人教版《美术》二年级上册第15课《我和马儿在一起》课件_第1页
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第15课我和马儿在一起人教版二年级上册

核心素养目标核心素养目标：1、艺术表现：引导学生从局部到整体从整体到局部的观察方法，去了解马的造型特点。2、创意实践：用绘画的形式表现自己和马儿在一起时的快乐情景。3、审美感知：在绘画中培养学生创意与表达能力。增强保护、爱护动物意识。4、文化理解：通过对马的了解进一步知道动物是人类的朋友。猜谜游戏尾巴长，鬓毛飘,会拉车,能奔跑,四个蹄子哒哒响,帮助人们立功劳。新知导入新知导入

我是一匹马儿!新知讲解三河马伊犁马今天老师特地带来了许多马儿呢!同学们，你们仔细看啊!新知讲解马的进化过程新知讲解马的介绍:1、食草动物2、曾是交通工具3、品种很多在古代是人们重要的交通工具生活中的马新知讲解新知讲解能帮人们驮货物，是不是很能干?新知讲解还和人们一起参加马术比赛新知讲解身体尾四肢马的身体构成头颈新知讲解1、椭圆的脑袋2、长长的脖子3、油亮的鬃毛4、粗壮的四肢5、滚圆的肚子6、漂亮的尾巴身体结构特点：新知讲解马儿面部特点：

1、长长的脑袋

2、尖尖的耳朵

3、黑黑的眼睛

4、大大的鼻孔新知讲解生活中的抽象概括观察方法新知讲解马的动态新知讲解马的动态作品赏析画家和马徐悲鸿(1895-1953年)《八骏图》作品赏析黄胄(1925-1997)藏童上学图

画中奔跑起来的马儿殷姿飒爽，身上的鬓毛都”飞了起来。小马为了不让自己的朋友迟到努力奔跑。作品赏析

《夜半逾城》这是敦煌故事壁画中最具装饰美感的作品之一。描绘了释迦牟尼人胎出生以及克服艰难寻求真谛的神话传说。壁画的故事情节生动，释迦牟尼想离家远游却被父王阻挠不能出城，焦急之时四位天神从空中降落，托着马蹄带太子腾空飞越城池......画中释迦牟尼头戴宝冠，乘马握缰，四天神托着马蹄飞奔于天空。四周的飞天上下舞动翻飞，吹奏各种乐器，渲染热烈祥和的气氛，画面优雅富丽，极具装饰意味。《半夜逾城》敦煌莫高窟第329窟怎

样

画

马新知讲解课堂活动

大胆地画出你和马儿在一-起的场景

要求：1、生动表现马的形象与动态特征。2、画面构图饱满，内容有趣。3、色彩使用大胆，鲜艳、协调。学生作品课堂小结课堂小结

不仅是小马，还有很多动物都是人类的朋友。它们需要我们的友善和爱护。希望同学们在我们的日常生活中也能保护它们爱护它们。永远做他们的好朋友。板书设计我和马儿在一起步骤：(1)

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