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03依恋理论依恋理论

依恋是婴儿寻求并企图与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向，是儿童在与父母相互作用的过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久的关系。依恋理论

恒河猴实验证明，身体接触对小猴子的作用和发展超越了哺乳的作用。虽然实验的对象只是猴子，但是哈洛认为，这也适合人类婴儿。

在照护孩子的时候，应该多与其发生肢体接触，比如，抱抱孩子，摸摸孩子，亲亲孩子等，让孩子感受到父母（照护者）浓浓的爱意。恒河猴实验依恋理论

安沃斯-陌生情境实验依恋理论1.安全型依恋（50%～60%）当照护者在身边时：婴幼儿会自在及舒适地探索环境；当照护者离开时：部分婴幼儿会表现出适当的哭泣，并减少探索行为；当照护者回来后：婴幼儿会寻求接触、渴望接近互动来获得安全感，能在受到安抚后快速平复情绪并且继续探索环境。依恋理论3.回避型依恋（15%）（又叫逃避型依恋）当照护者在身边时：可自己专注地探索环境；当照护者离开时：会寻找照护者，但不受照护者离去所干扰，依然可以专注地探索，与照护者分离时很少会哭喊；当照护者回来后：婴幼儿选择回避照护者，对照护者表现出冷漠、逃避的态度。就算照护者想安抚他们，他们不理会照护者，也不会投向照护者的怀抱。依恋理论2.矛盾型依恋，又称为焦虑型依恋或抗拒型依恋（10%）当照护者有离开的征兆时：他们会十分紧张，大声地哭闹抗议，显得非常生气或哀伤；当照护者离开时：他们更不安；当照护者回来后：他们却展现出相互矛盾的行为，他们无法停止负面情绪，会抗拒照护者的抚慰，还会对照护者发脾气或攻击性的行为。依恋理论4.混乱型依恋（15%）这一类型婴幼儿的反应是混合着抗拒型与逃避型，他们在与照护者分开重聚后所表现出来的情绪行为出现不同类型的混乱行为，有些婴幼儿完全不会理会照护者的回归，有些婴幼儿则是一会儿似乎在寻求照护者的安抚，一会儿又抗拒照护者的接近，对照护者的情绪飘忽不定。依恋理论依恋理论1.前依恋期此时婴儿尚未与主要照护者形成强烈依恋，仍可以愿意与陌生人有互动行为。2. 依恋形成期此时期的婴儿开始发展信任感，会预测主要照护者的反应，容易被熟悉的人安抚，也发展出分辨熟人与陌生人的能力，对陌生人开始表现出逃避害怕的反应。3. 特定依恋期婴幼儿越来越具有行动能力，可以更明显和有效率地接近自己的依恋对象。4. 多重依恋关系婴幼儿可以凭借照护者的行动和语言等信息来了解照护者靠近及离开自己的原因，并能够预测照护者返回其身边的必然性，婴幼儿从中建立内在运作模式，形成“互惠关系阶段”。

鲍尔比依恋发展阶段依恋理论

良好依恋的培养（1）注意“母性敏感期”期间的母子接触（2）尽量避免照护者与婴幼儿的长期分离

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