2021湖北教师招聘考试中学教育学模拟题及答案四套

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理/历年考试真题——2025年整理2021湖北教师招聘考试中学教育学模拟题及答案四套2021湖北教师招聘考试中学教育学模拟题及答案一一、单项选择题1．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的()。A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大2．我国颁布的个现代学制是()。A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制3．由纵向划分的学校系统占优势的学制结构是()。A．双轨学制B．单轨学制C．分支型学制D．中间型学制4．英国的学制是典型的()。A．双轨学制B．单轨学制C．分支型学制D．中间型学制二、填空题1．明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是_______。2．国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是_______、学会做事、_______、学会生存”，这也是每个人一生成长的支柱。3．我国义务教育的性质是_______、_______、_______。参考答案一、单项选择题1．【答案】B。解析：略。2．【答案】A。解析：1902年(光绪二十八年)，中国首次颁布了个现代学制“壬寅学制”。该学制以日本学制为蓝本，只颁布而没有实行。3．【答案】B。解析：单轨制是以纵向划分的学校系统。4．【答案】A。解析：英国的学制是典型的双轨制。二、填空题1．癸卯学制2．学会认知：学会共同生活3．强制性；免费性；普及性2021湖北教师招聘考试中学教育学模拟题及答案二一、单项选择题1．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()。A．内发论B．外铄论C．成熟论D．多因素相互作用论2．当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是()。A．个体本能B．外在环境C．机体成熟D．基因复制3．“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。A．教育B．环境C．遗传D．家庭教育4．个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期是()。A．关键期B．机能期C．发展期D．差异期5．因材施教的原则反映了人的身心发展的()。A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．顺序性6．关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于()。A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．平衡论二、填空题1．影响个体身心发展的因素主要有_________、教育、_________和主观能动性等。2．双生子爬楼梯实验的操作者是_________，他认为_________对人的发展起决定作用。3．“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人”,这是_________的观点。4．_________与_________是个体身心发展的两个高速发展期。三、简答题简述人的身心发展的一般规律。四、论述题论述教育在人发展过程中起何作用。一、单项选择题1．【答案】A。解析：略。2．【答案】D。解析：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。3．【答案】B。解析：“孟母三迁”的故事反映的是外部环境对人的重要影响。4．【答案】A。解析：发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力适宜于形成的时期。5．【答案】C。解析：个体在身心发展过程中，存在着自然性上的差异和发展能力等的差异，因此，应当注重因材施教的原则。6．【答案】B。解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹．外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论的主张。二、填空题1．遗传素质：环境2．格塞尔：成熟机制3．华生4．新生儿：青春期三、简答题【答案要点】，个体身心发展的顺序性。人从出生到长大成人，身心的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断发展的过程。在这一过程中，整个身心发展具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。第二，个体身心发展的阶段性。不同年龄阶段呈现不同的特征，前后相邻的阶段进行有规律的更替，前一个阶段准备了向后一个阶段的过渡。2021湖北教师招聘考试中学教育学模拟题及答案三一、单项选择题1．“君子欲化民成俗。其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论2．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()。A．杜威B．卢梭C．洛克D．赫尔巴特3．社会本位教育目的论的代表人物是()。A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄贝尔4．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。A．美育B．体育C．智育D．德育二、填空题1．_________决定教育工作的出发点．并成为教育活动的归宿。2．教育目的的层次结构包括_________，_________，_________。3．素质教育是面向全体学生的教育，是_________的教育，是促进学生个性发展的教育。4．我国教育目的建立在_________学说的基础上。5．_________是实现人的全面发展的一方法。三、简答题1．简述教育目的的功能。2．怎样正确理解素质教育的内涵?四、论述题1．为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?2．论美育对促进学生全面发展的意义。参考答案一、单项选择题1．【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记•学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。2．【答案】B。解析：卢梭是个人本位教育目的论的代表人物。3．【答案】A。解析：略。4．【答案】D。解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。二、填空题1．教育目的2．国家的教育目的：各级各类学校的培养目标；教师的教学目标3．全面发展4．马克思主义关于人的全面发展5．教育与生产劳动相结合三、简答题1．【答案要点】教育目的是一切教育工作的出发点。它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题(或者说是核心问题)，教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。2．【答案要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展的教育；(3)素质教育是学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。四、论述题1．【答案要点】(1)教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。(2)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全?致。2．【答案要点】(1)美育能促进智力发展，扩大和加深学生对客观现实的认识；(2)美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；(3)美育能促进体育，具有怡情健身的作用；(4)美育能促进劳动教育。使学生能体验到劳动创造带来的喜悦。2021湖北教师招聘考试中学教育学模拟题及答案四一、单项选择题1．“建国君民。教学为先”这句话反映了()。A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系2．()是直接决定教育目的的因素。A．生产力B．政治制度C．科学技术D．文化3．影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．社会性质4．教育发展水平的终决定性因素是()。A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力5．现代教育发展的根本动因是()。A．政治需要B．科技进步C．生产力发展水平D．产业革命6．决定教育领导权的是()。A．生产力B．科学技术C．政治经济制度D．文化二、多项选择题1．学生文化的成因有()。A．学生个人的身心特征B．同伴群体的影响C．师生的交互作用D．家庭的社会经济地位E．社区的影响2．校园文化可以细分成()。A．学校物质文化B．学校制度文化C．学生文化D．学校精神文化’E．传统文化三、填空题1．教育基本的职能是_________。2．中国古代社会强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”；古希腊时期的教育目的则是培养哲学家和哲学王。这些都说明教育目的的确立与_________有着密不可分的关系。3．马克思主义认为，造就全面发展的人的一途径和方法是_________。4．_________的发展不断引起社会对各级各类人才的需求结构的变革。四、论述题如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?参考答案一、单项选择题1．【答案】A。解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。2．【答案】B。解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育日的的因素。3．【答案】B。解析：详见教材“科学技术对教育的影响”。4．【答案】D。解析：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的终决定性因素。5．【答案】B。解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。6．【答案】C。解析：略。二、多项选择题1．【答案】ABCDE。解析：略。2．【答案】ABD。解析：在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化，学校组织和制度文化，学校精神文化等。三、填空题1．培养人才2．文化3．教育与生产劳动相结合4．生产力四、论述题【答案要点】教育与文化之间有着十分密切的关系。从广义上说，教育是文化的一部分，受到文化中其他因素的影响。同时它也对整个文化起着保存、传承、改造、创新的作用。任何文化特性或形态，如果没有教