[D]以事宋者[E]事皇上[F]将不失[G]为宰相也6.根据方法提示解释乙文中加点的词。文中词句方法解释索之固【查工具书】固：①本来；②自然；③一定；④执意、坚决；⑤确实（1）______（填序号）弘范义之【结合语境】弘范义之，遣使护送天祥至京师。（2）______天祥临刑殊从容【课内关联】苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！（3）______南乡拜而死【通假现象】例如：学而时习之，不亦说乎？（4）______7.将下列句子翻译成现代汉语。国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？8.《过零丁洋》是千古名篇，请你结合文本分析文天祥创作《过零丁洋》的原因及情感。9.小语读完乙文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能顶天立地，甚至得到对手的尊重。”请结合乙文和《唐雎不辱使命》，说说小语的话在文天祥和唐雎身上得到了怎样的印证。10.学贵有疑。小文在阅读中发现，文天祥临刑前对吏卒说：“我的事做完了。”小语对此感到疑惑：一心抗元的文天祥并没有取得成功，却为何这样说？请谈谈你的看法。【拓展材料】公元1278年，文天祥在广东五坡岭兵败被元军俘虏。1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义。【答案】4.“黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予萧杀之意。“黄花”无主却更胜萧杀的“西风”。诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。5.CF6.①.④②.认为……仁义（以……为义）③.特别（很、非常）④.同“向”，朝着7.国家灭亡不能救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢？8.原因：文天祥被俘后，元将张弘范让他写信招降宋将张世杰，情感：表达自己绝不背叛国家，宁死不屈的决心，同时也是在勉励张世杰。9.乙文中的文天祥被俘后，敌人让他跪拜，他坚持不拜，赢得元将以礼相待；当元将劝降他时，他断然拒绝，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”赢得元将敬佩。《唐雎不辱使命》中的唐雎，奉命出使秦国，面对秦王的威逼利诱，针锋相对，坚决捍卫国家利益，令秦王畏惧并道歉，并对其称赞。10.文天祥一心抗元，不幸兵败被俘，面对元廷的威逼利诱，他誓死不降，对国家忠诚不二，做到了尽忠。临刑前，南宋已经灭亡了三年之久，这对于文天祥来说是悲痛的，他的心中已无牵挂之事，因而从容就义。【解析】【导语】这篇文章通过文天祥的诗作《重阳》和《宋史·文天祥传》中的记载，展现了一位爱国诗人和忠臣的伟大形象。诗中以秋天的意象如“黄花无主更西风”表达时代的苍凉和心中对家国深沉的忧思，而史料详尽描述了他在国亡后不屈服于元朝，宁死不降的英雄气节。文天祥以其高贵的忠诚和不屈的精神，启发后世对民族气节和个人操守的思考，象征着对祖国赤诚热爱的坚韧不拔精神。【4题详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。“黄花无主更西风”，意思是无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何。“黄花”，在这里指的是黄菊，它在文学作品中常常被赋予生命力顽强、品格高贵的寓意。菊花在秋风中傲然绽放，不畏严寒，象征着坚韧不拔的精神和高洁的品格。在文天祥的这首诗中，“黄花”更是成为了诗人自我形象的写照。“西风”，即秋风，它在古代诗歌中常常被寄予萧杀、凄凉之意，象征着时光的流逝和岁月的无情。然而，在这首诗中，“西风”却成为了反衬“黄花”坚韧品格的背景。结合全诗内容来看。诗人身处异乡，远离故乡和亲人，两鬓斑白，如同飘零的落叶。他笔下的故乡秋色、新月江湖、斜阳巷陌，都充满了凄凉和孤独的氛围。然而，在这样的背景下，“黄花”却依然挺立在萧瑟的秋风中，展现出一种无畏和坚韧。诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己身处逆境却坚守理想和民族大义的决心。他深知自己如同飘零的落叶，无依无靠，但即便如此，他也要像那无主的黄花一样，在秋风中傲然挺立，绝不屈服于敌人的威逼利诱。据此概括作答即可。【5题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。句意：你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。“丞相忠孝尽矣”主语是“丞相”，句意完整，其后断开；“能改心以事宋者事皇上”和“将不失为宰相也”主语相同，前者是假设，后者是结果，故分别断开；故断句：丞相忠都尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。故选CF。【6题详解】本题考查文言实词。（1）查工具书：确定选④执意、坚决。句意：弘范仍然要求他写招降书。（2）结合语境：“弘范义之，遣使护送天祥至京师”意思是弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师。义：认为……仁义（以……为义）。（3）课内关联：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”意思是他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！殊：特别（很、非常）。据此，“天祥临刑殊从容”中“殊”可理解为“特别（很、非常）”，句意：文天祥临刑前非常从容。（4）通假现象：“学而时习之，不亦说乎？”中“说”通“悦”，高兴。“南乡拜而死”，意思是向南叩拜而死。乡，同“向”，朝着。【7题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点词语：亡：灭亡。为：作为。况敢：怎敢。逃：逃避。二：有分歧，不专一。【8题详解】本题考查内容理解。结合乙文中“弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’弘范笑而置之”可知，在被元军俘虏后，文天祥面对元将张弘范的威逼利诱，坚决拒绝了为其招降宋将张世杰的要求。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥以慷慨激昂的语调，表达了自己绝不背叛国家、宁死不屈的决心。这两句诗不仅是对自己忠诚品格的宣誓，也是对张世杰等仍在抗元的将士们的勉励。【9题详解】本题考查内容理解。结合乙文中“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’”“弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。’天祥泫然出涕，曰：‘国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？’”的内容可知，文天祥在被元军俘虏后，面对敌人的威逼，他坚持不跪拜，展现了不屈的脊梁和坚定的民族气节。元将本欲以权势压人，奈何文天祥誓死不屈，故而赢得以礼相待，使得元将不得不重新审视这位对手。当元将劝降文天祥时，他断然拒绝，并以“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”的豪言壮语，表达了自己对国家的忠诚和对个人职责的坚守。这种大义凛然的态度，不仅赢得了元将对他人格的敬佩，更彰显了中华民族不屈不挠的精神。《唐雎不辱使命》中的唐雎，作为安陵国的使臣，面对强秦的威逼利诱，展现出了非凡的勇气和智慧。秦王以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”相威胁，试图迫使唐雎屈服。然而，唐雎针锋相对，以“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”回击，并列举了专诸、聂政、要离等刺客的事迹，暗示自己不惜一死也要捍卫国家利益的决心。最终，唐雎的英勇无畏和坚定立场令秦王畏惧并道歉，甚至对其称赞。据此概括作答即可。【10题详解】本题考查内容理解和语言表达。结合材料“公元1278年，文天祥在广东五坡岭兵败被元军俘虏。1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义”可知，文天祥一生致力于抗元事业，公元1278年，他在广东五坡岭兵败被俘，即使身陷囹圄，他依然坚守信念，誓死不降，对国家忠诚不二。结合乙文中“见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’……天祥泫然出涕，曰：‘国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎’”可知，面对元廷的威逼利诱，文天祥表现出了非凡的勇气和坚定的立场。他深知自己的命运已经与国家紧密相连，个人的生死荣辱早已置之度外。结合材料“1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义”当文天祥说出“我的事做完了”这句话时，南宋已经灭亡了三年之久。对于文天祥来说，这无疑是一个巨大的悲痛。然而，他深知自己已经尽了自己最大的努力，为了国家和民族付出了自己的一切。尽管抗元事业未能成功，但他已经无愧于心，无愧于国家和民族。文天祥在临刑前的从容就义，也反映了他内心的平静和超脱。他知道，自己的人生使命已经完成，心中已无牵挂之事。这种超脱和从容，正是他一生坚守信念、追求理想的最好写照。据此概括作答即可。【点睛】参考译文：乙文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人令其拜见，文天祥坚持不拜，弘范就以宾客之礼接见了他，并与其共入厓山，要求文天祥写信给张世杰，令其投降。文天祥说：“我不能保卫祖国，反而教我让人背叛自己的国家，怎么可以这样做呢？”弘范仍然要求他写招降书，文天祥不得已，才把自己所作的《过零丁洋》的诗文给了他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范大笑，并将这件事搁置一边。后来厓山被攻破，弘范在军中置酒大摆庆功会，弘范说：“你的国家已经灭亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥潸然泪下，说：“国家灭亡而不能救，身为国家之臣，已是死有余辜，怎么还敢苟且偷生而怀有二心呢。”弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师。文天祥临刑前非常从容（面不改色），对旁边的吏卒说：“我的使命完成了。”向南叩拜而死。三、实用类文本阅读（12分）【材料一】①教育部发布的《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出了“健康第一”的课程理念。有效的力量训练不仅能够促进青少年的生长发育，矫正不良身体姿态，还是增强大脑功能的一剂“良药”。足量、科学的体育训练，具有促进青少年身心和谐发展的功能，对于推动青少年健康成长发挥着重要作用。②体育运动蕴含力量、速度、耐力、灵巧、合作等元素，这些元素促使青少年在运动过程中体悟自身成长，培养起强烈的责任感。青少年通过力量训练可以养成吃苦耐劳、积极向上、不断进取的优秀品质，培育敢拼搏、不放弃的坚韧体育精神，树立良好的社会责任感，促使自身整体精神面貌不断提升。百余年前，毛泽东同志就在《体育之研究》中号召青少年：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”将带有“野蛮”气息的力量训练注入当代体教融合，不仅能够“野蛮其体魄”，更具有“文明其精神”的功效，从而使青少年达到身体与精神的合二为一，实现“少年强”而“中国强”的目标。（选自《中国青年报》，2023年9月21日，有删改）【材料二】①10岁时，童言无忌的我在媒体面前夸下海口，要拿世界冠军。今年夏天，我在巴黎奥运会上实现了儿时的梦想，收获2金1银，打破世界纪录。看着冉冉升起的五星红旗，我心潮澎湃。为国争光的信念，早已印在了我的心上。②泳池教会我要迎难而上，永不言弃。刚进入专业队时，高强度的训练，比赛的压力，让我想要逃避。长大后，我也面临过“生长痛”，自己的力量、身高上不去，仿佛怎么努力都游不过别人。直到2019年全国夏季游泳锦标赛，在1500米自由泳项目上夺冠后，我才慢慢找回坚持下去的信心。我深信，成功没有捷径，都是靠平时的积累。积累够了，实力达到一定水平，机会出现时，才能牢牢把握。③纪录就是要被打破的。大家看到的，是我在奥运赛场上将100米自由泳的世界纪录提升的0.4秒，但破纪录的背后，是长时间的高要求训练和全力以赴的拼搏。十几年的运动生涯，每一朵水花，都是突破自我的见证。④一个人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快。在男子4×100米混合泳接力的赛场上，我与队友们全力以赴，获得金牌，让世界看到了“中国速度”。因为我们深知，代表国家站上赛场，就肩负着为国争光的使命和责任。只有团结一心、勇往直前，才能向世界展示中国青年运动员的风采与力量。（选自潘展乐《迎难而上，永不言弃》，《人民日报》2024年10月24日，有删改）【材料三】①随着寒假的到来，中学生们迎来了一个新的假期。进入寒假，不少学生因为不用上课，日常作息乱了套，晚上熬到深夜，第二天又迟迟不起床，白天不爱出门，喜欢躺在家里刷手机，家长提醒了也没用。面对孩子混乱的假期作息，不少家长直言“感觉孩子放假了比不放假还要心累”。如何有效利用寒假，增强体能，提高身体素质，成为了许多中学生及其家长关心的问题。②在寒假期间，中学生可以利用更为宽裕的时间，制定一份科学的锻炼计划，这个计划可以包括有氧运动、力量训练等。可以选择慢跑、骑自行车等有氧运动，每周进行3—4次，每次30分钟以上，可以有效提高心肺功能，增强耐力，促进新陈代谢。可以尝试俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等基础力量训练，也可以尝试使用哑铃进行适量的力量训练，力量训练有助于塑造肌肉，提高身体的爆发力。③中学生还可以养成一些健康的生活习惯，如保持规律的作息时间，每天保证充足的睡眠，良好的睡眠有助于身体的恢复和生长发育。另外，合理饮食也是健康的重要组成部分，中学生应注重均衡饮食，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质等。【材料四】某同学寒假健康状况调查表调查项目具体表现健康状况体重超标，肠胃不适，容易感冒运动强度每天慢跑15分钟左右，俯卧撑10个饮食方面通常吃肉类食物和小零食睡眠情况晚上21：00前入睡，早上7：00起床11.体育运动对于青少年来说有哪些好处？请结合以上几则材料谈一谈。12.以下对一、二、三则材料分析理解正确的一项是（）A.每天尽可能多地进行体育训练，对于青少年来说是有必要的。B.潘展乐在2024年巴黎奥运会上收获2金1银，并打破世界纪录，这是他长期以来坚持训练和团队协作的结果。C.10岁的潘展乐便立志要拿世界冠军，在克服重重困难后，这个愿望终于在2019年得以实现，帮助他重拾自信。D.寒假期间，中学生可以选择慢跑、骑自行车等无氧运动，也可以尝试俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等力量训练，以此增强体能，提高身体素质。13.材料四是某同学假期健康状况调查表，请你给他提两条建议。14.少年强则国强。作为初中生，应该严格约束自己，合理安排好自己的寒假生活，使自己的身心得到健康发展。请你从不同方面拟写四条假期规划，充实自己的假期生活。【答案】11.促进青少年身心和谐发展的功能，对于推动青少年健康成长发挥着重要作用。促使青少年在运动过程中体悟自身成长，培养起强烈的责任感。可以养成吃苦耐劳、积极向上、不断进取的优秀品质，培育敢拼搏、不放弃的坚韧体育精神，树立良好的社会责任感，促使自身整体精神面貌不断提升。（增强体能，提高身体素质；可以有效提高心肺功能，增强耐力，促进新陈代谢；有助于塑造肌肉，提高身体的爆发力）12.B13.多运动，提高运动时间和运动量，注意饮食营养的均衡，多吃蔬菜和水果，少吃零食。14.示例：①每天完成一定的学习任务，阅读课外书30分钟左右；；②每天进行适量的运动，增强身体素质；③合理饮食，按时吃正餐，荤素搭配，做到营养均衡；④规律作息，早睡早起，不熬夜。【解析】【导语】材料围绕青少年体育健康展开，分别从政策理念、个人实践和假期生活三个角度探讨体育的重要性。材料一强调体育对身心发展的促进作用，材料二通过运动员经历展现体育精神，材料三则提供寒假锻炼建议。材料四是对某同学寒假健康状况调查表。材料间相互呼应，既体现国家政策导向，又结合个人成长与社会责任，倡导科学锻炼与健康生活，为青少年全面发展提供了理论与实践指导。【11题详解】本题考查内容的概括。根据材料一第①段“有效的力量训练不仅能够促进青少年的生长发育，矫正不良身体姿态，还是增强大脑功能的一剂‘良药’。足量、科学的体育训练，具有促进青少年身心和谐发展的功能，对于推动青少年健康成长发挥着重要作用”可知，体育运动能促进青少年身心和谐发展，推动其健康成长。根据材料一第②段“体育运动蕴含力量、速度、耐力、灵巧、合作等元素，这些元素促使青少年在运动过程中体悟自身成长，培养起强烈的责任感”可知，体育运动能促使青少年在运动中体悟自身成长，培养责任感。根据材料一第②段“青少年通过力量训练可以养成吃苦耐劳、积极向上、不断进取的优秀品质，培育敢拼搏、不放弃的坚韧体育精神，树立良好的社会责任感，促使自身整体精神面貌不断提升”可知，体育运动可以让青少年养成优秀品质，培育坚韧体育精神，树立社会责任感，提升整体精神面貌。根据材料二第②段“泳池教会我要迎难而上，永不言弃”，第④段“一个人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快……只有团结一心、勇往直前，才能向世界展示中国青年运动员的风采与力量”可知，体育运动能培养青少年迎难而上、永不言弃的精神和团结协作的能力。根据材料三第②段“在寒假期间，中学生可以利用更为宽裕的时间，制定一份科学的锻炼计划，这个计划可以包括有氧运动、力量训练等……可以有效提高心肺功能，增强耐力，促进新陈代谢。可以尝试俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等基础力量训练，也可以尝试使用哑铃进行适量的力量训练，力量训练有助于塑造肌肉，提高身体的爆发力”可知，体育运动能提高青少年的心肺功能，增强耐力，促进新陈代谢，塑造肌肉，提高身体爆发力。根据材料四《某同学寒假健康状况调查表》可知，该同学每天慢跑15分钟左右，俯卧撑10个，运动强度较低，体重超标，肠胃不适，容易感冒；对比坚持体育运动的青少年，体育运动可以帮助青少年保持健康体重，增强肠胃功能，提高免疫力，减少生病的几率。【12题详解】本题考查内容的辨析。A.根据材料一第①段“有效的力量训练不仅能够促进青少年的生长发育，矫正不良身体姿态，还是增强大脑功能的一剂‘良药’。足量、科学的体育训练，具有促进青少年身心和谐发展的功能，对于推动青少年健康成长发挥着重要作用”可知，是要进行足量、科学的体育训练，而不是每天尽可能多地进行体育训练。本项“每天尽可能多地进行体育训练，对于青少年来说是有必要的”有误；C.根据材料二第①段“10岁时，童言无忌的我在媒体面前夸下海口，要拿世界冠军。今年夏天，我在巴黎奥运会上实现了儿时的梦想，收获2金1银，打破世界纪录”，第②段“直到2019年全国夏季游泳锦标赛，在1500米自由泳项目上夺冠后，我才慢慢找回坚持下去的信心”可知，2019年是在全国夏季游泳锦标赛夺冠慢慢找回信心，并不是在2019年实现拿世界冠军的愿望。本项“10岁的潘展乐便立志要拿世界冠军，在克服重重困难后，这个愿望终于在2019年得以实现，帮助他重拾自信”有误；D.根据材料三第②段“在寒假期间，中学生可以利用更为宽裕的时间，制定一份科学的锻炼计划，这个计划可以包括有氧运动、力量训练等。可以选择慢跑、骑自行车等有氧运动，每周进行3—4次，每次30分钟以上，可以有效提高心肺功能，增强耐力，促进新陈代谢。可以尝试俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等基础力量训练，也可以尝试使用哑铃进行适量的力量训练，力量训练有助于塑造肌肉，提高身体的爆发力”可知，慢跑、骑自行车等是有氧运动，不是无氧运动。本项“D.寒假期间，中学生可以选择慢跑、骑自行车等无氧运动，也可以尝试俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等力量训练，以此增强体能，提高身体素质”有误；故选B。【13题详解】本题考查提建议。健康状况方面，体重超标，肠胃不适，容易感冒。这表明该同学身体状况存在一些问题，可能与运动、饮食和生活习惯等多方面有关。运动强度方面，每天慢跑15分钟左右，俯卧撑10个，运动量相对较小。结合材料三第②段“可以选择慢跑、骑自行车等有氧运动，每周进行3—4次，每次30分钟以上，可以有效提高心肺功能，增强耐力，促进新陈代谢。可以尝试俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等基础力量训练，也可以尝试使用哑铃进行适量的力量训练，力量训练有助于塑造肌肉，提高身体的爆发力”，可建议增加有氧运动的时间和次数，以及适当增加力量训练的强度和项目。饮食方面，通常吃肉类食物和小零食。饮食结构可能不合理，缺乏均衡的营养摄入，比如蔬菜、水果等可能摄入不足，过多的肉类食物和小零食可能会影响身体健康，导致体重超标等问题。根据材料三第③段“合理饮食也是健康的重要组成部分，中学生应注重均衡饮食，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质等”，可建议调整饮食结构，减少肉类食物和小零食的摄入，增加蔬菜、水果等富含维生素和膳食纤维食物的摄入，做到营养均衡。睡眠情况方面，晚上21：00前入睡，早上7：00起床。睡眠作息较为规律，这是值得肯定的一点。据此回答即可，本题为开放性试题，答案不唯一。示例：增加运动强度，每周进行4次左右慢跑，每次时间延长至30分钟以上，同时增加俯卧撑的个数，如每次做20个左右，还可以尝试进行深蹲等其他力量训练项目。调整饮食结构，减少肉类食物和小零食的食用量，每天保证摄入一定量的蔬菜和水果，做到营养均衡，以改善肠胃不适和体重超标的问题。【14题详解】本题考查语言表达。明确题目要求是从不同方面拟写四条假期规划，目的是让初中生合理安排寒假生活，促进身心的健康发展。考虑从学习、运动、生活习惯、兴趣培养等不同角度来制定规划。学习上可以安排复习、预习和阅读，补弱迎新、增知识。运动上可以选合适项目，固定次数和时间，强体质、释压力。生活习惯上，规范作息，重卫生，合理饮食，保健康。兴趣培养上，学技能或参加实践，丰富生活、增能力。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：①上午花1小时复习弱科，整理错题；下午预习新课1小时。每晚阅读30分钟书籍并做笔记。②每周二、四、六进行30分钟运动，可选择跳绳、慢跑或篮球，增强体质。③早睡早起，7点半起，10点前睡。保持个人卫生，饮食规律，多蔬果，少零食。④学习绘画或乐器，每周3次，每次1小时。参加一次社区志愿活动，提升责任感。四、文学类文本阅读（16分）在山上种“星星”王纯亮①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。⑤出身农家的老吴对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但老吴心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。⑩油茶挂果周期长，老吴便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，老吴在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。⑭此时，他也成了山的一部分。（选自《人民日报》，2024年12月4日）15.请你根据文章内容简要概括“我”带孩子们上山看种“星星”的经过，以及孩子们的情感变化。抵达油茶山，孩子们躺在床上数星星，①______；→见到吴伯伯，②______，质疑；→③______，看着树上的果实和花朵，兴奋。16.词句赏析。（1）老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”（从描写角度赏析）（2）院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。（“绵延”一词的表达效果）17.孩子们怀着期待见到了种“星星”的老吴，可老吴却领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。作者这样写是否脱离了文章的主题？请结合文章具体内容谈谈你的看法。18.小语觉得这篇文章的题目有多重内涵，请你联系文章内容，分析题目“在山上种‘星星’”中“星星”的内涵。【答案】15.①.疑惑②.看他没啥“特异功能”③.走在山垭口16.（1）语言描写，形象地写出了老吴一心想要带领群众改善生活的决心，表现了老吴锲而不舍的顽强毅力和乐于奉献的美好品质。（2）“绵延”有延续不断的意思，在这里指布依族和苗族阿姨的幸福弥漫在山里，形象地写出了布依族和苗族阿姨丰收的喜悦，从侧面表现出老吴为油茶山所做的伟大贡献，赞扬了他的奉献精神。17.没有脱离主题。作者这样写是遵从事实，写这些看似与“星星”无关的事，恰好更能体现出老吴对大山的热爱，写出原来的荒山在他的不懈努力下焕然一新，充满生机，进而突出老吴为改变大山环境，扎根大山，带领群众过上美好生活的奉献精神。18.①“星星”指的是满山的油茶果像星星一样多；②在山上种“星星”，种的是希望，是老吴想要改造荒山，带领群众过上幸福生活的希望；③老吴扎根荒山，勤恳钻研，锲而不舍，乐于奉献的精神就像“星星”一样闪耀；④“星星”是甜的，正如布依族和苗族阿姨们的幸福生活，美好而甜蜜。【解析】【导语】这篇文章通过生动的故事情节描绘了一位名为吴光荣的农民，在荒山上种植油茶树的执着与奋斗精神。文章以孩子们的视角，采用细腻的描写和比喻手法，将油茶果和花比作“星星”，呈现出田园生活的朴实与美好。文章不仅展现了主人公对农业的热爱和不屈不挠的精神，也反映了他对周围乡邻生活改善的贡献。通过这样的描述，作品传达出对农业劳动者的赞美和对自然的赞赏。【15题详解】本题考查梳理文章内容。①空：结合第⑥段“我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去”可知，这里写了“我”抵达油茶山，孩子们躺在床上数星星，带着星星怎么种的疑惑以及虫鸣声，安然睡去。据此可看出这里的情感是“疑惑”，因此这里填“疑惑”；②空：结合第⑦段“次日起早，孩子们见到了他们心中‘种星星’吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥‘特异功能’，孩子们似乎有点质疑他‘种星星’的真假”可知，这里写了孩子们见到了心中“种星星”的吴伯伯，老吴带他们去做各种事，可孩子们看他没啥“特异功能”，对他“种星星”的真假产生了质疑。因此②处应填“看他没啥‘特异功能’”。③空：结合第⑨段“走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的‘星星’实在是太甜了”可知，“我”和孩子们走在山垭口，“我”问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们看着树上的果实和花朵，兴奋地说像昨天数的星星。所以此处填“走在山垭口”。【16题详解】（1）本题考查从描写的角度赏析句子。这里直接引用老吴的话，运用了语言描写。“带着大家走”表明老吴有带领大家发展、致富的责任感与担当，展现出他的领导意识和奉献精神；“有难处就心里憋着”体现出老吴坚韧的性格特点，面对困难不轻易表露，独自承受压力；“步伐一定要铿锵”则凸显了他坚定的信念和勇往直前的决心，无论遇到多少艰难险阻，都不会退缩，会坚定地朝着目标前进。通过这句话，能深切感受到老吴对带领大家过上好日子的执着追求，以及他对这份事业的热爱和坚守，也传达出对老吴这种优秀品质的赞扬之情。（2）本题考查词语赏析。“绵延”的意思是延续不断，通常用来形容山脉、河流等连续不断的状态。在句子中，“绵延”用来形容“她们的幸福”，将幸福这一抽象的概念与具体的场景相结合，描绘出油茶果沿着长长的机耕道铺陈开的画面，暗示着幸福如同这铺陈开的油茶果一样，在山里不断地延伸、扩展。生动地描绘出油茶果丰收的场景，数量之多以至于院坝晒不下，要沿着机耕道铺开来晒，展现出一幅充满生机与活力的丰收画卷。体现了布依族和苗族阿姨们收获油茶果时的喜悦和满足，她们的幸福随着油茶果的铺陈在山间蔓延，侧面反映出她们对劳动成果的珍视和对生活的热爱。“绵延”一词也深化了文章的主题，将个人的幸福与油茶产业的发展联系起来，象征着山里人通过种植油茶过上了越来越好的生活，这种幸福会一直延续下去，表达了对山里人美好生活的赞美和祝愿。【17题详解】本题考查理解文章内容。文章主题围绕老吴在山上“种星星”展开，这里的“星星”象征着油茶果，代表着希望与幸福。老吴领着孩子们做这些事，看似与“种星星”无关，但实际上，这些活动都发生在油茶山，是油茶山丰富生态和多元产业的体现。老吴发展油茶产业的同时，也让这片山林有了丰富的物产，孩子们能进行这些活动，正是老吴努力让荒山变富有的结果，从侧面体现了老吴“种星星”带来的美好，与主题紧密相关。结合第⑬段“在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头”可知，老吴在带孩子们做这些事的同时还不断接打电话安排各项事情，展现了老吴忙碌的状态，说明他不仅要操心油茶种植，还要兼顾其他产业和事务，突出了他为了油茶山的发展、为了带领大家过上好日子而辛勤付出的形象。这与他“种星星”，即发展油茶产业，带领大家走向幸福生活的主题是相符的，进一步丰富了老吴的人物形象，使主题更加鲜明。这样的情节安排为后文孩子们发现树上的果实和花朵像星星做了铺垫。孩子们在参与这些活动的过程中，逐渐了解了油茶山，感受到了山里的美好。当他们看到树上的油茶果和花朵时，才会将其与星星联系起来，体会到“种星星”的含义，从而推动了情节的发展，使文章主题得以自然地呈现和升华，并没有脱离主题。【18题详解】本题考查理解标题的含义。作答时可从其本义出发，并结合文章中的具体描写和象征意义等进行理解深层含义。结合第①段“那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星”可知，文章中孩子们最初是对真正的天上星星感兴趣，在山上的夜晚他们躺在床上数星星，这里的“星星”就是指夜空中闪烁的天体，是其最基本的本义。根据文中第②段“无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑”，第⑨段“走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清”可知，“星星”指的是油茶山上的油茶果和油茶花。文中将油茶果比作“像一粒粒铜丸子，在微风中挂着，秋阳里泛着淡淡的金光”，将油茶花描述为“嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀”，当孩子们站在山垭口时，看到树上的果实和花朵，觉得像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。所以从这个角度看，“星星”是对油茶果和花的形象比喻，它们在山上闪烁、繁多，如同天上的星星。结合第⑤段“出身农家的老吴对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”可知，老吴在数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上种油茶，经过多年努力，油茶山从荒芜变得充满生机，油茶果和花漫山遍野。这些油茶代表着老吴的希望，他希望通过种植油茶实现自己的农业梦想，让荒山变成有价值的产业基地，带领群众过上幸福的生活，所以“星星”象征着老吴对油茶山发展的希望。结合第⑪段“ 阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延”可知，油茶产业让周边群众吃上生态饭，能拿到稳定工资，过上了好日子。布依族和苗族阿姨们翻晒油茶果，她们的幸福就像那沿着机耕道铺陈开的油茶果一样在山里绵延，“星星”代表着油茶果，也就象征着山里人通过劳动获得的幸福生活。结合第⑤段“出身农家的老吴对农业有特殊感情……在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”可知，老吴在种油茶的过程中，历经无数坎坷，多次跌倒再站起，他咬定这片山不放弃，这种坚韧不拔的精神就像星星一样闪耀。同时，他心胸敞亮、为人大气，带着大家一起走向富裕，他的这种精神和品质也如同星星般照亮了大家前行的道路，所以“星星”也象征着老吴的精神品质。五、整本书阅读（14分）专刊开设“正青春·乐阅读”栏目，请你完成下列任务。19.根据提示，结合情节，填写表格。情节摘抄或人物描述书名及相关人物内容理解鲁莽耿直真本色，一双板斧鬼神愁。忠心尽付及时雨，生死相随闯九州。《水浒传》：①______表现人物的②______性格。“……我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官，带了来的人参……”《儒林外史》：③______“这一料药”其实是④______，“我”这么说的目的是⑤______。“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”《简·爱》：简·爱这段话反映了简·爱是一个⑥______的人。【答案】①.李逵②.鲁莽耿直、武艺高强、忠心无二③.严贡生④.云片糕⑤.想讹诈船夫，免掉船钱⑥.自尊自爱（追求平等、追求独立人格与尊严……）【解析】【详解】本题考查名著内容、人物及其形象。第一、二空，李逵是《水浒传》中的重要人物，绰号“黑旋风”，他在梁山好汉中以鲁莽耿直、武艺高强、忠心无二而著称。李逵为了解救宋江、戴宗等，不顾一切带上板斧冲向法场，逢人便砍，勇猛无比，显示出他性情急躁、脾气火爆的性格特点。这样的鲁莽和耿直表现了他毫无顾忌的个性，以及重义轻生的精神。他的勇猛无敌几乎到了连鬼神都要畏惧的地步；李逵武艺高强，在江州与浪里白条张顺交手，最终使张顺知难而退。李逵背着老母上梁山，行至沂岭时，老母感到口渴，李逵将老母放在一旁，去找水。等他回来时发现老母被老虎吃了，悲愤之下杀了一窝四只老虎。他还单枪匹马打败了高廉的飞天神兵和神兽；“忠心尽付及时雨，生死相随闯九州”说的是李逵对宋江的忠心。李逵一直紧随宋江，生死与共。在招安之后，李逵对宋江的忠诚一如既往，无论面对多大的困难和危险，他都坚定地支持宋江，表现出他对梁山事业的忠诚和对宋江的绝对服从。因此，鲁莽耿直、武艺高强、忠心无二是李逵性格的显著特征，这些特点在他的行动和故事情节中得到了充分的展现。第三、四、五空，“……我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官，带了来的人参……”这是《儒林外史》中严贡生的一段话，他故意谎称云片糕是价值“几百两银子”的药材，并强调其稀有和珍贵，以此骗取船夫的信任。实际上，他是利用这种手段以“丢失贵重物品”为借口，想讹诈船夫为其免掉坐船的费用。这一情节揭示了严贡生虚伪、贪婪且爱占小便宜的性格，也讽刺了当时社会中虚假伪善的风气，体现了小说以讽刺见长的特色。第六空，“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”这是《简·爱》中的简·爱面对罗切斯特说的话。当时，罗切斯特为了试探简•爱而假意说要娶英格拉姆小姐，简·爱痛苦而真诚地向罗切斯特说出了她追求平等、真挚爱情的宣言。这段话体现了简·爱的自尊与情感独立。面对罗切斯特，虽然她身份卑微，容貌平凡，但却不屈服于传统阶级偏见，勇敢表现了对人格平等的认知与追求。在罗切斯特试探她时，她反驳道，爱、灵魂与尊严并非金钱和地位所能衡量。这不仅体现了她的自尊和自爱，更展现了她追逐独立人格的坚定立场，同时也彰显了她勇于追求真挚爱情的真诚与坚定，反映了她内心强大的力量与精神世界的丰富。据此填空即可。20.宋代周敦颐在《爱莲说》中写道：“余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”真正的君子应该如“莲”一般，逃离名利的诱惑，保持内心的坚定与高尚。请你从《儒林外史》中列举一位“莲”者，请结合情节概述其“莲”者表现。【答案】示例一：王冕称得上是“莲”者，他蔑视权贵，不求官爵。京官危素想约见王冕，租买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早逃到会稽山，隐居终老。示例二：杜少卿是“莲”者，他出生于“一门三鼎甲，四代六尚书”的官宦世家，本应继承祖辈的荣耀，却对功名富贵不屑一顾，反而蔑视科举，瞧不起官场，不愿做官，拒绝了李巡抚的荐举，用手帕包了头装病不去。【解析】【详解】本题考查名著人物形象与内容概括。首先需要明确《儒林外史》中“莲”者的特点应是不慕名利、保持内心坚定与高尚的人物。然后从书中众多人物中筛选出符合这一特点的人物，再结合具体情节来阐述其“莲”者的表现。在《儒林外史》中，王冕可以说是一位“莲”者。具体表现如下：不慕名利：王冕天性聪明，不满二十岁，就天文地理，经史上的大学问，无不贯通。但他不求官爵，不求富贵。知县亲自来请他，他也避而不见，更不愿结交官绅。后来朝廷征聘他出来做官，他却连夜逃往会稽山中，过着隐居的生活，坚决拒绝了名利的诱惑。坚守自我：王冕在面对秦老等人的劝说，让他去结交权贵以获取功名利禄时，他始终不为所动，坚持自己的人生道路和价值观念，一心以画荷花为乐，以读书为趣，保持着内心的纯净和高尚。他以自己的行为诠释了不与世俗同流合污，如莲花般出淤泥而不染的品质。除王冕外，杜少卿也可算是一位“莲”者。轻视功名：杜少卿出身于大官僚地主家庭，却对科举功名极为冷淡。他反对八股科举，不愿走科举之路去获取功名利禄，当朝廷征辟他时，他装病拒绝，体现出他对名利的不屑。慷慨仗义：他对于那些追逐名利的人极为鄙视，而对于有真才实学和品德高尚的人则慷慨相助。如他资助杨裁缝葬母，帮助鲍廷玺组建戏班等，毫不吝啬钱财，展现出他不被金钱名利所束缚，追求高尚品德和真挚情感的“莲”者品质。他还携妻游园，打破封建礼教的束缚，追求自由随性的生活，保持着内心的坚定与对世俗的超脱。示例1：庄绍光可称为“莲”者，他淡泊名利，坚守自我。朝廷征辟，他入京觐见皇帝，却因权臣的排挤，没有得到重用。面对官场的复杂与污浊，他不愿同流合污，毅然选择回乡，在玄武湖隐居，著书立说，以清高的姿态游离于名利场之外，保持着内心的纯净与高尚。示例2：虞育德堪称“莲”者，他为人忠厚，襟怀冲淡。虽有真才实学，却不热衷于追名逐利。他在南京国子监做博士时，对待学生真诚宽厚，不计较个人得失。对于官场的升迁荣辱，他看得很淡，始终秉持着自己的道德准则，以平和的心态面对人生，如莲花般在世俗的泥沼中坚守高洁。21.古今中外有太多的文字在描绘人与人之间的“遇见”，请从下面“遇见”中任选一项，概括他们相遇的情景及后者对前者的人生意义。A．祥子与曹先生B．简·爱与谭波尔小姐C．匡超人与马二先生【答案】示例一：A．祥子与曹先生。祥子在车场附近遇到了曹先生，曹先生是一个和蔼可亲、待人和善的人，他与祥子并无亲缘关系，却对祥子十分友好，让祥子拉包月，在生活上给予祥子帮助，给祥子带来了温暖与希望，让祥子更加坚定了自己的信念与追求。示例二：B．简·爱与谭波尔小姐。在洛伍德学校，简·爱遇到了谭波尔小姐，谭波尔小姐不仅是简·爱的老师，更是她的朋友、榜样，在谭波尔小姐的悉心教导下，简·爱不仅学到了知识，更学会了如何控制情感，如何面对困难，逐渐形成了自己独立的人格。示例三：C．匡超人与马二先生。匡超人在流落他乡时，偶遇了马二先生。马二先生对匡超人产生了同情，并帮助了他，不仅请他吃饭，还慷慨地赠送了回乡的路费、过冬的衣服以及十两银子，鼓励他回去侍奉父母，勤奋学习考取功名，所以马二先生对匡超人不仅给予物质上的帮助，还有精神上的指导。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。A.《骆驼祥子》讲述了祥子三起三落的人生经历。初到北平的祥子勤劳朴实，梦想拥有一辆自己的车。曹先生，一个和蔼可亲的知识分子，雇佣了祥子，对他尊重有加，工钱也公道。在曹家，祥子感受到了难得的温暖与尊严，一度看到了实