《简爱》基础练习（含答案）（教师版）

Page9《简·爱》基础练习一、填空题。1.《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特;这部小说采用第一人称的写法,让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。

2.《简·爱》的作者与她的两个姐妹安妮·勃朗特和艾米莉·勃朗特并称“勃朗特三姊妹”。

3.简·爱幼年时父母就染病双双去世。她被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。

4.简·爱在舅母家的地位,连使女都不如,她受尽了表兄表姊妹的欺侮。一天,表兄又打了她,她回手反抗,却被舅母关进红房子里。

5.简·爱再也不想待在舅母家了,舅母就把她送进了罗沃德孤儿院。

6.简·爱在罗沃德学校认识的第一个朋友是海伦,她在学校最喜欢的老师是潭波儿小姐,这两个人都曾帮助过她,给予了简·爱很多快乐和温暖。

7.简·爱找到第一份工作的方式是登广告,工作是在桑菲尔德庄园做家庭教师。

8.在桑菲尔德庄园的聚会中,男主人公扮演吉卜赛人来试探简·爱,伯莎·梅森阻止了简·爱和男主人公的婚姻。

9.《简·爱》讲述了简·爱和庄园主罗切斯特(人名)的爱情故事。他们真心相爱,但因为在结婚当天得知罗切斯特已经结过婚,所以简·爱最终决定离开。

10.除了男主人公外,还有一个人也差点走进简·爱的心,这个人是圣约翰·里弗斯,但他真正爱的只有上帝。

11.对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是《简·爱》中女主人公的两个基本动机。

12.你没有资格动我们的书。妈妈说的,你靠别人养活你,你没有钱,你爸爸什么也没留给你,你应当去讨饭,而不该像我们这样体面人家的孩子一样过日子。现在我要教训你,让你知道翻我们书架的好处。选段中的“我”是指约翰·里德,作者在该选段中生动地刻画出“我”恶毒残暴的性格特征。

13.但是,我内心的另一个声音却认为我能这样做,而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定,希望自己软弱些,以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。选段中的“我”是指简·爱,“这个决定”是指离开罗切斯特。

二、选择题。14.文中简·爱与男主人公的结局是 (A)A.终成眷属 B.永未见面C.分手 D.互相憎恨15.下面不属于《简·爱》中的人物是 (D)A.圣约翰 B.英格拉姆小姐C.阿黛尔·瓦伦斯 D.希刺克利夫16.下列关于《简·爱》的理解和表述有误的一项是 (C)A.简·爱的父亲生前是个穷牧师,出身富有的母亲违背了朋友们的意愿嫁给了他。B.《简·爱》这一故事主要发生在罗沃德学校、桑菲尔德庄园等地方,其中桑菲尔德庄园最重要。C.男主人公的疯妻子烧毁了庄园,自己也摔死了,男主人公为救她,弄聋了自己的耳朵。D.小说中由冰与火、丽日与风雨等彼此对立的自然因素构成的比喻形象,呼应着主人公内心的矛盾和斗争。17.在男主人公的房间放火,并且撕裂简·爱的婚纱的人是 (D)A.格雷斯·普尔B.布兰奇小姐C.谭波儿小姐 D.伯莎·梅森18.简·爱再次回到盖茨海德庄园,里德太太临死前对简·爱的态度是 (D)A.亲吻 B.大骂C.饶恕 D.没有原谅19.简·爱得知罗切斯特曾青睐于他人时,用于平复自己嫉妒之心的方法是 (B)A.暗自哭泣B.画出自己的丑陋和对方的美貌C.命令自己专注于教学D.短途旅行一、填空。1、简·爱在做（）期间，意外地获得了（）的遗产。（小学教员；她的叔叔）2、罗切斯特太太是怎样死的？（跳楼）3、简·爱最擅长的的技能是（）（绘画）4、《简·爱》一书中（）和（）曾要与简爱结婚。（罗切斯特；圣约翰）5、简·爱最终把两万英镑的遗产与（）分了。（她的表哥和两个表姐）6、简·爱在学校认识的第一个朋友是（）。（海伦）7、简·爱在学校最喜欢的老师是（）（潭波儿小姐）8、简·爱最好的朋友死于（）。（肺病）9、简·爱在（）做了家庭教师。（桑菲尔德庄园）10、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被（）所救。（圣约翰）11、在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（）的爱。（罗切斯特）12、简·爱是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）的？（登广告；做家庭教师）二、按要求回答下列问题。13、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）14、罗切斯特先生为什么瞎了？（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）15、圣约翰为什么要娶简·爱？（他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。）17、简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）18年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？（和表哥打架。）19、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；舅妈不满舅舅收留简·爱；舅妈一家不喜欢简·爱的性格。）20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？（想试探简的心意。）21、《简爱》的女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。22、简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。23、简爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。24、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。25、《简.爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。26、《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。27、简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。28、罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者29简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。30、简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦31、下面哪些人是《简爱》中的人物？

（ABD）A圣约翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D阿黛勒32小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。33、小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。34、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（打出两点即可）答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等35简爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。36、有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子，37、在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师潭波儿小姐很关心她。38、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。39、不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的表妹，简执意要与他们分享遗产。40、《简。爱》的写作使用了第一人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。41、对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是《简。爱》中女主人公的两个基本动机。42、里德太太把简送到了哪里？（送进达罗沃德孤儿院。）43、在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击？一场传染性的伤寒44、简毕业后留校做什么？当了两年教师，45、简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗46、简为什么到了桑费尔德庄园登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。47。婚礼前夜，简做了一个什么梦看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片48圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的？他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。49、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。冰与火、丽日与风雨50“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。51《简.爱》这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体色彩52主人公简.爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师53《简.爱》中的主人公简.爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求54简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。55简.爱的两个基本动机是什么？A对人间自由幸福的渴望B对更高精神境界的追求56《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么？A旅行B求索57《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园？因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子58简爱与罗切斯特的结局是终成眷属59简爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校60最后又到了桑菲尔德贵族庄园当家庭教师61罗切斯特因为什么而失明？他的妻子烧了他的宅府，在这场火灾中罗切斯特双目失明62你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗？简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。63什么样的女性才是最美的？请结合《简.爱》这篇小说，谈谈你的64、《简.爱》作者是（

）国著名女作家。（英国）65、《简.爱》的作者（

）与她的两个姐妹（

）和（

）并称（

）三姐妹。（夏洛蒂.勃朗特；艾米莉.勃朗特；安妮.勃朗特；勃朗特）66、《简.爱》这一故事主要发生在（

）、（

）、（

）三个地方，其中（

）最重要。（劳沃德学校；桑菲尔德庄园；圣.约翰家）67、《简.爱》成功塑造了（

）（

）（

）的妇女形象。（敢于反抗，敢于争取自由和平等地位）68、简.爱与（

）的主人（

）先生产生了爱情。（桑菲尔德庄园，罗切斯特）69、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（

）的交往，讽刺了以（

）为基础的爱情和婚姻。（英格拉姆小姐，金钱）70、（

）阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。（梅森）71、小说对劳沃德学校的描写让你有怎样的感触。（略）72、写出《简.爱》中你记忆深刻的一个情节。（略）73、简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字？（海伦.彭斯）74、对（

）的渴念和对（

）的追求是女主人公简.爱的两个基本动机。（人间自由幸福，更高精神境界）75、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是（C）A、分手B、永未见面C、终成眷属D、互相憎恨76、作为一个普通的家庭教师的简.爱有什么特长？（画画）77、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.爱？（吉普赛人）78．简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神？一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。79．简爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最恨的人是谁？为什么？达罗沃德孤儿院

孤儿院院长

他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。80．简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？好友海伦

教师潭泊尔小姐

好友海伦的死81．简爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来桑费尔德庄园，做家庭教师，庄园的男主人是罗彻斯特先生。82．简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。83．简爱为什么要离开她所爱的罗彻斯特先生？简爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。84．简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。85．“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格合乎和追求？勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。86．简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。87．最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起？罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。88．罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子？同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。89．罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？

为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。90．简·爱是以

身份应聘到

的，她的学生是一个七八岁的小姑娘

，并不是

先生的女儿。（家庭教师）。（桑菲尔德庄园）。（阿黛尔）。（罗切斯特）91．除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是但他实际爱的只有

。（圣约翰·里弗斯）（上帝）92．圣约翰受洗礼时取的名字叫什么？与简是怎样的关系？（圣约翰·爱·里弗斯）（他的母亲是简的姑姑）93．简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事？（在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎·梅森放的）94．在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？（双眼瞎了）（跳楼摔死了。）95．简·爱的人生追求的两个基本动机是什么？（对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求）96、在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是

。（阿黛勒）97、简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈

。（里德太太）98、在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是

。（谭波儿小姐）99、简•爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是：

。（谭波儿老师出嫁旅行了，简•爱失去了精神支柱）100、罗切斯特开始给简•爱的印象是：

。（有点怪、冷漠、变化无常、自负）101、从《简•爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。）《简·爱》阅读练习桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特——阿黛勒跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颚——对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。罗切斯特先生准已明白费尔法克斯①太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没抬。“先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。”我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”“一般认为？那你怎么想？”“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”“爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”“因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”“哦，别用过分谦虚来帮忙!我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”“哼!”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。（选自《简·爱》第十三章，黄淑仁译）【注释】费尔法克斯：也有的译本为“费尔费克斯”。5．第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在？（2分）

6．费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？（2分）

7．结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。（4分）（1）“让爱小姐坐下吧。”他说。（将加点处改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。）（2分）

（2）“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”（阿黛勒的这句话在文中有何作用？）（2分）

8．对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。（5分）

【答案】5.

从简•爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简•爱的内心想法。6.

①当罗切斯特对简•爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生硬，不与简•爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬气氛。③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简•爱端茶给罗切斯特。7.

(1)不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简•爱，目的是表现罗切斯特的冷淡。(2)①推动了情节的发展。②表现了阿黛勒的天真和对简•爱的喜爱。8．第一层级:前结构，答非所问，没有形成理解。示例1:对话设计的妙处是写了很多的话。示例2:选段写了简•爱与罗切斯特第一次正式会面。第二层级:单点结构，仅从对话的一方考虑或是没有合相关内容分析。示例1:对话表现了人物个性，生动凸显了简•爱的不卑不亢、自尊要强、聪明机智的性格特点。示例2:对话表现了人物个性，生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉的个性。示例3：对话表现了人物个性。简·爱对轹切斯特的追问从容应对，有理有据地回击，从中可以看出她不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。示例4：通过对话表现人物个性，生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉性和简·爱不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。第三层级:多点结构，能就某个角度深入全面地分析。示例1：在对话中塑造了两个人物形象，从罗切斯特咄咄逼人的问话和对简·爱的评价中可以看出他率直、坦诚、严厉的性格；而简•爱则不卑不亢、自尊要强、聪明机智。示例2：对话推进自然巧妙，从阿黛勒讨要礼物开始，话题始终围绕“礼物”展开，你来我往，罗切