幼儿歌表演表演与仿编课件

幼儿歌表演表演与仿编

汇报人：杨帆欣赏歌表演《找朋友》1、思考此作品属于幼儿舞蹈的哪一类？2、此类舞蹈对幼儿身心发展的意义？CONTENTS1234

小班歌表演

中班歌表演

大班歌表演

总结5

练习与探索01小班歌表演PARTONE1、欣赏活动小结（1）歌表演的含义边唱边表演,即在歌曲演唱时配以简单形象的动作、姿态和表情,来表达歌词内容和音乐形象。（2）歌表演对于幼儿身心发展的意义它是一种寓教于乐的教学方式,在唱唱跳跳的过程中,提高幼儿学习的主动性与趣味性,并训练幼儿肢体动作的协调性与灵活性,也培养了音乐节奏感。2、置身体验两腿并拢站立,两手叉腰,左右摇头,一拍一次。拍手踏步走,一拍一次。两位好朋友面对面相互拥抱，并有节奏的拍背。左手自然下垂,右手做敬礼状。左手自然下垂,右手朝前伸出做握手状,并上下晃动手臂,拍一次。找朋友找到好朋友敬礼拥抱握手主要动作

【准备动作】原地站立,拍手四次【1】[1-4](找呀找呀找呀找)找朋友的动作;[5-8](找到一个好朋友)找到好朋友的动作。【2】[1-4](敬个礼呀,握握手呀)敬礼和握手的动作;[5-8](你是我的好朋友)拥抱的动作。【结束动作】(再见)左手叉腰,右手五指张开放耳朵旁,手随身体自左向右各摇摆一次。3、内化提升组合动作分解02中班歌表演PARTONE1、欣赏幼儿歌表演《吹泡泡》1、感受《吹泡泡》的基本动作设计2、赏析中班幼儿歌表演的内容与要求2、置身体验吹泡泡大泡泡小泡泡飞呀飞上天

双腿打开,身体前俯,左手叉腰,右手食指与大拇指捏拢放在嘴边,做吹泡泡状。

双腿并拢站立,双手食指与大拇指在胸前合成一个小圆。双脚起跳分开,双手自下而上在斜上方扩指,身体后仰。小碎步,手拉手组成圆圈,手一起向上抬起。主要动作2、置身体验泡泡在上泡泡在下泡泡不见了

蹦跳步,左手叉腰,右手斜右上指天,抬头看右手方向。

小碎步,双手向前摆手,摇头。蹦跳步,右手叉腰,左手斜左下指地眼睛看左手方向。主要动作

【准备动作】好朋友见面微笑说“你好”,手背身后,左右摇头。【1】[1-4](吹呀吹泡泡)吹泡泡的动作;[5—8]双脚并拢站立,手叉腰摆头四次。【2】[1-4](有大也有小)大泡泡、小泡泡的动作;[5—8]双脚并拢站立,手保持小泡泡的动作,摆头四次。【3】[1-4]飞呀飞上天的动作;[5—8]小碎步,手从上到下,退回原位。【4】[1-4]泡泡在下的动作,泡泡在上的动作,(咦?)身体前倾,左手叉腰,右手摸脑袋;[5—8]泡泡不见了的动作.3、内化提升组合动作分解03大班歌表演PARTONE1、欣赏幼儿歌表演《红领巾》1、感受《红领巾》的基本动作设计2、赏析大班幼儿歌表演的内容与要求2、置身体验正步位站立，右臂从身体右侧举起，大臂与肩膀保持水平，小臂向头部内收45度，手部握拳与太阳穴同高。正步位站立，一腿提膝至90度，全脚落地，踏地有力，重拍向下，交替进行。双臂与肩同宽正上位，掌心相对，小臂右左摆动，模仿国旗在空中飘荡。正步位站立，左手五指并拢贴裤缝，右手五指并拢，屈肘高举过头，象征人民的利益高于一切。左腿直立，右脚旁点地，重心在左，体向八点，眼视一点，右倾头，双臂架肘位于肩前位，手腕下压做戴红领巾状。抬踏步宣誓礼少先队员礼飘呀飘舞姿戴红领巾主要动作

准备节奏】（四个八拍）【1】[1-8]准备位【2】[1-2]宣誓礼;[3-8]保持不动【3】[1-2]戴红领巾;[3-8]保持不动【4】[1-7]右脚起步抬踏步，双手握拳在体侧配合脚步摆动第一段：（八个八拍）【1】[1-2]双腿屈膝，移重心到右腿，飘呀飘舞姿向右。[3-4]双腿屈膝，移重心到左腿，飘呀飘舞姿向左。[5-8]重复【2】[1-8]抬踏步，【3】[1-8]重复【1】，【4】重复【2】3、内化提升组合动作分解【5】[1-8]戴红领巾舞姿，双脚提压脚跟4次（右脚先）【6】[1-8]双手手心朝上，左手伸直，右手屈臂，45度、90度、135度位置依次向上，双脚提亚脚跟4次（右脚先）眼视手的方向【7】[1-2]第一组同学双手经胸前到旁斜上位，迈右脚，体对2点[3-4]，第二组重复[1-2][5-6]，第三组重复[1-2]，[7-8]第四组重复[1-2]【8】[1-2]戴红领巾动作，[3-8]保持不动3、内化提升组合动作分解第二段：（四个八拍）【1】[1-8]前后点步4次【2】[1-4]少先队员礼，体对8点，[5-8]右脚起步抬踏步【3】[1-8]重复（1）【4】[1-8]重复（2）结束段：（四个八拍）【1】-【3】重复准备段【1】-【3】【4】[1-7]右脚起步抬踏步，双臂右左摆动。7落回正步位，9少先队员礼3、内化提升组合动作分解04

练习与探索PARTONE4、练习与探索

根据歌表演的创编方法，小组合作，仿编适合小、中、大班幼儿表演的歌表演。练习与探索05

总结PARTONE5、