《数据可视化技术应用》教案 项目四  撰写与呈现数据分析报告

中职大数据专业数据可视化技术应用中职大数据专业数据可视化技术应用重庆大学出版社课题4.1理解数据分析报告要点课型理实一体课时授课班级中职二年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“撰写数据分析报告”单元内容，课标要求是能根据数据图表提炼结论、撰写数据分析报告文字版、演示版。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目四任务1理解数据分析报告要点。学情分析知识储备：熟悉数据可视化相关理论、数据指标和创建图表相关知识。能力水平：能分析和处理数据、能利用WPS表格创建美化静态和动态数据图表。学习特点：喜欢动手操作的实践技能训练，模仿能力强，缺乏深度研究毅力。学习目标知识目标：掌握数据分析报告的定义和功能，了解编写报告的基本原则和标准，以及数据报告制作人员所需的基本技能。能力目标：能区分数据分析报告的类型和组成要素，能选择数据分析报告制作工具。素质目标：1.学习撰写报告时应遵循的基本原则与规范，增强学生的职业素养；2.学习选择合适的工具制作数据分析报告，并理解其关键特征和要素，以提升专业素养。学习重难点教学重点：1.认识数据分析报告类型2.认识数据分析报告组成要素和撰写原则3.培养制作数据报告者的基本素质教学难点：选择数据分析报告制作工具教学方法案例教学法、情景教学法、实践操作法课前准备教师准备：教学课件、讨论主题、实践操作素材学生准备：观看课件、预习、在线讨论、下载素材教学媒体多媒体机房

教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1.引出主题数据分析报告是数据分析师与决策者沟通交流的媒介。小杨团队为完成公司指派的为“爱旅游”平台酒店预订数据分析报告，已从数据分析部门接收了核心分析成果、准备撰写一份详尽的数据分析报告。讨论：数据分析报告的关键要素有哪些？它的基本框架和构造是怎样的？如何撰写一份数据分析报告呢？2.展示学习目标(1)数据分析报告类型(2)数据分析报告组成要素(3)数据分析报告制作工具(4)制作数据报告者的基本素质1.认真聆听教师阐述任务情景，思考和讨论教师提出的讨论问题。2.查看学习目标，明确学习任务1.通过了解任务情景、问题讨论，引导学生去探索数据分析报告内涵，激发学习兴趣，引入本课教学目标。2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。活动二：操作实践探究新知活动二：操作实践探究新知一.组织学习数据分析报告类型含义：数据分析报告是根据数据分析原理和方法，运用数据来反映、研究和分析事物的现状、问题、原因、本质和规律，并得出结论，提出解决办法的一种分析应用文体。1.日常工作类含义：日常工作类报告是按日、周、月、季、年等时间阶段定期对业务情况、计划执行进度等进行通报的一种数据分析报告。特点：具有时效性、进度性和规范性三个特点。2.专题分析数据报告含义：专题分析报告是对某一方面或某一个问题进行专门研究的一种数据分析报告，如电商销量异常分析、用户流失分析、提升用户转化率分析等。特点：具有单一性和深入性两个特点。3.综合分析数据报告含义：综合分析数据报告是与专题分析数据报告相对的一种数据分析报告，是对某个企业或某个地区、单位、部门业务或其他方面发展情况进行全面评价。特点：具有全面性和联系性两个特点。讨论归纳：数据分析报告的种类、特点和应用场景分别是什么？填写下表。类别特点应用实例日常工作类专题分析数据报告综合分析数据报告1.听课、理解、记忆数据分析报告的含义、类型、特点和应用场景。2.讨论、归纳、提炼数据分析报告的特点和应用场景，填写表格。1.通过学习数据分析报告的类型、特点和应用场景，培养学生观察生活、增强学习专业的重要性。2.通过头脑风暴的讨论活动，填表等。培养学生的归纳提炼能力、团体合作与表达能力。二、组织学习数据分析报告组成要素和撰写原则1.数据分析报告组成要素（1）日常工作类报告由背景以及目的、数据来源、数据展示、数据分析、结论与建议等组成，也可以是“数据+结论+建议”简单直接的结构。（2）专题/综合类报告一般采用“总—分—总”的经典结构，包括标题、目录、前言、分析过程、结论、建议及附录等几个板块，框架如图。2.数据分析报告撰写原则规范性：数据分析报告中所使用的名词术语一定要规范，标准统一，前后一致，要与业内公认的术语一致。重要性：数据分析报告一定要体现数据分析的重点，在各项数据分析中，应该重点选取关键指标，科学专业进行分析，此外，针对同一类问题，其分析结果也应当按照问题重要性的高低来分级阐述。谨慎性：数据分析报告的编制过程一定要谨慎，基础数据必须真实、完整，分析过程必须科学、合理，分析结果要可靠，内容要实事求是。创新性：当今科学技术的发展可谓日新月异，许多科学家也都提出各种新的研究模型或者分析方法。1.听课、理解日常工作类数据分析报告，专题/综合类报告的结构和组成要素。2.听课，结合学习实际，领悟数据分析报告的撰写原则。1.通过学习不同类型的数据分析报告结构、组成要素，培养学生的结构思维。2.通过学习数据分析报告的撰写原则，培养学生的行业规范意识，标准知识。为后续撰写数据分析报告奠定基础。三.组织学习数据分析报告制作工具数据分析报告可以用专业的数据分析软件自动生成，如及时展现的数据大屏。但是在某些情况下还需要将数据分析报告制作成WPS文档、电子表格、演示文稿等。因此，应根据实际需要选择恰达的工具来制作数据分析报告。1.使用WPS文档制作数据分析报告：WPS文档工具制作的数据分析报告是所有报告类型中最详细的一种报告，其结构要求严谨、系统，通常这类文档要打印出来装订。2.使用WPS表格制作电子表格数据分析报告：电子表格类数据分析报告一般有三个主要结构：一是标题、二是报告主体、三是附注说明。此类数据报告重点是对数据的处理与分析，报告主体通常是各种结构的表格、数据透视表和图表等。3.使用PPT工具制作演示数据分析报告：主要用于在公开场合进行演示，重点在于对数据分析的过程和数据分析结果进行演示说明。因此报告的内容要抓取重要环节的关键信息进行呈现。讨论：WPS文档、表格和演示文稿制作数据分析报告的优缺点和使用场景。1.听课、理解数据分析报告制作工具的类型。结合生活实际，思考你掌握的数据分析报告制作工具有哪些？2.对比学习WPS文档、表格和WPS演示文稿制作数据分析报告的优缺点、应该场景。3.参与讨论、思考WPS文档、表格和演示文稿制作数据分析报告的优缺点和使用场景。1.学习数据分析报告制作工具，让学生明白在工具助力下，制作数据分析报告并不难，提升学生自信力。2.学习常用的WPS文档、表格和演示文稿等工具制作数据分析报告概况，培养学生工具选择能力，为后续学习奠定基础。3.通过讨论、对比3个工具的学习，培养学生辩证看待工具，每个工具各有优缺、只有密切配合，使用才得心应手，激发学生拓宽技能广度的专业精神。三.组织学习制作数据报告者的基本素质数据分析报告的价值关键是报告的正确性、科学性和清晰性，因此，要求报告制作者具备认真细致的态度、清晰缜密的思维、选择制作工具的能力和创新意识。1.认真细致的态度：每个数据报告制作者的基本素质。写错一个数据，特别是关键数据，都可能导致最后的数据报告出现较大偏差、得出错误的结论，影响高层决策。2.清晰缜密的思维：数据报告的本质是对混乱、无序的数据进行梳理、转化成清晰明了的分析结果。因此，要求报告制作者思路清晰、有条理。3.选择制作工具的能力：数据报告制作工具除了专业的数据分析软件自动生成外，还可以用Word、Excel和PPT等常用工具来制作。4.创新意识：数据分析是严谨、客观的，但数据可视化呈现需要创新表达，才能让报告阅读者快速抓住重点，记住关键数据。讨论：结合自身性格和已有素质，判断自己是否具有制作数据分析报告者的基本素质？1.听课、反省自我是否具有数据分析报告者的基本素质，应对如何培养自己这方面的素质。2.敞开心扉，与同学讨论，相互挖掘同学或自己的数据分析报告制作素质。通过学习制作数据报告者的基本素质内容，引导学生反思自我素质优缺，通过讨论，相互挖掘自我数据分析报告者优点。培养学生正确看待自我，缺少的素质可以培养、培训。“世上无难事、只要肯登攀”。“日日自新、他日必达”从而攻克本课教学重点。活动三：巩固练习素质提升判断题1.数据分析报告是展示数据分析结果、提出解决问题办法的应用文体。（）2.数据分析报告的框架结构是行业统一的固定结构（）3.日常数据通报重在表格形式，不能制作成专题性报告（）4.日常数据通报是应用最广泛的一种数据分析报告。（）5.数据分析报告中所使用的名词术语可以自由定义。（）6.数据分析报告一定要体现数据分析的重点，选取关键指标展示。（）7.数据分析报告的数据必须真实、完整。（）8.数据分析报告的编制不能创新、要谨慎、实事求是。（）1.小组讨论、分析，单人完成效果制作。2.组间对比，找出效果差距。1.通过修改本任务图表，巩固本课所学技能，培养学生对作品深入研究精神。2.在练习中发现学生对本课知识的接收情况。活动四：课堂小结作业布置1.课堂小结：(1)数据分析报告类型(2)数据分析报告组成要素(3)数据分析报告制作工具(4)制作数据报告者的基本素质2.作业布置:（1）完成配套教材本任务的填空题（2）完成配套教材本任务的选择题活动五：板书设计数数据分析报告类型：日常工作类、专题分析数据报告、综合分析数据报告可视化指标：将业务单元精分和量化后的度量值，可描述、可度量、可拆解。2.数据分析报告组成要素：数据+结论或标题、目录、前言、分析过程、结论、建议及附录。撰写原则有：规范性、重要性、谨慎性和创新性。3.数据分析报告制作工具：（1）WPS文档制作文字类数据分析报告（2）WPS表格制作电子表格数据分析报告（3）WPS演示软件制作实用于演讲展示的数据分析报告4.制作数据报告者的基本素质：认真细致的态度、清晰缜密的思维、选择制作工具的能力和创新意识。活动六：教学反思（留白）课题4.2编制文字版数据分析报告课型理实一体课时授课班级中职二年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“撰写数据分析报告”单元内容，课标要求是能根据数据图表提炼结论、撰写数据分析报告文字版、演示版。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目四任务2编制文字版数据分析报告。学情分析知识储备：掌握数据分析报告的内涵，编写报告的基本原则和标准。能力水平：能区分数据分析报告的类型和组成要素，能选择数据分析报告制作工具。学习特点：模仿能力强，有一定的创新意识，文字表达基础较弱。学习目标知识目标：掌握文字版数据分析报告的排版规范要求，能识别和制作专业水准的报告文档；能力目标：能认识文字版数据分析报告的各个组成部分内容，能用WORD软件进行图文表混合排版数据分析报告。素质目标：1.学习文字版数据分析报告的排版规范，增强学生职业素养；2.学习文字版数据分析报告的各个组成及WORD图文表混合排版，提升专业素养。学习重难点教学重点：1.数据分析报告的排版规范2.编制文字版数据分析报告教学难点：编制文字版数据分析报告教学方法案例教学法、情景教学法、实践操作法课前准备教师准备：教学课件、讨论主题、实践操作素材学生准备：观看课件、预习、在线讨论、下载素材教学媒体多媒体机房

教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1.引出主题在目前AI智能时代，数据分析报告制作软件众多，有专业分析工具自动生成的报告，但关键数据不突出；有的软件操作简单，很快上手，但报告简单机械、可读性不高；有的工具需要有编程基础的专业人员操作，才能生成图文并茂的报告。小杨计划使用word软件来制作“爱旅游”注册酒店的订单情况数据分析专题报告。讨论：根据你的经验，小杨的“爱旅游”注册酒店的订单情况数据分析专题报告应该从哪几个方面来构思？2.展示学习目标（1）数据分析报告的排版要规范（2）编制文字版数据分析报告1.认真聆听教师阐述任务情景，思考和讨论教师提出的讨论主题，为小杨提出合理建议。。2.查看学习目标，明确学习任务1.通过了解任务情景、问题讨论，引导学生思考并分析数据分析报告各部份内涵，激发学习兴趣，引入本课教学目标。2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。活动二：操作实践探究新知活动二：操作实践探究新知一.组织学习数据分析报告的排版规范含义：数据分析报告的排版要规范，文、图、表搭配合理。字体、字号、行距、段距要符合常规报告格式规范。举例讲述报告各组成部份的内容及排版规范：1.封面规范封面一般包括报告名称、报告单位和报告日期。2.摘要规范摘要一般包括摘要标题、子标题和摘要正文等信息，排版参考规范如下表所示。3.正文规范正文一般包括目录、题目、标题、正文、图片、表格、页码、脚注等信息。4.图表规范用图表代替大量堆砌的数字，有助于阅读者更形象直观地看清楚问题和结论，但是，过多的图表一样会让人无所适从。5.其他规范数据分析报告中的数字取值和保留精度要一致，文字表述要精准，尽量少用“大约”“似乎”之类的不确定用词，比较对象要清楚描述。讨论：你认为数据分析报告的排版是追求创意个性化、还是行业标准化？1.听课、理解、记忆数据分析报告的封面、摘要、正文、图表等的排版规范。2.讨论数据分析报告的排版，个性化重要还是标准化重要。1.通过学习数据分析报告的排版规范，培养学生的行业规则意识，通过教师的讲述和举例，给学生树立标准操作技巧，培养学生工匠素养。2.通过头脑风暴讨论数据分析报告的排版是追求创意个性化、还是行业标准化问题。培养学生的思辨能力，团体合作与表达能力。二、组织学习编制文字版数据分析报告结合PPT逐个案例讲述数据分析报告个部份的写作技巧1.提炼数据分析报告的标题标题应具有“直接”“确切”“简洁”基本特征，不能过度应用修辞手法、追求创新和个性化，失去数据报告的本质作用。2.梳理数据分析报告的目录目录中显示主要章节名称及页码，不宜太详细，否则会让人觉得冗长耗时。3.介绍报告背景和目的（1）报告背景主要包括社会背景、行业背景以及分析此项目的原因、意义和其他相关信息。（2）分析目的就是向读者展示在数据分析过程中得到的分析结论、可行性建议和其他有价值的信息，从而让读者对结果有正确的理解和判断，并根据分析结论作出有针对性的、可执行的战略决策。4.展示数据分析过程数据处理部份要向读者介绍数据的来源、字段含义、数据清理内容。5.提炼数据分析结果一般采用结论先行、论据从上而下、逐层剥开方式。报告中重在数据分析思路和结果，数据分析后的结果最好用可视化图表展示，如条形图、柱形图、饼图、折线图、气泡图等，让人一目了然，提高信息传递效率。6.凝炼结论及建议（1）结论应该措辞严谨、准确、鲜明。同时，结论不回避“不良结论”。（2）数据分析报告中的建议，要明确给谁提建议，还要结合实际业务、有针对性的建议或者提出详细解决方案。7.附录并不是必需的，附录只是数据分析报告的补充，其作用是提供正文中涉及而未予阐述资料，从而向读者提供一条深入数据分析报告的途径，如报告中涉及的专业名词解释、计算方法、重要原始数据、地图等内容。听课、理解和练习数据分析报告的各部份写作技巧、并跟随教师引导，完成PPT上的相应练习。通过学习数据分析报告的各部份写作技巧、操作练习、达成“理实一体”逐个攻克教学难点。活动三：巩固练习素质提升组织学生完成以下内容：1.依据本教材项目二打造零售业数据可视化图表，为欣欣连锁便利店写1份数据分析报告。2.依据本教材项目三创建商业数据动态图表展示，写1份新能源汽车近5年销售数据分析报告。1.小组讨论、分析，单人完成效果制作。2.组间对比，找出效果差距。通过编写欣欣连锁便利店数据分析报告，检验学习效果，实现知识技能迁移，培养学生创新精神。活动四：课堂小结作业布置1.课堂小结：（1）数据分析报告的排版要规范（2）撰写和排版数据分析报告的各组成部份2.作业布置:（1）完成配套教材本任务的填空题（2）完成配套教材本任务的选择题（3）完成配套教材本任务的判断题活动五：板书设计数数据分析报告的排版规范：（1）封面规范（2）摘要规范（3）正文规范（4）图表规范（5）其他规范2.编制文字版数据分析报告：（1）提炼数据分析报告的标题（2）梳理数据分析报告的目录（3）介绍报告背景和目的（4）展示数据分析过程（5）提炼数据分析结果（6）凝炼结论及建议（7）整理数据分析报告的附录活动六：教学反思（留白）课题4.3制作演示版数据分析报告课型理实一体课时授课班级中职二年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“撰写数据分析报告”单元内容，课标要求是能根据数据图表提炼结论、撰写数据分析报告文字版、演示版。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目四任务3制作演示版数据分析报告。学情分析知识储备：掌握文字版数据分析报告的排版规范要求。能力水平：能识别和制作专业水准的报告文档，能用WORD软件进行图文表混合排版数据分析报告。学习特点：表达能力一般，创新意识较弱，有一定的结构化思维。学习目标知识目标：掌握数据分析报告PPT页面框架及设计原则；能力目标：能设计数据分析报告演示文稿，能制作演示文稿的封面、尾页、目录、章节及正文页。素质目标：1.学习制作演示文稿数据分析报告，提升学生的结构化思维；2.学习演示文稿各页面设计和制作，培养学生的统筹能力和专业素养。学习重难点教学重点：1.演示版数据分析报告的设计原则2.演示版数据分析报告的设计技巧教学难点：编制演示版数据分析报告教学方法案例教学法、情景教学法、实践操作法课前准备教师准备：教学课件、讨论主题、实践操作素材学生准备：观看课件、预习、在线讨论、下载素材教学媒体多媒体机房

教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1.引出主题Word版本的数据分析报告内容详尽，适合阅读，但是不适合作为演讲稿分享。在公共场合演讲时，图文并茂的演示文稿，更少的文字更多的图片，加上演讲者的口头描述和丰富的肢体语言，能将枯燥的数据报告演绎得生动形象。“爱旅游”网络平台公司看了小杨数据可视化团队制作的Word版数据分析报告很满意，计划把该报告在股东会议上演讲方式展示。讨论：基于你的经验，建议小杨团队选择何种软件能快速制作适合会议展示的演示文稿（PPT）？该演示文稿的设计流程应如何进行？2.展示学习目标（1）演示版数据分析报告的设计原则（2）演示版数据分析报告的设计技巧（3）编制演示版数据分析报告1.认真聆听教师阐述任务情景，思考和讨论教师提出的讨论主题，为小杨提出合理建议。2.查看学习目标，明确学习任务1.通过了解任务情景、问题讨论，引导学生思考并分析数据分析报告各部份内涵，激发学习兴趣，引入本课教学目标。2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。活动二：操作实践探究新知活动二：操作实践探究新知一.组织学习演示版数据分析报告的设计原则1.数据分析报告PPT的页面框架演示作用数据分析报告的结构通常采用“总-分-总”结构，因此，内容框架是：封面页、目录页、章节页、正文页和结束页。2.数据分析报告PPT的设计原则（1）对齐原则。指将PPT中的图标、图片、文字、表格等元素在页面上排列整齐有序，给人简洁清晰的秩序感。（2）重复原则。指元素重复出现，彰显整体的统一，让页面在视觉上具有一致性，如每张幻灯片标题样式统一、字体统一等。（3）对比原则。通过对比突出要强调的内容，形成视觉冲击力，抓取观众注意力。如字体的大小对比、色彩对比、衬托对比等。（4）亲密原则。指把有关联的文字和图片内容放置在一起，增强PPT的逻辑性与结构性。讨论：你认为演示版数据分析报告的设计原则中，对齐和对比原则是相互矛盾的吗？1.听课、理解、记忆数据分析报告的页面框架和设计原则。2.结合实际操作，讨论数据分析报告演示版的设计原则，对齐和对比原则的应用区别。1.通过学习演示版数据分析报告的设计原则，提升学生的专业素养，培养学生的标准化操作。2.通过头脑风暴讨论数据分析报告的设计原则既要对齐，又有个性对比，培养学生的思辨能力，团体合作与表达能力。二、组织学习演示版数据分析报告的设计技巧讲述一下快速制作技术1.利用数据分析报告的PPT模板在模板的基础上制作数据分析报告PPT能快速入门、激发创意，节省繁琐的操作时间，把主要精力放在提高报告的内涵质量上，如WPS稻壳稻壳模板。稻壳儿（Docer）是金山办公旗下专注办公领域内容服务的资源平台。在电脑端WPS稻壳入口有两种方法，一是单击WPS软件左上角[来稻壳-找模板]，二是“WPSOffice/稻壳”按钮。2.利用设计菜单面板设计菜单面板包含模板、单页美化、全文美化、配送方案、统一字体、背景、母版、幻灯片大小设置功能，在实际操作时，只需点击相应按钮即可。3.利用插入菜单面板插入菜单面板提供了在幻灯片中插入一切对象的命令按钮，如形状、图标、智能图形、流程图、思维导图等等。探索与讨论：观察稻壳儿模板，设计菜单和插入菜单，讨论3种方法的应用场景？如果要美化单页、设计组织结构图或统一文稿风格，采用哪种方式更好？1.听课、理解数据分析报告演示版的模板、插入菜单和设计菜单的功能，观察教师的演示举例。2.操作稻壳儿模板，观察各模板的风格；操作设计菜单和插入菜单，记住菜单内容和功能，小组讨论应用场景，探索优化策略，回答老师提出的问题。通过学习数据分析报告的模板、插入菜单和设计菜单的操作技巧，培养学生多方式解决问题的能力。2.通过探索模板风格、设计和插入菜单功能，培养学生的自学能力、观察能力。利用头脑风暴探索应用场景，锻炼学生团队合作和沟通表达能力。活动二：操作实践探究新知组织学习编制演示版数据分析报告结合PPT逐个案例讲述演示版数据分析报告各部份的制作技巧。1.精选数据分析PPT模板：在模板的基础上修改，不仅能保证风格统一、还能节省时间，也能激发制作PPT的创新能力。演示稻壳儿（Docer）的使用步骤2.雕琢封面尾页显风采（1）封面页通常包含标题、报告人、日期等元素，标题文字最大、可使用图片或色块辅助，让版面整洁美观。（2）结束页的一般放置表示感谢的语句，设计最好与封面页呼应，包含图片、排版、字体等。举例演示封面和尾页的制作技能。3.编排目录章节明脉络（1）制作目录页：目录页是让观众快速了解报告的内容框架，只需列出一级标题即可。排版方式一般是左右型，一边是图片或简介，另一边是目录标题。（2）设计章节页:章节页是目录页的分解，作用是提醒观众，即将展示环节内容是什么。章节页的排版设计应该统一，只有章节标题文字不同即可，在制作时只需对章节页进行增删幻灯片、修改文字即可。演示操作目录页的设计和制作。4.匠心设计正文展洞察正文页是报告的重点部分，在每张标题页后面，用多张幻灯片