《语文园地一》教学设计（第一课时）

语文园地一【教学目标】1.正确拼读3组和学科有关的词语，认识“识、组、计”等12个生字，会写4个生字。2.按顺序背诵字母表，认识26个字母的大小写。3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方不同景色。5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则。6.诵读古诗《春晓》，在诵读中感受诗歌的韵律和春天的美好。7.明白请人帮忙时要运用合适的礼貌用语，说话时要把要求说清楚，努力做到态度诚恳，亲切自然。8.和大人一起读《妞妞赶牛》，区分鼻音和边音，享受亲子阅读的乐趣。【教学重点】1.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，激发对祖国的热爱之情。2.能正确区分含有前鼻音韵母ɑn和后鼻音韵母ɑnɡ的生字。【教学方法】观察图画朗读法合作交流【教学准备】多媒体课件、生字卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确拼读3组和学科有关的词语，认识12个生字，会写4个生字。2.认识《汉语拼音字母表》，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记《汉语拼音字母表》。3.能正确认读“见、万”等8个生字，并能按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类后写在田字格中。4.能借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，了解儿歌内容，激发对祖国的热爱之情。板块一师生互动，激趣导入师：同学们，我们平时在学校里学习的这些科目中，你最喜欢哪门课呢？(生自由回答)师：你们能快速认出这是什么课本吗？(课件出示各科课本封面)师：有这样一群调皮的词语宝宝，它们从各科的课本中跑出来啦，你们能把它们送回去吗？赶紧先去认识认识它们吧！自由读词语，注意把字音读准哦！(生自由读词)师：会读了吗？第一组谁来读一读？生识字、组词、读课文。师：你的字音读得真准，请你带着大家读。（小老师领读第一组词语）师：同学们，这一组词语宝宝你在哪本课本中经常见到呢？生：语文课本上经常见到它们。我们一起读一读它们吧！（全班齐读第一组词语）师：第二组词语请女生一起读一读。（女生读第二组）这一组词语是从哪本课本中跑出来的呀？生：我觉得是从数学课本中跑出来的。师：那请你读一读它们，把它们送回去吧！（生读第二组词语）师：第三组词语请男生一起读一读吧！（男生读第三组）读完之后你们发现了什么？生：图形我觉得数学、美术课本里都有。生：卡片我觉得应该送回到语文课本和数学课本里。生：合唱团应该是音乐课本里的。师：看来呀，有些词语它不止有一个家呢！难怪课文中的小女孩在泡泡语里说：“我在课本上见过这些词语。”师：词语宝宝的家你们都找到了，那这些生字你们有什么好办法记住吗？生：“识、组、计、减、图、形”都可以用加一加的办法记住它们。生：“算、式、合、唱、团”这三个字我可以用组词的方法记住，“算式”这两个字就可以组一个词，数学课我们天天都会说到。“合唱团”这三个字可以组一个词。师：你们学会了归类识字的方法，真不错。这里有一个“卡”字老师要提醒大家，这个字看起来像一个“上”字加一个“下”字，但是这两个字的横画是共用的，不上不下就是卡。谁会组词？生：卡片、银行卡。师：你真棒！我们不仅要认识它们，这四个生字宝宝我们还要会写呢！师：写“文”字的时候请注意，最后一笔为“捺”，不要写成“点”。（生练习，师巡视。）师：卡片的“片”笔顺请注意哦，跟老师一起书空，撇、竖、横、横折。（生书空）师：“合”字撇捺写舒展，短横压在横中线上，下面的“口”要写得又扁又平。请大家将“卡、片、合”这三个字写在书上吧！（生练习，师巡视。）板块二鼻音巧辨析师：大家能读准下面这些字的字音吗？自由地读一读下面的字吧。（生自由读）师：我们开小火车读一读这些字，看看哪列小火车读得又快又好。（开火车读）师：你能把上面的生字按前鼻音和后鼻音分类吗？这8个生字宝宝受邀去做客，它们应该去谁家呢？说一说理由。生：我发现这些字可以分为两类，一类是前鼻音韵母的字：见、万、言、半，一类是后鼻音韵母的字：长、王、羊、上。师：同学们真会发现，现在就把上面的生字按要求工整地写在田字格中吧。（生写）师：你还知道哪些汉字的韵母是“ɑn”，哪些汉字的韵母是“ɑnɡ”吗？生：我知道韵母是“ɑn”的字有“山、看、连”，韵母是“ɑnɡ”的字有“忙、光、方”。板块三字词句运用师：表扬大家通过了第一关识字加油站，奖励大家学一学《字母歌》。（课件出示：《字母歌》视频）师：字母歌变成了字母表，大家能读准吗？（课件出示：《汉语拼音字母表》）读一读，记一记《汉语拼音字母表》。师请同学们自由地读一读。（生自由读）师：读完了吗？请大家跟着老师一起读一读。（师领读）哪位小老师能带着大家读一读呢？（指生带读）师：现在请几个小朋友来挑战，我指哪个字母，你就读出它的读音。（指生读）师：小组合作着读一读，一组读一排字母。（合作读）全班一起读。（生齐读）课中导学活动二：你能对照着《汉语拼音字母表》给下面的大写字母排个序吗？赶紧试一试吧。板块四读儿歌师：接下来我们来听一首儿歌《祖国多么广大》。（播放儿歌）师：同学们，你们去过哪些地方？谁来说一说？（生交流）师：哇，大家都去过不少地方，看来我们的祖国真大呀！师：请同学们把小手拿出来，和老师一起写一写儿歌的题目《祖国多么广大》。（书空课题）师：现在，老师读儿歌《祖国多么广大》，请你们认真地听，老师读到哪儿，你们的小手就指到哪儿。（师范读）师：现在请同学们自由地朗读儿歌，注意遇到不认识的字要及时问老师。（生自读）师：哪位同学想展示一下自己的朗读成果？（指名读，相机指导“兴、岭、盛”的读音。）师：大家读得很认真，现在我们来玩一个小游戏：找朋友。你能为下面的图片找到对应的朋友吗？（师出示课件，指生答）生：第一幅图对应的是“大兴安岭雪花飞舞”的景色。第二幅图对应的是“海南岛上鲜花盛开”的景色，第三幅图对应的是“长江两岸柳枝发芽”的景色。师：请大家看看老师手中拿的这幅地图，谁想上来在地图上找找“大兴安岭、长江两岸、海南岛”的位置？（课件出示中国地图，生上台在地图上找到这三个地方。）师同一时间，大兴安岭还在下雪，长江两岸的柳枝却发芽了，海南岛更加温暖，鲜花都开始争奇斗艳。为什么这几个地方的景色会有如此大的不同呢？接下来，四人一个小组进行讨论，看看谁能当小老师为大家答疑解惑。（生讨论）生：因为祖国非常广大，不同的地方气温不一样。师：是啊，同样的季节，北方和南方气候差别如此之大，是因为我们祖国的面积广大，南北所处的地理位置不同。祖国多么广大啊，谁能用自己的朗读读出对祖国的热爱和赞美？（生展示朗读，师相机指导。）师：同学们，你们现在看着屏幕，能将这首儿歌补充完整吗？（出示儿歌，指生答）课件出示《祖国多么广大》师：请大家现在看着屏幕，借助提示，试着背一背吧。（生自由背）师：我们都来试一试吧，闭上眼睛，想象画面，一起背一背儿歌。（齐背）【教学反思】“语文园地一”是对第一单元内容进行复习巩固、拓展运用的复习课，有5个板块，分别为“识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、口语交际”。带领学生在熟读的基础上，借助师生问答，让学生加以识记和巩固。如，师问：什么书？生答：一册书。同时，出示“册”的字卡，将量词的运用和生字