《耳鼻咽喉科护理》教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《耳鼻咽喉科护理学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2223S01205开课单位河北大学医学院课程名称耳鼻咽喉护理学Nursingotolaryngology课程性质选修考核类型考查课程学分1课程学时17课程类别专业拓展课先修课程无适用专业（类）护理学二、课程描述及目标（一）课程简介耳鼻咽喉科护理学是一门以耳、鼻、咽喉、气管、食管解剖为基础，主要研究常见病的的病因及发病机制、健康史、疾病症状体征辅助检查、治疗方法及主要护理诊断和护理措施、健康指导等。每章节都有了知识拓展，介绍该领域的新知识和新进展，以人为本，以护理程序为基本框架，体现整体护理理念。教学目标通过对耳鼻咽喉科护理学的学习课程要求学生掌握耳鼻咽喉常见疾病的护理诊断、护理措施，熟悉耳鼻咽喉诸器官的解剖特点，疾病的临床表现、治疗要点，了解疾病的病因、发病机制及健康指导。要求学生对每章的重点内容深入理解，牢固记忆。学习通过护理程序，对本科病人进行整体护理。能够对耳鼻咽喉科急症进行紧急的正确的处理，并了解一些耳鼻咽喉科疾病与全身疾病的关系，能够做到对病人进行专业的全面护理工作。在讲述每一章之后，给学生留有一定思考题，以帮助学生学习。课程目标1：了解耳鼻咽喉科护理学的概况及基本内容；熟悉耳鼻咽喉科护理的理论基础；掌握耳鼻咽喉科常见疾病的护理。课程目标2：学会常用的耳鼻咽喉科护理评定方法；熟练掌握耳鼻咽喉科护理的操作技术；掌握常见疾病的护理措施，制定合理的护理计划及护理措施。课程目标3：熟悉不同护理对象的基本心理需要及常见临床心理问题的评估和干预方法。课程目标4：具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3：具备基本理论知识并能正确实施相关护理能力课程目标120%2-1：能对患者进行整体准确的护理评定课程目标220%2-3：能熟练操作常用的耳鼻咽喉科护理操作技术课程目标220%2-4：为临床常见疾病进行正确的护理措施课程目标220%3-1：以整体护理理念及高尚的职业道德修养服务患者课程目标420%四、教学方式与方法运用PBL教学法，结合多媒体授课，应用图片、病例资料等进行课堂授课。五、教学重点与难点（一）教学重点重点是常见耳鼻咽喉疾病病人的临床症状、护理措施及急救护理，包括鼻出血、鼻窦炎、扁桃体炎、耳聋、喉癌、气管食管异物等疾病。（二）教学难点1．耳鼻咽喉的解剖特点；2．各项专科护理技术操作。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标17第十七章耳鼻咽喉的应用解剖及生理知识目标1.掌握鼻腔的解剖，各鼻窦开口及鼻窦分组、窦口鼻道复合体，鼻出血的好发部位；咽淋巴环、小儿喉部的解剖特点及临床意义；中耳的构成、鼓膜标志、鼓室内容物。2.熟悉鼻的血液供应，咽部应用解剖、喉腔分区、食管生理狭窄、中耳的传音增益效应的临床意义。3.了解述鼻腔、鼻窦、咽、喉、耳、气管、支气管、食管的解剖结构和生理知识，分析常见疾病病因、病理、临床表现。能力目标能系统描述耳鼻咽喉的应用解剖及生理功能，了解解剖生理与临床疾病的密切关系，具有在此基础上进行分析判断的能力。素质目标培养学生具有健全的人格，良好的心理素质，崇高的职业道德，高度的责任感，严谨的工作态度。4讲授＋演示课程目标118第十八章耳鼻咽喉科患者护理概述知识目标1.掌握耳鼻咽喉科患者护理评估的主要内容及评估方法；掌握耳鼻咽喉科手术患者手术前后的常规护理要点。2.熟悉耳鼻咽喉科患者常见的症状和体征；熟悉耳鼻咽喉科常见的专科检查项目分类、名称和目的；熟悉耳鼻咽喉科常用专科护理技术操作的目的和用途。3.了解耳鼻咽喉科常见专科检查结果的临床意义；了解耳鼻咽喉科常用药物的种类及作用。能力目标1.能够正确使用额镜、电耳镜、前鼻镜、间接喉镜初步进行耳鼻咽喉的检查并能对各部位形态作初步辨认。2.能够正确演示耳鼻咽喉科常用的护理技术操作，包括滴鼻法、滴耳法、外耳道冲洗等。3.能够正确运用护理程序对耳鼻咽喉科患者进行整体护理。素质目标具有关心、爱护及尊重患者的态度和良好的沟通能力。2讲授+演示课程目标219第十九章鼻科患者的护理知识目标1.掌握外鼻及鼻腔炎症、鼻中隔穿孔、急慢性鼻咽、鼻窦炎及鼻出血患者的典型症状、治疗要点、主要护理诊断及护理措施；掌握变应性鼻炎、鼻息肉、鼻中隔偏曲、鼻腔异物、鼻骨骨折、脑脊液鼻漏患者的治疗要与观察要点；掌握鼻腔鼻窦恶性肿瘤、鼻出血患者的护理问题及护理措施。2.熟悉鼻中隔血肿和脓肿的定义及处理措施；熟悉慢性鼻炎与慢性鼻窦炎在护理上的异同点；熟悉急慢性鼻窦炎及鼻出血的病因、治疗要点；熟悉鼻腔鼻窦良性肿瘤的治疗要点和护理措施；熟悉鼻黏膜高反应性疾病集体治疗方案。能力目标1..能运用鼻疖的理论知识对患者进行健康宣教。2.能运用变应性鼻炎患者的护理措施对季节性鼻炎患者进行干预。3.能运用鼻科患者程序护理方法对鼻科患者围手术期进行健康宣教。4.能运用鼻出血理论方法对建议鼻出血患者进行出血处理。5.能运用鼻外伤的护理措施对患者进行健康指导。素质目标1.耐心引导学生进行鼻科疾病及人文关怀性感“知识拓展”的阅读和讨论，强调医务工作者对上呼吸道疾病人群的理解和关注。2.学生根据自身对本章节的理解，阅读本章节的案例，触发对临床工作的探究，激发决策和创新能力。2讲授课程目标220第二十章咽科患者的护理知识目标1.掌握急慢性咽炎、急慢性扁桃体炎、扁桃体周脓肿、急性腺样体炎和腺样体肥大、鼻咽纤维血管瘤、扁桃体恶性肿瘤、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者的典型症状、治疗要点、主要护理诊断及护理措施。2.熟悉急慢性咽炎、急慢性扁桃体炎、扁桃体周脓肿、急性腺样体炎、腺样体肥大、鼻咽纤维血管瘤、鼻咽癌、扁桃体恶性肿瘤、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的病因和发病机制。2.了解急慢性咽炎、急慢性扁桃体炎、扁桃体周脓肿、急性腺样体炎和腺样体肥大个疾病之间的异同点。能力目标运用所学知识对急慢性咽炎、急慢性扁桃体炎、扁桃体周脓肿、急性腺样体炎和腺样体肥大、鼻咽纤维血管瘤、扁桃体恶性肿瘤、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者提出护理问题，制定全面的护理计划，进行关键环节的护理干预和疾病宣教。素质目标基于案例及知识拓展引导构建专业知识系统框架，培养学生的临床工作能力、评判性思维能力和人文关怀能力，能够以人的健康为中心，为患者提供整体护理。2讲授案例课程目标221第二十一章喉科患者的护理知识目标1掌握喉部炎症、喉阻塞和喉部肿瘤疾病的典型症状、治疗要点、主要护理诊断和护理熟悉喉部炎症、喉阻塞和喉部肿瘤疾病的理论知识，根据患者情况，提供个性化护理和健康指导。能力目标能运用喉部炎症、喉阻塞和喉部肿瘤疾病的理论知识，根据患者情况，提供个性化护理和健康指导。素质目标引导学生进行知识拓展，结合临床案例，培养学生具有高度的责任感，以及关爱患者、争分夺秒抢救患者的职业精神。3讲授课程目标222第二十二章气管、支气管和食管异物患者的护理知识目标1.掌握气管、支气管和食管异物患者的主要护理诊断及护理措施。2.熟悉气管、支气管和食管异物患者的的病因、典型症状、治疗要点。3.了解管、支气管和食管异物它们在治疗、护理中的异同点。能力目标能运用所学知识为气管、支气管和食管异物患者制定全面的护理计划，并结合患者的具体情况实施健康教育。素质目标根据案例及知识拓展引导学生在日常生活中保持职业素养，关注小孩、老人及特殊人群的进食方式和种类，从而促进老人、小孩、特殊人群的进食或气道安全。2讲授课程目标223第二十三章耳科患者的护理知识目标1.掌握外耳、中耳、内耳疾病及先天性耳部疾病、耳聋、耳鸣、面神经疾病、耳肿瘤等疾病的临床表现、护理诊断/护理问题、护理措施和健康教育内容。2.熟悉外耳、中耳、内耳疾病及先天性耳部疾病、耳聋、耳鸣、面神经疾病、耳肿瘤等疾病的定义、治疗要点。3.了解外耳、中耳、内耳疾病及先天性耳部疾病、耳聋、耳鸣、面神经疾病、耳肿瘤等疾病病因和发病机制。能力目标能运用本章节所学知识为耳外伤、耵聍栓塞、外耳道异物、耳硬化症、梅尼埃病、米路演、良性阵发性位置性眩晕、前庭神经炎、耳聋以及挺尸径流患者制定完善的护理计划并实施，能结合患者具体情况实施健康教育。育。2讲授案例课程目标2素质目标培养学生思考问题、分析问题的能力，根据耳部疾病特点，从生理、心理、社会等方面给予患者支持与照护，促进学生职业道德、心理护理、沟通交流等素养的形成。17七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%出勤10%理论及实践课整体出勤情况课程目标3作业10%能按时限完成提交、答题正确性课程目标2表现10%积极