评估汇报材料8篇

评估汇报材料8篇

评估汇报材料篇1

我校现有一个教学班，一名学生，一名教职工。几年来，学校以

“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，

全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学

校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最

佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校

被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学

质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划

为创新教育课题研究实验学校。

根据市教肓局督导室《濮阳市中小学校素质教肓督导评估实施

方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如

下：

一、办学方向（100分）

1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课

程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生,

对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都

能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学

生在校时间，现在学生在校时间为7小时：毕业班无补课。严格控

制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得

擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长

的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育

科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教

育，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。学校全面贯彻素质教育方针，依

托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量

观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想:

发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素质教育的纵深

发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效

保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，

教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学

校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

综上所述，我校自查得分98分。

二、学校管理（300分）

1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科

学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科

学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方

面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚

持校长负责，支部监督，教职工民主管理。主管领导把关，科室分

级落实；建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的

塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场

小学精神。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育

科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中

层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导一一教务

处管理一一教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在

课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学

习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信

息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同

时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本

教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度，规范

了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源

于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题

规划和申报工作。继续积极务实的搞好课题的研究。

4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一

个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处

抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过

晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学

生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使

学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲,

融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育

学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；开展

新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民基本道德规范开展形式多

样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读

名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在

于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的

永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养

学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策

略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的

方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复

实践和试验，将初步形成“自主预习自定目标一一自主探究一一自

学反馈一一课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，

更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体

地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发

展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，

我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信

息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，

从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思,

求得教学创新和获得最佳效益。

6、实行新课改，推进三项实验，实施质量攻坚。

推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大

教研活动，教研活动月有主线，周有主题，教研组长预先确定中心

发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科

几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对教改实

验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正

成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为

培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、

愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台，使实验成为在

课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地

和突破口。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多

种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良

好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。

为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术实验,

学校先后投资，建设了标准的多功能教室，微机室装机15台，实验

室24平方米；图书室总藏书4300册，生均20册，工具书5种。给

各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和

教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资

源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校

可持续发展增添了后劲。

心理健康教育实验也是我校教育教改实验的重要课题之一。学

校2012年春季开始，一直坚持做好这项实验。学校面对全校学生，

上好独立的心理健康教育课，在各科教学中渗透心理健康教育，并

设立心理咨询信箱，对学生进行心理咨询，定期举行心理健康教育

主题班会，将心理健康教育寓于各项活动之中，多途径、多渠道、

全面深入开展心理健康教育，促进了每个学生最大限度的发展目己,

不断走向成熟。

7、认真抓好体育教学。现在学校操场问题因为客观原因没有得

到很好的解决，我们只能利用好现有的条件开展好体育活动。严格

按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展

一次全校性的校园文体比赛，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的

课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。

8、做到两个落实，完善制度落实措施。一是校本教研活动落实。

为了使教科研工作孔实有效，学校制定了《课题管理制度》，每周

一次教研例会，会前有备会卡，会后有记录卡，使教研活动落到实

处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好

“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节

素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每

学期进行一次展评C

综上所述，我校自查得分298分。

三、教育教学（300分）

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质

量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学

生个性的张扬。

1、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。每年通过书

法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了

学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校

每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，

写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件

实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五

个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔

接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园

文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的

精神，同时也提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。

2、狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的

一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置

上，狠抓智育工作C

第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，

强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格

率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅

导记录，每学期不少于20人次。

第二、加强质量监控，落实抽考制度。把质量考核的重点放在

面向全体学生上，特别关注学差生转化，设立“进步生奖”，促其

转化提高。

第三，利用教研网络，组织各项学习竞赛。我们学校利用教研

网络，督促各学科教研组开展各项学习竞赛活动。

3、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。学校认真贯彻执行

《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开

展活动，体育达标率始终在98%以上。学校卫生工作做到领导直视,

组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重

点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染

疾病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长

了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。

4、学生兴趣爱好广泛，各类活动竞赛获奖多。一年多来，学生

在镇级以上各类活动竞赛中获得好成绩。书法、绘画、才艺比赛共

有10余人获奖。

综上所述，我校自查得分286分。

四、教师队伍建设（200分）

一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我

们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的

计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师

德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核,

建有完整的教师业务考核档案。

二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。我校号召并组织、鼓

励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，

《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，

分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校

学习取经。目前教师中涌现出市优秀教师2人、县优质课教师4人,

占到了全校教师的50%；专任教师学历全部达标，本科及以上学历8

名，占到全校教师的67淅中高级职称3人。

综上所述，我校自查得分186分。

五、办学效益（100分）

学校先后投资10余万元，用于改善学校基础设施建设，共购置

图书4300册，购置教学仪器器材150件粉刷墙壁5600平方米，改

建厕所120平方米，在校园新购安装了2个音乐播放器，制作各种

宣传版面横幅标语72条（块）。今年在县教育局的大力支持下，学校

新安装电脑教室一个装备电脑15台，新装多功能教室1个，1安装

了宽带网，保证了学生计算机学习和教师教学、学习之需。教学条

件得以改善，各项设施基本达到了国家规定的标准。

在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效,

教育质量连年名列全区前茅，赢得社会各界的认可。但也还存在一

些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未

转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学

反思需进一步完善；学生个案研究缺乏第一手资料等。今后我们将

进一步加强理论学习和实践探索，积极派老师外出参加各类学习、

培训，同时邀请教研室有关老师来校指导，更新观念，提高认识，

立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，积累

大量第一手的资料，为下一步研究打下良好的基础。

综上所述，我校自查得分96分。

整体得分，我校自查978分。

评估汇报材料篇2

我校认真贯彻落实教育方针，在教体局、镇党委政府的正确领

导下，在各村党支部、村委和社会各界的关心支持下，紧紧围绕教

体局“12233工程”的总体要求，深入落实“质量年”各项指标，

以质量为核心，以发展为主线，以学生全面发展为标准，负重目强,

团结拼搏，狠抓落实，努力推进学校教育持续、健康、和谐地发展,

树立诚信教育形象，取得了显著成效。

一、基本情况

（一）学校基本情况

佟栅子中心小学位于汤头沟镇佟栅子村，半通公路从学校门前

经过。下辖两所完全小学和一所不完全小学。服务半径4公里，服

务7个自然村4486口人。佟栅子小学建于1997年9月，是一所由

中国海油公司等多家单位资助的希望小学。现有6个教学班，100

名学生。学校占地平方米，建筑面积平方米，设有办公室、档案室、

教师宿舍、图书室等，图书室藏书近册，生均达册，各班设图书角。

办公及电教设备有电脑7台，彩电2台，dvdl台，收录机4台。小

偏坡营小学建于20_年，现有教学班7个，125名学生，学校占地

平方米，建筑面积平方米，设有办公室、教师宿舍、图书室等，藏

书200多册，生均21册，各班设有图书角。办公电脑7台，收录机

4台。张蛮沟小学占地平方米，建筑面积平方米，因布局调整，现

在仅剩一年级和学前班，共22名孩子。

（二）师资配备情况

我校现有在职教职工22人，其中女教师4人，专任教师20人,

其中

中学高级教师1名，小学高级教师名，有县级骨干教师名，县

优秀教师名，县优秀班主任名。人达到大专学历，教师学历达标率

100%o

二、主要成绩

（一）办学条件得到改善。

近年来，学校在社会各界的大力支持下，多方筹措资金，学校

的办学条件得到极大改善。本学年中海油公司资助建篮球场1个，

打印机1台，新电脑3台，旧电脑6台，办公桌6套等计4万元左

右。县林业局资助办公桌椅10套、学生课桌椅100套、图书橱、阅

览桌椅、粉刷教室等共计5万元。北京京东开劳服公司捐助多媒体

设备一套、黑板16块、上下床10张、制度牌匾等合计25000元，

并表示将连续支持3年。小偏坡营村为学校建车棚子75平方米，垫

操场2100平方米，治理土崖等。爱心联盟为学校捐助桌椅、衣服、

学习用品，救助贫困学生等。这些爱心善举极大地改善了师生的工

作、学习、休憩的环境。添置课桌椅120套，教学器材，电教设备,

为教师添置新办公桌凳，在行政办公室陆续配备办公电脑，利用学

校电脑与远教资源相结合，建成了多元化、高标准的功能教室，新

修花园，绿化、美化校园，学校办学条件不断得到改善。

（二）“普九”成果继续巩固。

四年“五率”指标均为：入学率100%,巩固率10096,辍学率0,

毕业率100%,完成率100%。

（三）办学成绩硕果累累。

1、学校方面：

2、教师方面：

3、学生方面：

三、主要工作情况

（一）加强队伍建设

1、班子建设：

加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目

标一致、团结向上的。强有力的领导核心。坚持勤政、廉洁、务实。

增强目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”，工作

上“合力”，行动上“合拍”。

2、教师队伍建设：

加强政治学习，开展“五讲”教育活动，提高师德水平。我校

通过坚持每周一次的全体教职工政治学习制度和开展“讲师德、讲

奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”主题教育等形式，强

化了“校兴我荣，校衰我耻”意识，教师关心学校的发展，主动、

积极地为学校发展献计献策；教师之间精诚团结，亲密合作，比敬

业，比奉献，比业绩；每位教师自觉遵守《中小学教师职业道德规

范》和《教师行为“十不准”》,在教育教学中形成了比、学、赶、

帮的良好氛围。

狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。坚持开展教师继

续教育活动，狠抓教师业务培训。通过派出学习培训，请进专家指

导，组织校本培训等形式，提高了教师业务素质。积极为教师搭建

成长平台，上各类研讨课、竞赛课、示范课等，促使其快速成长，

打造出一批骨干教师。目前，我校胡建新、姜潮、胡海军、董倩楠、

卜国荣等一批骨干教师脱颖而出。

（二）努力创建“平安校园”，安全工作警钟长鸣。

1、建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，

层层签订目标责任书，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，

及时整改。

2、把学校防火安全、防汛安全、食品安全、交通安全、校园活

动安全放在突出位置，做到逢会必讲，班主任周周讲。

3、建立健全学校安全管理制度，完善安全预案，排查不安全因

素，杜绝了责任事故的发生。

（三）推行制度管理，使学校管理走句科学化和规范化

俗话说，没有规矩，不成方圆。我校一直推行制度管理，科学

地制定出行政、财务、少先队、后勤管理等各类工作人员职责，制

定出教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真”

要求等，规范教师行为，领导和教师各履其责，奖惩都硬，步调一

致。

（四）加强校园、校舍建设，美化育人环境，学校面貌焕然一

新。

今年学校以教体局“让每面墙壁都说话，每个角落都育人”的

要求，美化校园围墙450余平方米，粉刷教室2500多平方米，制作

室内外展示板200多平方米，建自行车棚一个，栽种风景树、木本

花，维修厕所、伙房、月台等共投入55000多元。学校面貌焕然一

新，同时消除了许多安全隐患。

（五）狠抓体卫教育和少先队活动，促进学生全面发展，特长

凸显。

1、体卫教育：

①按国家课程设置要求安排体育课和体育活动，坚持上好体育

课，开展大课间活动，保证学生每天体育锻炼一小时。

②每学期召开一次全校的体育活动，般炼身体，增强体质，提

高运动技术水平。

③开设心理健康教育课，对学生进行心理健康教育，促进了学

生健康成长。

2、少先队活动：

（六）经费投入与管理

建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教

育经费，财务人员按要求管理账务，定期公布帐目。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形

势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以迎检为契机,

以发展为主题，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前

的理念和务实的措施，团结一致，与时俱进，开拓创新，整体全面

推进学校各项工作，为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、

充满活力的农村窗口学校而努力奋斗！

一、幼儿园基本情况

我中心学校现有幼儿园3所，其中中心幼儿园为集体办，其余

两所为民办。三所幼儿园现有教职工61人，其中专任教师33人。

在园幼儿798名，学前三年入学率为99.396。

我镇各幼儿园以培养健康快乐、自主自信、主动适应、积极交

流、喜欢运动、大胆表现的完整儿童为办园目标；团结奋进、开拓

创新，已形成了良好园风和育人风格。

二、制度是保障，管理是重心

1、为加强幼儿园管理，20_年中心学校进一步加强了幼儿园管

理，从招生范围抓超，重管理，促实效，幼儿园工作有了较大的起

效。

2、中心学校在学期初、中、末进行幼儿园专项检查，深入幼儿

园工作的各个细节，通过检查发现问题，讨论分析问题，整改解决

问题，这些举措有力的保证了幼儿园教育教学质量的逐步提高，使

幼儿园得到了健康长足的发展。

3、每学期末，中心学校根据每个幼儿园常规检查的成绩和统一

调研成绩进行考核，考核成绩作为幼儿园年终考核，我们通过资金

分配激励各幼儿园不断创新工作，提高办园水平和质量。同时，对

于比较优秀的单位给予优秀幼儿园的表彰奖励.

三、改善办园条件，促进园务工作发展

20_年，投资117万元在元山尔小学建成总建筑面积650平方

米的幼儿园教学楼C

各幼儿园以县、市级幼儿园评估工作为契机，加大投资，对园

内的设施、绿化、教学条件等方面进行了改善。玩、教具得到了极

大的补充，弥补了教学、活动器材缺乏的不足。各园在此基础上通

过开展园本培训，使园务工作上了一个台阶，在村民中的影响得到

了进一步的扩大，得到了大多数村民的认可。

四、以教研促进步、以活动促发展

1、优化教育过程，努力提升办园水平。各园以教研合一，教中

有研、研不离教为手段，以教学促教研、以活动促发展。除了每月

一次的公开课、优质课交流以外，要求每位教师每月精选出一个微

小教学案例，并要求写出有关师幼得失方面的反思在园内教研会上

交流、存档。教研活动既促进了教师的教育艺术，积累了教育智慧,

提高了教育教学质量。

2、以活动为载体，充实校园文化。在日常教育教学工作中各园

充分挖掘教育活动的价值，通过预设，精细方案步喋，使整个活动

符合幼儿特点。将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中，使教

学生活化、游戏化、活动化，促进了幼儿身心全面发展。各园还非

常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习

惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭

习惯等。围绕教育教学所开展的活动外，幼儿园还组织开展了幼儿

红歌演唱会、幼儿文体活动比赛、六一文艺节目演出、教师教室环

境布置比赛、幼儿儿歌比赛、幼儿绘画比赛、家长会、教师自制教

具比赛等活动。中心幼儿园通过幼儿经典诵读，提升幼儿内涵，激

发幼儿学习传统文化的热情。

3、园本促成长。为了促进幼儿的发展，我镇各幼儿园自去年以

来，努力在《三字经》、《子弟规》等经典作品上下足了功夫，中

心幼儿园通过各种渠道使每个班形成了特色。

五、狠抓幼儿教师师德建设，打造优良教师队伍

1、以师德建设为抓手，努力提高教职工各方面素质。

各园按中心学校的要求开展了以职业道德教育为重点的思想教

育活动，内容包括学习园内各项规章制度、《幼儿园工作规程》、

《幼儿园教育纲要》、《幼儿教师职业道德》、《幼儿教师一日工

作流程》等，中心校要求各园在每周的教师例会组织教师学习一些

有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重

在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，特别重视检查和规范

教师们的教育行为，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表

率；把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中，每月考评一

次，对不规范行为重点提出批评，让每位教师不断修正自己的言行

举止。

2、加强教师业务培训、提高教师业务素质

各园制定了《幼儿园教师培训计划》，以岗位培训为载体，注

重抓好教师的校本培训。通过积极组织安排园内园外业务学习、技

能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习

和技能训练，进一步提高全体教师的专业素质。

（1）、重视岗位培训：各园所有教师积极参加县教育局举办的

各类培训。有20余名教师参加了全县幼儿教师的讲座及讨论，效果

良好。

（2）、重视个人培训进修：根据幼儿园师资严重短缺的实际情

况和师资现状，我们在幼儿园教师培训计划中就明确要求，每学期

每个教师都要制定切实可行的个人培训进修计划。目前有5名教师

参与各类学历进修C

（3）、重视教学技能技巧培训：园内开展结对互帮培训活动。

各园实行老教师对新聘用的年轻教师进行课堂设计、教育教学方法、

教研等方面的指导培训；反过来，受过专业教育的年轻教师对老教

师就幼儿教育技能方面（如电子琴、唱歌舞蹈、绘画等）进行指导

培训。在园内形成互帮互学的氛围，达到资源互补的目的。

（4）、重视课堂教学质量，积极探索幼儿教育的新方法、新途

径。倡导开放式的教学方法，让孩子们通过自我探索获取经验，真

正体现寓教于乐，构建积极有效的师幼互动式的活动形式。为了博

采众长，各园每学期都组织开展公开课、观摩课活动，通过听课、

评课，引导教师取长补短，拓展教学新思路、新方法。

20_年在中心学校工作站的安排下，组织各园骨干教师到县幼

儿园听课、观摩活动，各位老师在县幼儿园听课，参与教学过程，

学习经验，观摩区角活动，受到了极大的启发.年内，还组织了教

学技能大赛、幼儿教育论文大赛、活动课设计评比、优秀教学案例

设计评比、玩、教具制作比赛、如何纠正幼儿园小学化办学新思想

交流培训等活动，使我镇幼儿教育水平有了明显的提高。

3、关注教职工的切身利益，制定合理的薪酬制度

为了幼儿园的长远发展，吸引人才、留住人才，稳定教职工队

伍和调动教职工的工作积极性，各园为教职工每月设立了单项奖。

如全勤奖、班级管理安全奖、常规管理优胜奖、月考核优秀奖等。

每个单项奖奖金50-100元不等。每月对每个人的工作进行量化考核,

对她们做到张驰有度，奖罚分明的管理，本着公平，公开的原则，

每月选出优秀者进行奖励，由此也激发了她们的工作热情。还对热

爱幼儿教育，工作责任性强，业务素质高的教师，提高他们的工资

（在1200到1500元之间）。这样的薪酬制度，稳定了教职工队伍。

为幼儿园的科学规范管理及长远发展奠定了牢固的基础。

六、强化安全工作、落实安全措施

20_年，我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了

以下工作。

1、健全制度，强化各园安全工作。定期对各园的安全工作进行

检查，及时整改出现的安全隐患。中心学校要求各园每月对建筑物、

水路电路、水电设施、户外玩具器械、教学设施、班级设备、食堂

设施、周边环境等进行安全自查工作，提高安全意识，及时对出现

的问题进行整改落实。

2、加强管理，提高幼儿接送安全。

健全凭卡接送幼儿制度。各园严格执行接送卡制度，发挥接送

卡的信息记录功能°为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及

接错、接丢孩子，要求门卫人员与班级教师并设两道关卡，即家长

持幼儿接送卡到园接孩子，门卫人员验卡确认是幼儿家长才准入内，

家长到班级接孩子时，教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。门

卫人员对外来人员进行盘查和登记，查明身份后方可准其进园。

校车接送的安全。各园每学期签订幼儿园用车协议，每辆车选

派两名教师早晚轮流接送幼儿，由管理校车的教师对接车教师先培

训再上岗，从服务态度、操作细则上规范管理。同时落实校门口值

班的职责，分工明确，责任到人。形成以司机、接送教师、值班教

师共同组成的幼儿接送安全网络。定期组织司机、护送教师学习安

全知识，以鲜活的交通肇事事件为案例说服教育，督察司机每周维

护车辆，使他们明确安全的重要性，指出工作中存在的问题，不断

修正和完善接送工作。

3、提高意识，注重班级安全工作

中心学校每学期初与各园签字《完全目标责任书》，并要求各

园与班主任签订《班级安全目标责任书》；同时督促班主任与幼儿

家长签订《安全责任书》，明确安全责任，积极主动地做好安全工

作。通过定期学习提高教职工的思想认识，各园在每周的教师例会

上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的

安全意识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意

识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患.，努力做到

防患于未然。

七、加强保育工作，促进幼儿健康成长

1、坚持常规消毒制度。厨房和餐厅坚持餐具、地面、工作台消

毒；餐具、水杯严格执行专人专用的原则，坚持日日消毒；寝室教

室坚持一日两次消毒（午饭后、晚饭后）；活动区及玩具等一日坚

持消毒一次。定期对园内设施、玩具进行安全卫生检查，消除隐患,

确保幼儿平安、健康。

2、合理安排幼儿膳食，保证膳食质量，长期坚持做好饭菜留样

工作。

3、严格执行各项安全制度，以幼儿安全为中心，开展严把五道

关，一把好晨、午检查关，二把午睡关，三把好接送关，接幼儿时

出示接送卡接孩子，四把好户外活动关，五把好食品质量安全关。

对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

4、定期举办安全常识讲座，心理健康教育讲座，确保幼儿健康

成长。

八、家园紧密联系，共同培育新人

1、各园每学期召开一次家长会，相互探讨教子方法，便于家长

了解幼儿园的教育教学情况。受到家长们的一致好评。

2、坚持家访制度，做好家访工作。

3、利用家园联系册，搞好与家长的联系。联系册向家长汇报一

周的学习内容及孩子在园的表现，征求家长的意见，不断改进保教

工作。

4、坚持每学期两次的家长开放日活动，邀请家长参加各种活动,

并与家长共同设计、实施教育方案，开展亲子活动、观摩活动和各

种比赛，家长能积极主动配合参加，满意度非常高。

5、20_年6月温馨幼儿园、中心幼儿园举办了多期讲座，内容

涉及到了家长进行如何育儿、如何有效提高幼儿各方面能力等培训,

受到了与会家长的高度评价。我园成立了家长委员会，让家长委员

会协助监督幼儿园的工作，协调好社会关系，争取社会各界对幼儿

园的支持。

20_年我镇学前幼儿教育工作取得了一定的成绩，我们将以更

高的热情投入到今后的工作当中，为办好人民满意的教育而努力。

围绕一个目标抓安全。

—区教育局根据当前校园安全环境、形势和任务需要，制定

《20__年—区教育局学校安全生产工作目标管理责任书》，按照政

府统一领导、部门指导督促、学校具体落实、社会广泛参与的管理

体制和运行机制，认真贯彻安全第一、预防为主、综合治理的方针,

坚持以人为本的理念，牢固树立责任重于泰山意识，密切加强部门

配合，齐心协力推进学校安全管理工作，全区学校安全工作总体平

稳健康。

落实两级责任促安全。

一是建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。区委政府每

年与教育局签订安全工作目标责任书，将教育安全工作列入年终考

核重要内容；学校、幼儿园校园安全实行校长（园长）负责制，落

实学校、教师对学生的教育和管理责任，狠抓校纪校风；—区教育

局先后制定了《雅安市—区中小学、幼儿园安全管理工作约谈办法

（试行）》等规定°二是层层签订安全责任书。区教育局按照党政

同责，一岗双责要求落实班子成员具体分管领域的安全工作职责，

将安全工作作为学校考核的重要内容，实行一票否决制度；与各校

（园）长签订各类安全责任书200余份；各校与教师层层签订安全责

任书3000余份，与学生家长签订安全责任书3.2万余份，构建学校、

社会、家庭三位一体的安全责任体系。

建成三防体系保安全。

全面推进全区学校人防、物防、技防三防设施规范化建设，水

平不断提升。人防方面，为69所公办中小学、幼儿园配齐保安182

人，全部配备相应的安保器材；物防方面，保证学校校舍、场地、

教学生活设施等符合安全质量标准，校园工程建设、设计、施工、

监理等单位谁签字谁负责，承担质量终身责任；技防方面，69所校

点按照国家技防标准安装视频监控系统、一键报警装置，和110联

网，达到公办学校100%全覆盖；—区68个校园食堂中，65个为视

屏厨房，3个为透明式厨房，―区校园厨房明厨亮灶达100沆

加强四次检查督安全。

进一步加强开学安全工作和期末安全工作专项督查，主要对—

区学校门卫保安、食堂、交通安全、消防、反恐防暴、防震、防汛、

防控校园欺凌等安全工作开展情况进行详细了解，督查学校隐患排

查；4月10&12日，区教育局会同区公安部门开展了校园欺凌专项

检查，教育局、学校分别制定了应急处置预案，明确学生欺凌和暴

力事件的处置主体、分工、流程，检查组对学校存在的问题、亮点

进行通报，督促整改；区教育局平时进行定期或不定期抽查，通过

不间断的自查、检查、督促，确保学校将各种安全隐患消灭在萌芽

状态。

开展五个创建拓安全。

—区教育局积极参加省、市应急教育示范学校、深化平安校园、

防震减灾示范学校、思源方舟示范校、省级标准化食堂五个创建工

作。一是普及安全教育，加强应急管理。始终坚持把安全教育纳入

国民教育体系，坚持通过班队会、讲座、竞赛、应急演练等形式，

推动全区学校安保工作水平全面提升。截止4月，全区学校20_年

已开展各种应急演练129校次（以中心校为单位），参加应急演练

师生10万余人次。二是密切部门协同，形成工作合力。协同开展校

园周边整治，结合省级文明城市创建，制定下发相关文件，积极协

调协同公安、城管、食药监、文化、工商、住建等部门，认真组织

开展校园周边治安、交通、流动摊点、文化市场等专项整治，着力

优化营造风清气正、平安和谐的校园环境和教育环境。

评估汇报材料篇3

本学期，我校继续以各级教育部门素质教育工作会议精神为指

导，以《—省普通中小学管理基本规范》为依据，深入落实《—镇中

心小学第二个五年发展规划》，把课程教学、教师成长、

特色建设作为学校发展的三大支点，以“词题导学”为突破口，全

力进行有效教学研究，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水

平有了进一步的提升。

一、工作回顾

（一）、规范课程开设，推进素质教育。

1、继续尝试在二年级开设英语课、科学课。为了便于学校监管,

继续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方

课虽有语文教师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。

2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设

质量进行了抽测。为了引导教师前面落实学科课程标准，继续实行

学科素质测评，对学生语文听力、朗读、写字、口语、课外阅读、

数学实践、科学实验操作能力进行了期末测评。

5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。

（二）、规范办学行为，治理好教学热点问题。

本学期继续规范教师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖

堂、上课迟到、课间辅导、指示或暗示学生乱购资料等，严格执行

轮流布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。规范学生到校时间，

规范课外活动教学管理，让课外活动真正成为学生自主学习、实践

学习的舞台。在继续执行督导值周制度的同时，教学部多次根据教

师执行情况不定期进行专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。

（三）、强化教学管理，保障教学质量。

本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动

和有效教学研究的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”

的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素质的同步提升。

1、改进了备课方式方法，根据“问题导学”实验研究阶段成果，

实行表格式教案，完善“个人主备一集体研讨”要求，利用集体备

课时间对个人主备内容认真分析、探讨、修订，引领全体教师在备

课实效性上下功夫C备课组长每两周查教案一次，把发现问题及时

反馈给教师。

2、完善了“推门听课”制度，学科主任对本学科组全体教师至

少推门听课1次，突出其评价、指导功能，把对常态课的评价纳入

教学常规评价中。注意发挥问题导学实验教师的带动作用，让每节

课都目标明确、富有智力挑战、朴实自然、学生喜欢、目标达成。

3、完善语数英轮流布置作业制度和双休日节假日生活规划制度,

加大课业负担监管，严格作业布置与批改。本学期分备课组确定作

业类型、内容，进一步强化了作业的典型性、针对性、层次性。基

本做到了“凡是布置的作业必须批改，凡是批改的作业必须接受学

校检查”。本学期学校统一印制了采蜜集、手抄小报用纸，加强了

实践作业的研究、指导，提高了实践作业的质量。语文数学两科建

立了作业纠错本，引导学生在反思中学习。

4、严格监管单元检测管理，统一单元检测命题、监场、阅卷、

分析，加强命题指导，提升教师的命题能力，加强了“试题库”建

设，实行专人负责c继续推行以“家校联系卡”为主的无分数评价

制度，创新《双休日节假日生活规划记录本》的使用与监管。

5、合理规划教学进度。改进教学常规检查时间、措施、方法和

反馈，使之更有实效性。加强教学信息化管理，设立专门的'学习材

料、教案上传、试题库、随笔（课程故事、优秀案例）上传网络平

台，建立监督评价机制。

6、重视艺体工作，打造办学特色。

本学期的艺体工作以《陈庄镇中心小学艺体工作规划》为指导,

在开足课时的基础上加大教学管理，按照教学部布置定期检查教学

常规和开展平时研究课听评活动，努力打造各自的教学特色，提高

了艺体学科教学质量。音乐学科的“竖笛”、体育学科的乒乓球、

美术学科的剪纸等特色教学初步形成。

（四）、依靠校本研训，促进教师成长。

本学期围绕“问题导学”实验和学生综合素质训练，开展了各

种研训活动。

1、以“问题导学”为载体，努力打造“大班额、轻负担、高质

量”的绿色教育质量品牌。制定了语文、数学、常识学科的“问题

导学”操作要领及指导意见，在学习小组组建、学生自主学习、合

作学习、探究学（）习方式等方面就能行了实实在在的研究探索，较

好的转变了学生学习方式和教师教学方式。3月24日，举办“问题

导学”研讨会，市、县教研室的专家、领导受邀莅临指导，推进了

课题研究。

2、理念培训是前提。本学期，我校充分利用例会、校会对全体

教师进行办学理念培训，尤其是当前“教育质量”内涵和“国际视

野”培训。学校负责人带头静心读书，研讨学习国家、省《规划》

及国家领导人在全教会上的讲话，提高政策的理解力以及政策转化

成适合我校具体工作的能力。轮流安排备课组和校负责人把搜集到

的好文章发到学习博客，转变教师的教育理念，增强了与应试教育

挑战的意识、能力而信心。

3、在坚守学校半日常规教研的基础上，积极争取机会选派教师

参加高级别培训、教研活动29人次，并继续实施“专家进校园活

动”：本学期邀请全国语文名师陈晓梅来校指导课堂教学四次；3

月24日，市教研室孙传文主任、县教研室王中华主任、曹俊花老师

受邀指导我校课堂教学；4月28日，全国知名校长青岛胶州向陀小

学韩珍德来我校指导工作；5月6日，邀请教育专家陶继新老师来

校指导；6月8日我市晨阳学校刘知晓校长带领本校语数英骨干教

师来我校讲课、做报告。

4、建立了教师学习交流网络平台。本学期，我校建立学校公共

博客，老师们随时把网上发现的好文章、自己撰写的学习体会、教

育随笔上传至博客，网络平台的建立，开阔了教师学习的视野，方

便了教师间的互动交流，提高了教师学习、研究的兴趣。

长期深入的教研培训活动，极大地转变了教师的教育教学理念,

促进了教师专业成长，本学期，我校有三名教师被评为市教学能手。

（五）、开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素养。

本学期，按照学校计划认真组织了第十三届体育节、第六届读

书节、第三届数学节、第二届花草节、第十二届艺术节。另外还组

织了种植心愿树活动、远足活动、安全逃生演练等。我校不断创新

活动形式，深入挖掘各项活动的育人因素，使广大学生扩大了视野,

丰富了见闻，锻炼了能力，提高了综合素养。认真组织了全县小学

生英语风采大赛、全县读书知识大赛、全县中小学生“童心向党”

歌咏比赛、全县大课间展示活动，并均取得了较好的成绩。

二、下学期重点工作打算：

1、继续加大对“问题导学”课堂教学的研究，力争使全体教师

的课堂在教与学的方式上有一个较大的转变，课堂教学效率能有明

显提高。

2、对校本课程进一步梳理，突出特色性，提高校本课程的质量。

3、结合学校实际，进步研究确立办学特色，在提高学校综合管

理的基础上，突出亮点。

评估汇报材料篇4

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，

是对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创

新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教

学工作做为重点工作之一，下面把涌泉中学实验教学工作汇报如下：

一、基本情况

我校是一所市级一类农村初级中学，占地面积35350平方米，

校舍面积2710.96平方米。有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准

化食堂宿舍一栋。标准化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、

计算机教室各一个c全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%

以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业

爱岗、业务水平较高的教师队伍。现有教职工48名，在校生388人,

三个学年12个教学班。其中高级教师6名，中学一级教师18名，

市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。专任教师100%拥有大专

及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课

程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教

育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验

技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农

村中学前茅。一年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。

20_年安装了全县最先进的标准化物理和化学实验室各一个。涌泉

中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推进着可持续发展战略。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实国家、

省、市（行署）关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。

实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。制订了实验室建设发

展五年规划和年度计划，并有具体落实措施。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验

教学专题会议，有部署，有总结。对实验教学中存在的问题及时进

行研讨并认真加以解决。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实

验教学研究小组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管

实验教学工作。实睑教学及教学设备管理工作责任到人，由胡春桥

同志兼职负责实验员。

三、实验教学经费：

学校十分重视实验教学工作，经费落实到位，有预算、有计划、

有决算。设有实验教学专项经费，并根据需要逐年增长。每年都有

经费投入，用于添置和更新、维修实验仪器设备。实验材料有经费

保障，实验材料和低值易耗品能按教学需要及时补充。

四、实脸教学条件：

1、实验教学场所。物理、化学等各学科有标准的实验室，达到

了—年省教育厅颁发的教育技术装备标准。实验室内部设施配套齐

全，设置科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均达到了

省教育厅规定标准C

2、实验仪器配备。实验设备台（套）数能满足实验教学要求，

达到了省里规定标准。仪器品种，数量能满足实验教学要求，达到

了—年教育部颁发的标准。现代教育技术设备满足“三级”课程教

学需要。

3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到

92%。由专职人员胡春桥老师负责实验室的日常管理，各项制度完备,

仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设

备分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等

设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有

安全防范措施。仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录

等实验室档案资料齐全。

五、实验教学管理：

有实验课的教师，每学期初都认真制订教学计划，学校实验教

学纳入学校年度教学计划中，并有学期课程计划和周课程计划。在

开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示实验和分

组实验。教务处加强了实验教学的管理。制订了健全的实验教学管

理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价

都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对实

验教学过程有核查分析和改进措施。能够定期召开实验教学专题研

讨分析会，实验课示范教学活动。分管领导关主任听实验课达10节

以上。实验室对学校随时开放。

六、实验教学实施：

1、课程安排。学校执行国家课程方案（教学计划）和课程标准,

开齐、开全了各类实验课程。落实国家、地方和学校三级课程，实

验课程安排合理，课表编排科学。

2、实验内容。重视学生能力培养，综合性、设计性、探究性实

验占实验课程一定比例。

3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用,

合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积

极探索符合课程要求的实验教学方法和模式，注重实验教学的互动

与合作。努力营造了民主，平等，互动的师生关系和教学环境，教

师引导学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实践，充分发挥

了学生的自主性，能动性和创造性。在实脸教学过程中，我们还注

重基础知识和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感

态度与价值观的养成。

4、综合实践活。学校能充分利用校内外资源，成立了探究性活

动小组，开展了实践性的课外活动。

5、教学教研。理化生教研组，在宋平组长的带领下，广泛开展

实验和实践教学研究，确立了研究课题，并能应用于教学实践。

6、实验报告。在实验报告填写上，做到了记录详实，书写整齐,

能正确的分析实验结果。

七、实验教师队伍健设：

1、实验教师管理。学校按规定落实实验教师编制，教师年龄结

构，专业结构，学科比例合理，符合实验教学需要，人员相对稳定。

实验教师与其它学科教师受同等待遇。专（兼）职实验教师所占的

比率达到了黑教【_】70号文件要求。

2、实验教师业务素质和能力。我校实验教师具备先进的教学理

念，学科专业知识孔实，能够胜任实验教学工作。掌握课程标准，

能按课程要求确定实验教学目标，设计实险方案，完成实验教学任

务。教师善于与学生共同创造学习环境，在设计实验时，能积极为

学生提供讨论，探究，实践，合作，交流的机会，引导学生创新与

实践。

3、实验教师培训与奖励。按照国家和省有关要求，根据课改和

学校实际，我们每学年均制定了实验教师培训规划。预算了实验教

师培训经费。实验教师持均有本科学历，达标率为100%。学校对成

绩显著的实验教师能够给予表彰和奖励。

八、实验教学效果测评。

1、实验操作考核。各学科按时开展实验操作考核，并将考核成

绩纳入学生综合素质评价中。在期末考试中实验题目均占有一定比

例。

2、学生基础知识掌握。学生在教师的引导下，能理解实验原理,

并能运用实验原理完成实验，得出实验结论。能够运用学到的相关

知识解决和处理实睑中的问题。

3、学生实践操作能力。学生能根据实验项目正确选择实验材料。

认识，了解了各学科有代表性的实验仪器，如：显微镜，天平，烧

杯等，能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大

多数学生能认真观察，亲自动手，如实记录实验过程，独立完成实

验。在实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法，具有分析和解决

问题能力。

4、学生科学探究能力。学生善于观察，发现问题，并能正确运

用所学知识进行科学验证，正确制定实验计划，有明确的实验步骤,

具有初步探究和创新能力。

5、教学总结。教务处在学期未对各学科实验教学效果都进行真

实的评价。

6、获奖情况。教师每学年都上交多篇优秀教学成果，科研论文。

学校每学年都进行优秀实验教师的评选。师生能够自制教具，20_

年的教具制做大赛中，涌泉中学上报四件优秀作品均获得县级奖励,

其中《晾衣架》一件还被推荐到省里参加评比.

总之，经过理化生几位老师的辛勤工作，我校学生实验操作方

面基础知识掌握很好，在初三毕业成绩中我校理化综合成绩居全县

前列。由于工作的务实，得到了上级有关部门领导的认可，20年

县仪器装备站组织的实验教学工作全面检查中，我校得到了表扬，

20—年我校教制作的教具在县仪器站被评为第一名，并被选送到省

里参加评比。但纵观县里兄弟学校实验教学情况，我们深感自己的

实验教学与先进学校比，还存在一定的差距，今后，我们一定继续

加大力度，狠抓理化生实验教学，确保每一节实验课都保质保量高

效率完成任务，我们也相信，有上级有关部门的支持学校领导的重

视以及任课老师的努力，我校实验教学工作一定会实现一个更大的

飞跃！

评估汇报材料篇5

一、学校基本概况

—中心小学始建于198—年，是由—村联办的一至六年级完全小

学。学校占地面积一平方米，建筑面积—平方米，现设有一个教学

班，在校生—多人，教职工—人。多年来，我校始终本着的

办学理念；以为育人目标；让学生学会学习、学会生活、学

会创造，努力创建人民满意的学校。先后被评为“文明单位”、

“改善办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称号。

二、教学评估流程

（一）评估领导小组

组长：

副组长：

成员：

（二）教师教学评估流程及结果

教学评估步骤及时间安排：（20—年11月中旬一一12月底）

1、学习《—省义务教育阶段教师教学评估标准》。

2、教师自评：评估领导小组对照评估标准逐条进行。

3、课堂观察：学校领导及教研组长方每位教师进行听课，并做

好课堂评价记录。

4、课堂教学评价：根据课堂评价记录评估。

5、教研组互评：教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活

动等进行互评。

6、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。

7、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组织家长评价教师。

8、学校评估教师：学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总

体评价。

（三）学校教学评估流程及结果

学校教学评估时间安排：20—年2月中旬一一3月底。

1、学习《—省义务教育阶段学校教学评估标准》。

2、学校自评：依据《标准》的指标内容进行自我评价，总结经

验，找出存在的问题。

三、教师教学评估结果分析

1、教师专业水平：大部分教师能达到专科学历，部分教师正在

进修本科学历。普通话水平均达到国家标准；具有较好的语言表达

能力，能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导；大

多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。

2、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，热爱教师本

职工作；关爱学生，遵纪守法，乐于奉献、教书育人，具有健康的

心态。

3、专业发展水平：全体教师具有自主学习、自我提高的愿望，

能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习，完成规定的

学习课程，并写出读书笔记；大部分教炜能够积极建立新的课程观,

转变教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进行自我反

思并尝试改进；积极参加校本教研活动，在集体备课、教研组活动

中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见，努力提高自己的

教学水平，40%以上的教师承担、参与了教育规划课题的研究工作；

部分教师指导学生实践创新成果获市级奖项。

4、课堂教学能力：能够认真研究教材，把握教学目标能充分利

用教材设教学方案；科学演示实验开出率达到100,分组学科实验

开出率达85；大多中青年教师能合理利用现代教育手段，采用不同

的教学方式提高学生的学习兴趣，能根据教学设计组织教学活动，

并对教学活动进行有效的指导。能采用多样化的评价方法激励学生

学习的兴趣和自信心，对学生情感态度、价值观的发展产生了积极

的影响。

四、学校教学评估结果分析

1、教学管理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针,

坚持德育为首，扎实推进素质教育，具有较高的教育理论水平，能

够经常深入课堂听课，与教师交流，研究、解决教学中的现实问题。

能建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组长的职责、

相互关系和考核标准；研究、制定保证新课程全面实施的校本教学

计划，并组织、指导具体落实；各专用教室有专人管理，有教师专

业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核

办法；有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反应教学工

作的全貌的档案资料；能够经常开展德育实践、体育与文艺活动，

让学生愉快学习。

2、课程管理：能开全开足国家规定课程，有计划的开设校本，

建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保

障各学期教学计划顺利完成。

3、教学条件：教师学历基本达标，教师岗位设置及学科专业结

构基本能满足新课程全面实施的需要；具有良好的教学经费保障措

施，能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、

外出学习交流活动等经费需要；具有各类综合功能的教室，实验室、

图书室和卫星接收室，并充分利用；图书资料、实验器材、文体器

材、计算机和多媒体设施基本能满足新课程实施的需要，并能及时

满足教师实际教学需求。

4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一

体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与指导

校内教研的制度有学校教研组、备课组和校本教研制度建设的指导

意见、要求和管理办法，有教研机构对学校进行教学指导的要求和

措施。制定了教师专业发展规划及教师队伍建设、工作计划、教研

活动、研讨课资料的记录和教案。

5、评价研究：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、

实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教

学活动考察制度，以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参与

的教师评价体制，从教师专业水平、课堂教学、专业发展等方面对

教师进行评价；建立了教师教学评估制度，把评估作为教师工作考

核、任用的依据和标准。建立了促进学生全面发展的评价标准、方

案和结果。

6、存在的问题：

(1)、各项管理制度应进一步完善。

(2)、教师的课改理念应进一步加强。

(3)、应加大对教师的信息技术知识与技能的培训。

(4)、专用教室使用率应加强。

(5)、音体美专业教师欠缺。

7、今后努力方向：

(1)、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度。

(2)、努力学习先进的教学理念，转变教师的观念。

(3)、有计划的安排专业人员对教师进行信息技术知识与技能

的培训。

总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教

学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效

实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我

们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更

新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡

献。

4、课堂教学能力：能够认真研究教材，把握教学目标能充分利

用教材设教学方案；科学演示实验开出率达到100,分组学科实验

开出率达85；大多中青年教师能合理利用现代教育手段，采用不同

的教学方式提高学生的学习兴趣，能根据教学设计组织教学活动，

并对教学活动进行有效的指导。能采用多样化的评价方法激励学生

学习的兴趣和自信心，对学生情感态度、价值观的发展产生了积极

的影响。

四、学校教学评估结果分析

1、教学管理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针,

坚持德育为首，扎实推进素质教育，具有较高的教育理论水平，能

够经常深入课堂听课，与教师交流，研究、解决教学中的现实问题。

能建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组长的职责、

相互关系和考核标准；研究、制定保证新课程全面实施的校本教学

计划，并组织、指导具体落实；各专用教室有专人管理，有教师专

业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核

办法；有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反应教学工

作的全貌的档案资料；能够经常开展德育实践、体育与文艺活动，

让学生愉快学习。

2、课程管理：能开全开足国家规定课程，有计划的开设校本，

建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保

障各学期教学计划顺利完成。

3、教学条件：教师学历基本达标，教师岗位设置及学科专业结

构基本能满足新课程全面实施的需要；具有良好的教学经费保障措

施，能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、

外出学习交流活动等经费需要；具有各类综合功能的教室，实验室、

图书室和卫星接收室，并充分利用；图书资料、实验器材、文体器

材、计算机和多媒体设施基本能满足新课程实施的需要，并能及时

满足教师实际教学需求。

4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一

体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与指导

校内教研的制度有学校教研组、备课组和校本教研制度建设的指导

意见、要求和管理办法，有教研机构对学校进行教学指导的要求和

措施。制定了教师专业发展规划及教师队伍建设、工作计划、教研

活动、研讨课资料的记录和教案。

5、评价研究：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、

实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教

学活动考察制度，以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参与

的教师评价体制，从教师专业水平、课堂教学、专业发展等方面对

教师进行评价；建立了教师教学评估制度，把评估作为教师工作考

核、任用的依据和标准。建立了促进学生全面发展的评价标准、方

案和结果。

6、存在的问题:

(1)、各项管理制度应进一步完善。

(2)、教师的课改理念应进一步加强。

(3)、应加大对教师的信息技术知识与技能的培训。

(4)、专用教室使用率应加强。

(5)、音体美专业教师欠缺。

7、今后努力方向：

(1)、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度。

(2)、努力学习先进的教学理念，转变教师的观念。

(3)、有计划的安排专业人员对教师进行信息技术知识与技能

的培训。

总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教

学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效

实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我

们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更

新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡

献。

评估汇报材料篇6

围绕一个目标抓安全。

—区教育局根据当前校园安全环境、形势和任务需要，制定

《20_年_区教育局学校安全生产工作目标管理责任书》，按照

“政府统一领导、部门指导督促、学校具体落实、社会广泛参与”

的管理体制和运行机制，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治

理”的方针，坚持“以人为本”的。理念，牢固树立“责任重于泰

山”意识，密切加强部门配合，齐心协力推进学校安全管理工作，

全区学校安全工作总体平稳健康。

落实两级责任促安全。