(新教材)教科版三年级上册科学全册同步练习

1、水是一种液体，没有固定的_____，但有一定的______。2、水蒸气与水相同点是______、______、_______。3、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做_____。4、湿衣服晾干后，水跑到_____里去了。二、判断题，对的打√,错的打1、水只有沸腾才能蒸发。()2、水蒸气跑到空气里去了。()3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。()4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。()5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。()6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。()下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固③把它们放到_____和_____的位置3、怎样解释两个杯子出现的不同现象?1、X2、√3、√4、X5、X6、√2、开口的水杯，里面的水少了；封口的水杯里的水基本没少。3、开口的水杯，水蒸发后没有跑到空气里去，所以水少了。封口的水杯里的水没跑到空气里去，所4、在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。1、相同点：无色、无味、透明不同点：水是看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不着。2、①把衣服展开②放在阳光下③挂在通风的地方3、人吹风扇时，加快了身上汗液的蒸发，而蒸发要吸热，所以降低了人体的温度，人会感到凉快。1、温度计100℃就是以水_____时的温度为基础规定的。2、_____和_____都是水的汽化现象。3、酒精灯使用完后用______盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。4、水在沸腾时_____保持不变。5、水在沸腾前气泡由____变____，沸腾时气泡由____变____。1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。()2、水的沸点是100℃。()3、蒸发和沸腾都是水由液态变为气态，都吸热。()4、水变成水蒸气后，体积会变小。()5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。()6、用煤气灶煮鸡蛋，水开后应该用小火加热。()1、下列图像属于水沸腾时图像的是()2、酒精灯使用方法正确的是（）和()蒸发和沸腾的异同点相同点剧烈程度1、水在加热过程中发生了哪些变化?2、水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么现象?1、√2、√3、√4、5、√6、√1、C2、①③相同点都是汽化现象，都是液态变为气态剧烈程度都需要吸收热量任何温度剧烈1、水在沸腾前气泡由大变小，温度逐渐升高，声音较大；水在沸腾时气泡由小变大，温度保持变，2、水在100℃时达到沸腾。水在沸腾过程中我们可以看到烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水面1、水在____℃开始结冰，在_____℃沸腾。2、_____使水的形态发生改变。3、水结冰后体积_____。4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_______。5、水结冰的过程叫______。二、判断题，对的打√,错的打1、水和冰都具有固定的形体。()2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。()3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。()4、冰是水遇冷后形成的晶体。()5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。()6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。()下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。（1）①在一支试管中加人约_______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记.②将装有清水的试管放入盛满_______的容器中，用温度计测量试管中水的温度。③为了使冰快速溶解，可以往容器里加入______，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水④当试管中的水开始结冰时，记录温度。水完全结冰后，在试管上标记冰柱的______。2、补全活动手册553在试管清水中插入碎冰中碎冰加入食盐后试管水开始结冰得出结论1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点1、2、√3、√4、√5、√6、√在试管清水中插入碎冰中碎冰加入食盐后试管水开始结冰得出结论水结冰后体积变大0水在0℃时会结冰，是温度使水的状态发生改变不流动透明无固定形状会流动3、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。1、冰变成水的过程叫_____。2、水是液态，冰是_____的水，水蒸气是_____的水。3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一_____。4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。二、判断题，对的打√,错的打1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。()2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。()3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。()4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。()5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。()6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。()三、选择题，把正确的序号填在括号内A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是()A、用火烤B、用手捂C、放在0℃以下的地方3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是()A、10℃B、50℃C、90℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫()5、固态的冰变成液态的水，是因为()6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是()A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生了热下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况，请分析数据回答相关问题。（1）冰的温度一直在_____（2）当温度升到_____℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在_____℃（3）当完全融化成水后温度开始_____。3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？1、√2、√3、√4、X5、X6、√1、D2、C3、C4、B5、A6、A1、冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变。2、固态变成液态3、相同点：①都属于同一种物质②都有一定的体积不同点：①水是液态，没有固定的形状②冰是固态的水，有固定形状③水蒸气没有固定形状，是气态的水1、生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会_____在水中。2、实验时一份份地把物质加入水中，为了准确观察比较不同物质在水中的______大小。3、物质溶解静止后不会出现_____现象。4、物质溶解于水后并没有_____。二、判断题，对的打√,错的打1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。()2、物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。()3、物质溶解于水后就消失了。()4、小苏打比食盐的溶解能力强。()5、有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。()6、当物质和水形成饱和溶液时，物质不再溶解于水。()下面是某组同学探索不同物质在水中的溶解能力可能不一样的实验，请完成相关试题。①在两个透明杯中分别放入50毫升清水⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数2、食盐和小苏打溶解能力的比较记录表73溶解能力比较①②4、消失2、√3、X4、X6、√1、③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止④将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止2、①食盐比小苏打溶解能力强②不同物质在水中的溶解能力可能不一样3、为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小1、红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。2、一定量的水只能溶解一定量的物质，当物质和水已经形成饱和溶液后就不再溶解。1、加快溶解的基本方法有_____、_____和_____。2、糖块想要尽快在唾液中溶解，可以采用_____和_____的办法。3、用____冲咖啡可以使咖啡快速溶解。4、在热锅中甲食盐，可以采用_____办法加快食盐溶解。二、判断题，对的打√,错的打1、控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。()2、在溶解物质质量不变的情况下，多加水也可以使物质加快溶解。()3、锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。()4、用热水、搅拌和研碎三种方法不能混合应用。()5、研钵是供研碎物质使用的。()6、粉末比颗粒溶解速度快。()下面是某组同学探索温度与溶解快慢的实验，请完成相关试题。①准备两份_____质量的食盐②分别加到______的热水和冷水中③静置不动，观察并比较食盐溶解的______④将结果记录下来2、填写活动手册检验温度能否加快溶解①②③1、用热水搅拌研碎3、热水2、√6、√2、①一杯热水、一杯冷水②水量相同；食盐质量相同③热水能加快溶解1、温度是否搅拌颗粒大小通过对比试验得知2、用热水搅拌研碎1、两种或多种物质混合而成的物质叫_____。2、食盐和沙的混合物可以采用_____法进行交流。3、食盐和水的混合物可以采用______法进行分离。4、两种物质如果混合在一起产生新的______是不易分离的。二、判断题，对的打√,错的打1、土壤、空气、自来水、天然气等都是混合物。()2、混合物都可以轻易进行分离。()3、两种物质混合在一起有可能产生新的物质，如食盐和水。()4、实验时，须在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯。()5、混合物分离方法很多，常见的有过滤法、结晶法等。()6、食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程。()三、实验题：填写实验观察记录表2、X3、X4、√6、√1、防止在临近蒸干时，盐因局部过热发生迸溅。利用余热将水分蒸干是安全的。2、食盐溶解于水之后，用蒸发的方法可以分离出来。1、水的三态是指水的_____、_____和_____。2、用橡皮泥做玩具只是改变了橡皮泥的_____和_____等。3、物体通常情况下，受热膨胀，受冷缩小，这种性质叫做_____。4、橡皮泥、纸的变化与水的形态变化是_____的。二、判断题，对的打√,错的打1、物体都具有热胀冷缩的性质。()2、用橡皮泥捏出各种玩具，其物质是一样的。()3、水的三态变化的结果导致物质发生改变。()4、热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。()5、酒精挥发的结果是酒精在空气中变成其他物质。()三、比较橡皮泥、纸的变化和水的形态变化的相同之处我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗橡皮泥纸水2、√3、X4、√5、X三、比较橡皮泥、纸的变化和水的形态变化的相同之处形状改变、大小改变等形状改变、大小改变等形状改变、大小改变等水的三态变化了还是原来的物质吗是原来的物质橡皮泥用手捏、刮刀刮等橡皮泥是原来的物质用手折、用剪刀剪等是原来的物质是原来的物质加热、太阳晒、放冰是原来的物质1、气球会鼓起来。因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。2、夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。1、我们周围到处都是__________。2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。3、物体分为__________、__________、__________三种类型。4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。空气是气体，二、判断题，对的打√,错的打1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的()2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。()3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。()4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。()5、一般情况下，空气是气体。()（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是()A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是()A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是()A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为()A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻4、形状BBCC1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。可以从形状和体积方面来区分固体、液体和方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。轻轻挤压袋子，观察纸条有没有变化。1、空气和水、石块一样，都能占据______________。2、在做纸团不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止______________在水中。3、在杯子底部扎一个小孔，把杯子中的空气放出去，______________占据杯子空间，杯子中的水就5、乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的______________挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的______________就慢慢上升了。二、判断题，对的打√,错的打1、空气有时占据空间，有时又不占据空间。()2、只要把杯子放入水中，杯子就会充满水。()3、把空杯子倒着放，空气就都流出来了，杯子就空了。()4、当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。()5、我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着，什么都没有。()到瓶口时，占据瓶子空间的物质是()物质是()3、下列关于空气的描述，正确的是()1、把一团纸紧紧塞在塑料杯的底部，将塑料杯竖直倒立压在水底，我们看到的现象是？2、在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水底，这一次看到的现象是？2、掉落2、X3、X4、√5、XCBB1、有少量水进入到杯子里去，纸一直都是干的2、杯子里水面慢慢升高，杯子里的空间被水占据了，纸团湿了3、杯子里的水面慢慢降低，杯子里的空间又被空气占据了（）（）2、空气占据的空间容易（），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易。4、空气占据的空间容易（），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（）了。6、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（）了。7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（）把“子弹”发射出去。8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了、等二、判断题，对的打√,错的打1、空气占据空间的大小是可以改变的。()2、把密封罐里的空气抽去一半，这个瓶子里只剩下半瓶空气。()3、空气可以被压缩到体积为0。()4、能弹的很高的篮球里的气体是压缩的空气。()5、水枪和弹弓都是利用了压缩空气的原理制成的。()（1）注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会()（2）如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会()（3）关于空气和水，下列描述正确的是()A.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不能改变有一天，小猫咪咪发现了一个瓶子，这个瓶子上面还有一个漏斗被固定在瓶口（无法被分开）。咪咪对这个瓶子爱不释手，它决定用这个瓶子来存水。可是，当咪咪把水从漏斗倒进去时，它发现水无法从漏斗流下来，咪咪被吓得哇哇大叫。小朋友，你能用学过的知识来给咪咪解释一下其中的原因吗？你有什么办法能让水流下来呢？2、空气占据的空间容易（被压缩），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（被扩张）。4、空气占据的空间容易（被扩张），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（小）了。6、被扩张之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（大）了。7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（弹力）把“子弹”发射出去。8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了（喷气式飞机）、（打气筒）等2、X3、X4、√5、XCAC瓶子里的空气被空气占据了，瓶口被封住，空气出不来，水就无法流下去。示例：通过漏斗口插一根吸管，让瓶子里的空气出来示例：倒水的时候倒一边，不把瓶口堵住，让空气从另一边出来3.天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有（）；增加了空气，皮球和空气2.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（）。A.在天平的一端多挂几个气球B.往气球里充更多的气C.把木条换成更粗的3.利用打气筒能将比轮胎体积大很多的空气打进自行车车胎，这是因为。A.空气具有一定的质量B.空气可以被压缩C.空气可以被压缩1.水和石头有质量，空气质量很轻，可以忽略不计。()2.在实验室用天平做实验时，把皮球换成气球也能证明空气有质量。()3.1筒空气是没有质量的。()4.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。()5.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。()在平衡尺的一端挂没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验能证明空气有质量。二、BCBB方法一：在天平的一端多挂几个气球方法二：在气球内充入更多的空气《测量一袋空气的质量》同步练习1.用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结果越（）。2.20筒空气与一定量的回形针、绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有但空气的3.生活中，我们可以利用等工具测量出回形针、绿豆等轻4.我们周围的空气很多很多，那么多的空气总质量是（）的。（）2.用打气筒往一个装满空气的有封口的厚玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空气的变化情况是()。A.质量增加，体积也增加B.质量增加，体积不变C.质量不变，体积也不变3.意大利科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的质量，称好后把瓶口打开，然后再称质量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气。4.在用自制的小天平测量空气质量的实验中，（）不适合用来恢复天平的平衡。1.在实验时，我们往皮球里充入20筒空气，这些空气的质量相当于20枚回形针的质量。()2.我们可以借助简易天平来测量空气的质量。()3.只有被压缩在皮球里的空气才有质量。()5.我们用没有封口的纸杯也能测出空气的质量。()乐乐在家打算用简易天平和测量一袋空气的质量，他准备了简易天平、塑料袋、绿豆。（1）实验时，乐乐需要先调节简易天平（）。倾斜，他又在右边放入了一些绿豆，使天平保持原来的平衡状态。（4）在简易天平左边放入装满空气的塑料袋后，天平后()示：简易天平可用简图表示）。一二、ABA（1）平衡（2）左（3）示例：把塑料袋打开，在空气中挥舞记下（4）A（5）往简易天平的右边一颗一颗地，轻轻的放入绿豆，直到天平再次平衡，再测出这些绿（）稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球，成功地实现在气球下面吊一个笼子，放入一只鸡、一只鸭和一一.一.1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。2、大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。3、烧水的过程中有气泡产生，说明水中有______。4、用打气筒把______打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。二、判断题，对的打√,错的打1、我们看不到植物呼吸，所以植物不需要空气。()2、物体在空气中能燃烧，因为空气中的氧气能助燃。()3、人呼吸时，吸收的是空气中的二氧化碳。()4、空气的气味有时是香的，有时是臭的。()5、红旗飘飘说明有空气存在，而且是流动的。()6、空气会流动，不需要保护。()水1、用气泡图表示空气的特点和作用。2、空气2、√3、X4、X6、X三、填写比较表2、①做饭时，利用空气帮助燃烧②用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳③把空气装进充气玩具里。④人们利用空气流动来发电（2）蚂蚁搬家、燕子低飞等现象都预示着可能要下雨了。()（3）优优早上出门天气晴朗，就认定今天一定不会下雨。()（4）天气日历是记录每天天气现象的表格。()（5）在记录天气日历时，周末或放假可以不记录。()（6）两个同学在家记录的天气情况不同，一定是其中一人记录错误。()），（）（一.ACCBA（7）温度计有不同的种类，我们应该根据需要选择合适的温度计。()（8）使用温度计时，要等到温度计里的液柱稳定后才能读数。()（9）体温计读数时，我们可以拿它的任何地方。()（10）用来测量气温的温度计也一定可以用来测量水的温度。()（11）温度是观察和记录天气的重要内容。()（12）气温升高，温度计里的液柱上升；气温降低，温度计里的液柱下降。()一.（13）用气温计测量气温时，气温计应该悬挂在空气中。()（14）气温计时玻璃做的，打湿了也不影响测量气温。()（15）最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在中午12时。()（16）天气预报中的“23~32℃”,是指这一天中最低气温为23℃,最高气温为32℃,。（2）我们使用气温计时，下列操作错误的是()（3）根据图表信息，推测该天20点的气温大约为()℃。一.《测量降水量》练习题1._____________是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有_____________、_____________、_____________等。2.______________是测量降水量多少的装置，单位是____________。4.用自制的雨量器测量降水量时，喷壶模拟的是_____________。二、判断题1.“刚才的雨下得有点大”中的大雨于气象学降水量等级中的大雨不是一回事。()3.雨量器的瓶口大小不会影响测量的结果。()4.降水的形式有雨、雪、冰雹等。()5.降水量的单位是毫米。()6.气象学家是根据降水量的多少来区分降水等级的。()三、选择题()。3.古代的一位大才女曾作过这样一句诗：“未若柳絮因风起”，来描述一种降水形式，这种降A.松果鳞片打开B.泥鳅出水C.冬眠长蛇早出洞四、下图是小明同学用一个底部不规则的烧杯制作的一个简易雨量器，烧杯的底部没有刻度。用这样的雨量器怎样测量降水量呢？请写出你的方法。五、观察下图，回答问题。六、根据某月的降水量记录情况，完成降水量的数据整理和分析。1.在这个月中，共有___________天下雨，其中小雨___________天，中雨___________天，大雨___________天，暴雨___________天，大暴雨___________天。在测量前将水倒入烧杯至0刻度线。4.纸片往