高考语文三轮冲刺第二章 文言文阅读 题型攻略 文言翻译题：把握语境精准翻译试题

第二章文言文阅读题型攻略文言翻译题：把握语境，精准翻译

复习要点

1.强化翻译的语境意识，把握结合语境的要点。

2.精准翻译文言实词、虚词及特殊句式等得分点。

强化规范研究真题问答体悟审答要点

一、请认真研读课标卷近三年文言文翻译类试题，回答下列问题。

年份篇目试题参考答案考生现场答案

而亲近贤才，屈

身交接士人，荐

举后辈，虽然位

《旧唐(2)而亲贤下士.推

2014年新课尊年高，一点倦

书-于休烈毂后进，虽位崇年分八工罐百亏人，针抬4*

疝瞄&缸冲t#及1

标全国I怠的神色都没

传》高，曾无倦色。

有。(得分点：亲

贤、推毂、曾，

译出大意)

(韩文)当即与各

位大臣一道拜伏

(2)即偕诸大臣伏宫阙上奏，奏章

2014年新课《明史♦韩阙上疏，疏入，帝呈进，皇上惊哭津”上郭大E们叭好也

马f,麦蝇食

标全国11文传》惊泣不食，瑾等大不食，刘瑾等人等人琳*©惧.

惧。大为恐惧。(得分

点：伏阙、疏，

译出大意)

金人虽然没有点

(2)金人虽不吾索，

名要我，我却应

2015年全国《宋史・孙吾当与之俱行，求爵族於府上衣，便从型

该与太子同去，他-出去.”求心习生E如b

I傅传》见二酋面责之，庶以他死他螭明

求见两名首领当

或万一可济。

面指斥他们，或

许有成功的可

能。（得分点：

“不吾索”句

式，庶或、济，

译出大意）

陛下兴起战事，

易于引起百姓叹

息怨恨。如今又

（1）陛下兴军旅，百

2015年全国《北史・来要外出巡游，我胜隧M•好,础转隰.

姓易咨怨。车驾游强港！驾班才说淡辞

II护儿传》很担心不合适。机种L

幸，深恐非宜。

（得分点：军旅、

咨怨、游幸，译

出大意）

其中难道没有刚

正的人，但禁不

（1）其间岂无刚直

2016年全国《明史•陈住抵触排挤，大3协诩U冽创2沃做他

之人,而弗胜胡船，旬）必超人刑刈

甲登云传》多无法安身。（得痔3ML

多不能安其身。

分点：岂、胜、

译出大意）

赐宴不到场，这

是对君主命令的

不敬。君主有病，

（1）锡宴不赴，是不

却一定要他亲临

虔君命也。人主有外飘公，加麻湾轼衿，

宴会，做这样的麻共梅.周滋物检讨

2016年全国《宋史•曾疾，而必使亲临，

事能心安吗？

乙公亮传》处之安乎？

（得分点：“锡”

通假，虔、安，

译出大意）

（2）苏轼尝从容责苏轼曾从容地责

«A¥L如1344株?风0力L・

公完不能救正，世备公亮不能纠正

讥其持禄固宠云。弊病，世人讥讽

他保持禄位加固

宠幸。（得分点：

尝、救正、讥、

固宠，译出大意）

又认为傅珪刚正

忠实，敢于直言，

（2）又谓珪刚直忠应当起用。吏部

2016年全国《明史♦傅

dM聂州依川上稣处申

说，当起用。吏部按照卢雍的话上3

丙珪传》

请如雍言，不报。奏，没有回复。

（得分点：忠说、

报，译出大意）

1.认真研读所要翻译的句子及其参考答案，你能发现它们有何特点？

答：____________________________________________________________________________

答案①选句全是叙事性语句。

②得分点主要设在实词上，兼及虚词及特殊句式，对“保持句意正确”要求高。个别实词译

起来稍有难度，如2016年全国甲卷第⑴句中的“胡盗”。

③以直译为主，极少数地方要求意译。

2.请比较考生现场答案与参考答案，你能发现考生现场答案存在什么问题吗？请结合现场答

案说明。

答：____________________________________________________________________________

答案①书写过于潦草，辨认不清，或出现错别字。如把2016年全国乙卷第（2）句中的“救

正”翻译成“匡服”，而不是“匡扶”。

②得分意识不强，缺少对重点词语的落实。如2016年全国甲卷笫（1）句，考生只是翻译出人

意,却缺少对“岂”“龊晤”等字词的准确翻译。

③缺少语境意识，理解错误或缺少对原文省略成分的补充。如把2014年新课标全国卷II第

（2）句中的“帝惊泣不食”翻译成“皇帝受到惊吓不停地哭泣吃饭”；2015年全国卷II第（1）

句的翻译，因未能理清句意关系，导致“深恐非宜”的主语成了“陛下”，误读了句意。

④回避难点，照搬原句词语。如2015年全国卷II第（1）句对“咨怨”“车驾”的翻译，2016

年全国乙卷第（1）句对“锡”字的翻译。

中的全篇语境。文言语境在翻译中的作用不仅仅是激活、锁定学生已有的文言文知识积累，

更在于：

1.确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式（尤其是无判断标志的判断句和意念被

动句），推测疑难词语含义。

2.结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。

3.保证文意通顺，避免“见字生义”“刻意硬译”等常见问题。

语境对于翻译来说如此重要，可是在平时学习乃至考试中，学生的语境意识非常淡薄乃至没

有。这其中有个客观因素，就是在考试时被翻译的语句一般放在文言文阅读题的最后，与原

文相对分开了，于是考生只盯着这个句子想，即使明知翻译不通也还是硬译，就是不知道把

这个句子代入原文中去读、去思考。这可能是考生普遍存在的一个坏习惯吧！因此，必须改

掉这个坏习惯，真正做到让“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。

二、联系语境翻译的着力点

（一）关注文段内容

1.记叙性文段

（1）人物身份、性格和人物间关系

例1阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

（孙）堪字子褥，河南维氏人也。明经学，有志操，清白贞正，爱士大夫，然一亳未尝取于人，

以节介气勇自行。王莽末，兵革并起，宗族老弱在营保间，堪尝力战陷敌，无所I可避，数被

创刃，宗族赖之,（4分）郡中咸服其义勇。（选自《后汉书•儒林列传下》）

解析本题4分，“陷敌”1分，“无所”1分，大意2分。得分点“陷敌”“无所”是翻

译的难点所在，学生很容易将“陷敌”误译为“陷入敌人的包围中”，而将“无所【可避”误

译为“没有地方躲避"，这些错误的出现缘于学生对孙堪身份及性格特点的忽视。文段一开

始就介绍了孙堪有学问、有志操、有勇气的儒者形象，尤其从“以节介气勇自行”及后文“郡

中咸服其义勇”的效果看,这是一个英勇无畏而得以为人所认可的勇者形象。因此，“陷敌”

应译为“攻入敌阵”，而“无所回避”应译为“没有什么逃避的（或：全然不逃避）”。这里

的“陷”与“冲锋陷阵”的“陷”同义，表示主动攻入，而不是被动沦陷；“无所”本是课

内积累的复音虚词，如《鸿门宴》中的“财物无所取，妇女无所幸”，学生如果能充分关注

语境，便能将脑海中这“休眠”的文言知识“唤醒”，做到学以致用。全句应翻译为：孙堪

曾经全力迎战而攻入敌阵，他全然不逃避，多次受伤，宗族的人都依靠他（脱险）。

例2阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。（2014年高考广东卷节选）

天K县鞫土甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏;吏，不敢口直。敞以委户曾杜诱，诱不能

有所平反，而傅致益牢。洛论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己宜，乃敢告，盖

杀人者，富人陈氏也。（3分）相传以为神明。（选自《宋史•刘敞传》）

解析本题3分,补出“知”后的省略成分“刘敞”1分，大意2分。要补准“刘敞”这一

省略成分，学生必须关注人物关系。从“敞见而察其冤"“敞口：'冤也。‘亲按问之"两

处可见刘敞一开始便察觉到土甲的冤情，并一直坚持自己的判断，后来还亲自审问来为他洗

清冤情。当事人王甲也明白“能为己直”的人只有刘敞，才敢以实情相告。全句应翻译为：

王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。

即时小练

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

1.韦复，字敬远，京兆杜陵人。（魏）太祖经纶王业，侧席求贤，闻鱼养高不仕，虚心致悦，

遣使辟之，虽情逾甚至，而竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。（选自《周书■卷三十一》）

译文：____________________________________________________________________________

答案（魏太祖）派使者前往征召他，尽管情感表达感人至深，但最终不能使韦篁屈服（屈身、

屈就）。（魏太祖）因此更加敬重他，也不能强迫改变他的志向。（关键点：辟、屈、重，“弗

之夺也”句式，省略的主语）

2.（2016•北京）桓公问于管子曰：“吾欲求制衡山之术，为之奈何？”管子对臼：“公其令

人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之，衡山之械器必倍其价。

天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。

齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械微。燕、代修三月，秦国闻之，果

令人之衡山求买械器。衡III之君告其相曰：“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民

样其本，修械器之巧。齐即令隰朋购栗于赵。赵果石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载

粟而之齐。齐修械器十七月，修汆五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。

衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二山，即奉国而归齐矣，（取

材于《管子・轻重》）

译文：____________________________________________________________________________

答案（衡山之君）心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。（关键点：

应、奉、归，补充主语）

参考译文

桓公问管仲说：“我想要寻求控制衡山国的办法，对这件事该怎么办？”管仲回答说：“您

可派人高价收购衡山国的兵器，燕国、代国一定跟着您去买兵器。秦国、赵国听说这件事后，

定同您争着买，衡山兵器的价格定翻倍。天下争相购买它，衡山国的兵器定涨价I•倍

以上。”桓公说：“可以c”于是派人到衡山求购兵器，不敢讨价还价。齐国在衡山收购兵

器十个月以后，燕、代两国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。燕、代两国求购三

个月以后，秦国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。衡山的国君告诉他的相国说：

“天下各国都争相购买我国兵器,将兵器的价格提高二十倍以上。”衡山国的百姓放弃农耕，

学习制造兵器的技巧。齐国就派隰朋到赵国买粮。赵国卖粮每石十五钱，隰朋收购粮食每石

五十钱。天下各国听说了这件事，都运粮到齐国来卖。齐国用十七个月的时间收购兵器，用

五个月的时间收购粮食，就封闭关隘，不和衡山国来往使臣（与衡山国断绝了关系）。燕、代、

秦三国也立即召唤它们的使者回国。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了衡山国的南部，齐

国侵占了衡山国的北部。（衡山之君）心里估量没有武器米应对两个敌国，就带领全国归顺齐

国了。

（2）事件经过

例3阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。（2014年高考广东卷节选）

刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。……奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古

北口至柳河，I可屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰："白松亭趋柳河，甚径且易，不数日

可抵中京，何为故道此？（4分）”译相顾骇愧日：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变

也。”（选自《宋史•刘敬传》）

解析本题4分，“径”：分，“故”1分，大意2分。得分点“径”“故”是翻译的难点，

同时，如果大意分中的1分落在“易”上，“易”也成为一个难点。要突破这些难点，便要

梳理文段中的事件经过。“奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回

屈殆千里,欲夸示险远”交代了刘敞出使契丹行走的路线，以及契丹人选择这条路线的意图。

而“敞质译人曰”的“质”表明刘敞对既定路线的不满，“何为故道此”的“故”译为“故

意”，与质问的语气相符，内容上与契丹人“欲夸示险远”的意图相应，而下文“译相顾骇

愧”也正显示出契丹人意图被识破后的尴尬。刘敞认为到达目的地的最佳路线是“自松亭趋

柳河”，这条路“甚径且易，不数日可抵中京”。“径”与原路线“回屈”的情况相反，当

译为“直”；“易”与“险”相反，当译为“平坦”；而“不数日可抵中京”则与“殆干

里”“远”的情况相反。可见，刘敞的确熟悉两地的山川道路，他的质疑是有充分的事实依

据的。全句应翻译为：（道路）非常直并且容易行走，用不了几天就可以抵达中京，为什么故

意走这条道路呢？

即时小练3

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

临川靖惠土宏，宇宣达，文帝第六了，武帝之介弟也。宏妾弟吴法寿性粗狡，恃宏无所畏忌，

辄杀人。死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。武帝制宏出之,即H偿辜。南司奏

免宏司徒、骡骑、扬州刺史。武帝注日：“爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。”

十七年，帝将幸光宅寺，有土伏于骡骑航待帝夜出。帝将行，心动，乃于朱雀航过。事发，

称为宏所使。帝泣谓宏臼：“我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、

汉文，念汝愚故。”宏顿首日：“无是，无是。”于是以罪免。（选自《南史》卷五十一，

有删改）

（1）死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。

译文：____________________________________________________________________________

（2）我人才胜汝百倍・，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、汉文，念汝愚故。

译文：____________________________________________________________________________

答案（1）死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。吴法寿躲入萧宏的府第，有关部门无计可

施。

（2）我的才能胜过你一百倍，做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、

汉文帝那样（诛杀兄弟），只是考虑你愚笨的缘故。

参考译文

临川靖惠王萧宏，字宣达，是文帝的第六个儿子，武帝的弟弟。萧宏的妾弟吴法寿性情粗横

狡猾，倚仗萧宏的势力无所畏忌，随意杀人。死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。吴法寿

躲入萧宏的府第，有关部门无计可施。梁武帝亲自下旨命令萧宏将人交出，当天就为死者偿

命。南司上奏请求免除肃宏的司徒、骤崎、扬州刺史职务。武帝批注道：“爱惜萧宏是兄弟

私亲，免除萧宏职务是王者正法，所奏准可。”天监十七年，梁武帝将驾临光宅寺，有一个

武士潜伏在骡骑航等待梁武帝夜晚出行。梁武帝将要走时，心有所动，就从朱雀航经过。事

情暴露后，武士供称是受到萧宏的指使。梁武帝流着泪对萧宏说：“我的才能胜过你一百倍，

做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、汉文帝那样（诛杀兄弟），只是

考虑你愚笨的缘故。”萧宏叩头说：“绝无此事，绝无此事。”于是因罪被免官。

2.议论性文段

议论性文段语境的把握，首先要把文段中观点与材料两部分区分开，理清段内层次关系；其

次要注意前后句子间的并列、因果、转折、假设关系；最后要把握住句子内部的事理逻辑。

例阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。（2014年高考湖南卷节选）

太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。（3分）圣人为屋以居,冀免乎二

者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？

（选自明•杜琼《雪屋记》）

解析本题3分，“木”“土”的活用1分，“颠”1分，大意1分。得分点“颠”是难点

所在，学生可能会误译为“癫狂”“颠簸”，而正解当为“跌落”。依据前文“巢于木”的

提示，这“木处”便是在树上住，既是在高处，就有跌落下来的危险。学生译为“癫狂”可

能是由“病”推测出来的，但这不符合事理逻辑，“住在高处”与“人精神疯癫”无法建立

因果联系。学生译为“颠簸”或是“摇晃”，与“在树上住”有一点点联系，但依然不合理,

因为“圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣”，这句中的“患”是“灾祸”的意思，“颠

簸”不足以成为“灾祸”，“跌落”才是让人们害怕的事。全句应翻译为：在树上居住会跌

落，在洞穴里居住会生病，

即时小练4

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

臣亦闻古之善观人国者，如良医之切脉，知其受病之处而逆其必殒之期，初不为肥瘦而易其

智。官渡之师，袁绍未遂弱也，曹操见之以为终且自毙者，以嫡庶不定而知之也。咸阳之都,

会稽之游，秦尚自强也，高祖见之以为当如是矣，项籍见之以为可取而代之者，以民怨已深

而知之。盖国之亡，未有如民怨、嫡庶不定之酷，虏今并有之，欲不亡何待！臣故曰"形与

势异”。惟陛下实深察之，（选自《美芹十论》）

译文:____________________________________________________________________________

答案国家灭亡时，一般没有像百姓心怀不满、没有确定嫡子还是庶子接班这样残酷的，但

是敌人现在这两种情况都有，想不灭亡还等待什么时候！

参考译文

我又听说古时候善于观察别人国家的人，就像优秀的医生切脉一样，知道病人生病之处并且

能预料到他死亡的日期，一点也不因为这病人的胖或瘦就改变自己的诊断。官渡之战时，袁

绍的军队并没有立即减弱，曹操见了袁绍，认为袁绍最终一定会自取灭亡，是从袁绍还未确

定嫡子还是庶子接班的问题上看出来的。秦始皇在咸阳建都，到会稽游玩，那时秦王朝还很

强大，可是刘邦见了就认为今后自己也应当像这样，项籍见了就认为自己可以取而代之，这

是从当时百姓心怀不满已深的现象中看出来的。国家灭L时，一般没有像百姓心怀不满、没

有确定嫡子还是庶子接班这样残酷的，但是敌人现在这两种情况都有，想不灭亡还等待什么

时候！所以我说“形与势不同”。希望陛下实实在在地仔细考虑这件事。

（二）关注句子结构

关注句子结构即要关注句子内部词语的搭配，以辨明词性或活用的情况。如果上下文语境中

有对称结构，也需要重视和关注，它能帮助我们辨明词性或推断词义。

1.句内搭配

例阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。（2014年高考辽宁卷节选）

承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌方入窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。（5

分）（选自《宋史•赵立传》）

注张敌万：盗贼首领。

解析本题5分，“窟穴”1分，“通”1分，“梗”1分，大意2分。要落实得分点“窟

穴”，需关注句内词语搭配。“贼张敌万窟穴其间”一句中没有动词，该句句式上既然不是

判断句，就必然要有一个词活用为谓语动词。“贼张敌万”适合作主语；“其间”是方位词，

常作状语；名词“窟穴”便承担起动词的职责，译为“建造巢穴”；“其间”前需相应地补

充介词“于”，介宾结构作后置状语修饰“窟穴”。全句应翻译为：盗贼张故万在这中间建

造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。

2.句间对称

例阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

世之称者，曰谨厚、曰廉静、曰退让。三者名之至美者也，而不知此乡曲之行，非所谓大人

者也。大人之职，在于经国家，安社稷，有刚毅大节，为人主畏惮；有深谋远识，为天下长

计；合则留，不合以义去。身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。也分）（选自《名

实说》）

解析本题3分，“身”1分，“指摘”1分，大意1分。“指摘”这一动词沿用至今，比

较容易翻译；“世”也相应地译为能实施批评行为的“世人”。而得分点“身”容易被误译

为“身体”，这是对句间对称关注不够。“身之便安”和“世之指摘”对称，“身”和“世”

都应指人，与“世人”相对的便是“自身”。全句应翻译为：自己的安适，无暇考虑；世人

的批评，不敢逃避。

即时小练

5.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

孔子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且

吝，其馀不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之

谓也。今有施则奢,俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。（选自《颜氏家训•治家》）

译文：____________________________________________________________________________

答案俭省，说的是合乎礼的节省；吝啬，说的是对那些处于困难危急情境的人也不体恤。

（关键点：“之谓”为宾语前置）

参考译文

孔了说：“奢侈了就会变得不恭顺，节俭了就会显得鄙肥。与其不恭顺，还不如鄙陋些。”

又说：“如果有周公那样的才能和美德，如果他既骄傲又吝啬，那么他其他各方面（的优点）

也就不值得一提了。”这样说来是可以俭省而不可以吝啬了。俭省，说的是合乎礼的节省；

吝啬，说的是对那些处于困难危急情境的人也不体恤。现在往往是讲施舍就显得奢侈，讲节

俭就显得吝啬；如果能够做到施舍而不奢侈，俭省而不与啬，那就可以了。

6.（2015•重庆）阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善,

必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年,其学大成，著《易简归一》数十卷,（选

自元-揭侯斯《赠医者汤伯高序》）

译文：____________________________________________________________________________

答案（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携重金不远数百里去

拜他为师，一定要得到才罢休。（关键点：“一方之良”“一言之善”为定语后置；“重

币”“师”，根据句中语法搭配关系，活用为动词，译为“携重金”“拜……为师”）

（三）特别关注从人物对话中截取片段要求翻译的语句的语境

从人物对话中截取语句翻译，是命题者较通行的做法，考生对这样的语句的语境关注远远不

够，以致出现译不准、改变原意的情况。如何关注这类语句的语境呢？

1.了解说话人对话前后语境，如是在什么样的情境下说这番话的，是对谁说的，对话之后的

结果如何，等等。

2.关注该语句所在“说话”中的语境，如它的前面是什么内容，后面是什么内容，说话的目

的是什么。尤其是句中人称代词和省略内容，避免把说诂者的人称搞错，如句中代词“之”

本该译为“我”却译成了“他”等。

即时小练

7.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

殷崎，字开山，雍州鄂县人。神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，

反为三思所陷，中宗即令杀之。时方盛夏，上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，

诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋令，

则丘隰水潦，禾稼不熟。'陛下诞磨灵命，中兴圣图，将弘羲轩之风，以光史策之美，岂可

非时行戮，致伤和气哉，君举必书，公其思之，伏愿详依国典。许至秋分,则知恤刑之规，

冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。”中宗纳矫所奏，遂令决杖，配流岭表。（选自《旧唐书・殷

蟒传》）

译文：____________________________________________________________________________

答案怎可以违背口寸令而进行杀戮，以至丁伤害和气？君主的举动必须记载于史书，I陛下还

是考虑一下，希望详细依照国家法典。［关键点：“行戮”（“进行杀戮”“施行死刑”八

“其”（“还是”等）、“伏愿”（“私下希望”“我跪地希望”等），保持文意通顺］

参考译文

殷崎，字开山，雍州鄂县人。神龙初年，殷矫两次升任给事中。当时雍州人韦月将上书告发

武三思的不轨行为，反而被武三思诬陷，中宗立即命令杀掉韦月将。当时正值盛夏，殷娇上

表说：“韦月将诬告忠臣，有意违背诏命，依据他的情状，的确应当严厉诛杀。但如今是酷

夏季节，天道让万物生长，在这时公开杀戮，违背了时令。谨依照《月令》：'夏行秋令，

则会使低湿的地方发生水涝，庄稼不能成熟。'陛下承受天命，中兴圣业，将弘扬伏羲、轩

辕的风范，而光大史册的美名，怎可以违背时令而进行杀戮，以至于伤害和气？君主的举动

必须记载于史书，陛下还是考虑一下，希望详细依照国家法典。允许等到秋分处决，以使陛

下审慎用刑罚的规范，光照千载；又使陛下哀怜的仁惠，遍及四海。”中宗采纳了殷轿的表

奏，便下令对韦月将处以杖刑，流放岭外。

8.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

贾黯•，字直孺，邓州穰人，黯自以年少遭遇，备位谏官，果于言事。时言者或论事亡状闺，

辄戒励穷诘。黯奏：“谏官、御史，迹既疏远，未尝预闻时政，不免采于传闻，一有失言，

而诘难沮辱随之，非所以开广言路。请如唐太宗用之珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一

人随入。”

时帝初即位，王广渊、周孟阳以藩邸之旧，数召对。黯言：“俊义满朝，未有一被召者，独

亲近一二旧人，示天下以小广。请如太宗故事，召侍从饵阁之臣，以备顾问。”帝尝从容谓

黯臼：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下未尝乏人，顾所用如何尔。”退而上五事：

一、知人之明，二、养育以渐，三、材不求备，四、以类荐举，五、择取自代。（选自《宋

史・列传第六十一》）

注状：状文。

（I）请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人随入。

译文：____________________________________________________________________________

（2）帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下未尝乏人，顾所用如何尔。”

译文：____________________________________________________________________________

答案（1）请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时

进入。（关键点：如、用、故事、每、听）

（2）皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才，但很少有可以任用的人。”贾黯回答说：“天

下从来就不缺少人才，只不过是如何使用罢了。”（关键点：尝、者、乏、顾、尔）

参考译文

贾黯，字直孺，邓州穰县人。贾黯以他少年时的遭遇，担任谏官，敢于上书言事。这时进谏

者有的论事没有状文，就严厉警告不断地责问。贾磊上奏说：“谏官、御史，既然已被朝廷

疏远，不曾参预朝廷政事，不免利用一些传闻，一旦有不符之处，朝廷就对他们加以责难阻

挠辱骂，这不是广开言路的办法。请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言

事，任凭谏官一人随时进入。”

英宗即位之初，王广渊、周孟阳由于是先朝旧臣，多次被英宗召见问对。贾黯说：“满朝的

贤才之臣，没有一个被召见，单独对一两位先朝旧臣表示亲近，这是向天下表示本朝不宏大。

请求像太宗过去一样，召见侍从馆阁大臣，来作为顾问。”皇帝曾经私下对贾黯说：“我想

任用人才，但很少有可以任用的人。”贾磊回答说：“天下从来就不缺少人才，只不过是如

何使用罢了。”退朝后贾黯就五件事给英宗上书：一、了解人才的才智，二、逐步培养人才,

三、不要对人才求全责备，四、按条例推举人才，五、有所选择地加以任用。

（四）将译好的句子代入语境检验，看看是否合乎文理、事理、情理，是否与上下文连贯衔接、

顺畅得当

核心题点二：精准翻译三大“得分点”

一、精准翻译关键实词

（一）审题要审出关犍实词

说到审题，似乎与文言翻译不搭界。其实，文言翻译也有个审题问题。所谓文言翻译审题，

就是一审语境，审该句的外部语境（上下文），审该句的内部语境（句意重点和句间关系）；二

审采分点，只有审出采分点，才知道在哪里应该格外注意，才能得分。就实词而言，哪些实

词可能成为采分点呢？

1.从词性上看，首先是动词，其次是形容词、名词。另外，代词也不可忽视。

2.从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词（以课本出现的居多）常作为采分点。

3.从特殊性来看，与现代汉语同形的词语（如“妻子”“前进”“亲信”）可能是重要实词；

用其本来意思实在讲不通的通假字可能是重要实词；符合活用规律的词语（如两个名词连用，

主谓之间的名词，带了宾语的名词、形容词）可能是重要实词；较难理解，需要借助推断的

实词可能是重要实词。

在确认这些实词为采分点后，就用一些特殊符号（如着重号）标出，以便在翻译中落实。

（二）精准翻译五类关键实词

1.精准翻译古今异义词

古今异义词是卜分重要的得分点，考试中将其设为采分点的频率相当高。它有两种情况：

是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万

不要以今释古：二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一

般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。

即时小练9

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

杜镐，字文周，常州无锡人。幼好学，博贯经史。太宗观书秘阁，询镐经义，进对称旨，即

日改虞部员外郎，加赐金帛。再迁驾部员外郎，与朱昂、刘承珪编次馆阁书籍。事毕，赐金

紫，改宜.秘阁。会修《太祖实录》，命镐检讨故事，以备访问。（选自《宋史.列传第五十五》）

译文：___________________________________________________________________________________

答案事情完成后，杜镐被赏赐金鱼袋和紫衣，改任在秘阁当值。正赶上编修《太祖实录》,

（皇帝）命杜镐搜集整理太祖以往的事迹，以备查访询问。（关键点：“直”，当值；“会”，

恰逢、正赶上；“检讨”，整理、查核；“故事”，旧例，以往的事迹；“访问”，查访询

问）

参考译文

杜镐，字文周，常州无锡人。杜镐自幼好学，博通经史。太宗在秘阁读书，向杜镐询问经书

的含义，杜镐的回答都很符合太宗的心意，当天就改任杜镐为虞部员外郎，并赏赐给他金帛。

皇帝又升他为驾部员外郎，与朱昂、刘承珪按照次序编排皇家馆阁所藏书籍。事情完戌后，

杜镐被赏赐金鱼袋和紫衣，改任在秘阁当值。正赶上编修《太祖实录》，（皇帝）命杜镐搜集

整理太祖以往的事迹，以备查访询问。

2.精准翻译活用实词

翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。碰到活用词，其法有二：

一是根据语法准确判断。首先要学会语法分析。如名词活用为动词，有多种语法特征：两个

名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；“之”前“所”后、副

词后的名词必活用为动词，等等。然后再联系具体语境进行分析，确定其词类活用的类型，

井据此推断其意义。

二是译到位。何谓译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。例如，

（1）名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古代汉语的名词。

如“左右欲刃相如"，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉

语双音节动词。如''沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。（2）名词作状语，一般要带

“用……””在……”“像……”的词语。（3）名词、动词和形容词的使动、意动用法，可

译为“使……（动词）”或“以……为”（或“认为……是"）。⑷动词、形容词活用为名词，

必须在其后加上相应的名词（人或物）。

即时小练10

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

蔡道宪，字元白，晋江人。崇祯十年进士。为长沙推官。吉王府宗人恣为奸，道宪先治而后

启王。王召责之，抗声日：“今四海鼎沸，寇盗H滋。一不爱民，一旦铤而走险，能独与此

曹保富贵乎？”王悟，谢遣之。

十六年五月，张献忠陷武昌，长沙大震。湖广巡抚王聚奎远驻袁州，惮贼不敢进。道宪亦请

移岳，聚奎不从。贼果以八月陷岳州，直犯长沙。先是，巡按御史刘熙祚令道宪募兵，得壮

丁五千训练之，皆可用。至是亲将之，与总兵官尹先民等扼罗塘河。聚奎闻贼逼，大惧，撤

兵还城。道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。（选自《明史■列

传第一百八十二》）

（D今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富费乎？

译文：___________________________________________________________________________________

（2）道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。

译文：___________________________________________________________________________________

答案（1）现在天下纷乱，寇盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，

您能独自和这些族人保住富贵吗？（关键点：“四海”“鼎沸”“日滋”“此曹”应准确译

出，“铤而走险”不必译，但其主语不能错）

（2）蔡道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏来扼守，不要让贼兵

越过此地。”王聚奎又不听从。（关键点：去、险、栅、毋、逾）

参考译文

蔡道宪，字元白，晋江人。崇祯十年考中进士。担任长沙推官。吉王府的族人恣意为非作歹，

蔡道宪先加以惩治，然后才向启王通报。启王召蔡道宪米责问，蔡道宪高声说：“现在天下

纷乱，强盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，您能独自和这些族人

保住富贵吗？”启王醒悟，表示道歉，客气地送走蔡道宪。

崇祯十六年五月，张献忠攻陷武昌，长沙大受震惊。湖广巡抚王聚奎远远地驻守在袁州，害

怕贼人，不敢前进。蔡道宪也请求他转移到岳州，王聚奎没有听从。贼兵果然在八月攻陷了

岳州，又直进犯长沙。在此之前，巡按御史刘熙祚命令蔡道宪招募士兵，得到五千壮丁，对

他们加以训练，这些壮丁全都成了可用的力量。到了这个时候，蔡道宪亲自率领他们，与总

兵官尹先民等人一道扼守罗塘河。王聚奎听说贼兵逼近，大为恐惧，撤兵回到城里。蔡道宪

说：“距离K沙六卜里有人险要之地，你可以在那里修栅栏来扼守，不要让贼兵越过此地。”

王聚奎又不听从。

3.精准翻译多义实词

重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文

的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个

相近而又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，

义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”讲，何时作“治理得好、天下太

平”讲等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只

有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段（篇）中读，一

切问题皆有可能解决。

即时小练11

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。

日击数牛飨士，习射骑，道烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰:“匈奴即入盗，急入收保,

有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数年，亦不亡失。然匈奴以

李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

岁余，匈奴每来，出战。出战，战不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固

称疾。赵王乃复强起使将兵，牧口：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。

李牧至，如故约。匈奴数年无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具

选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，载者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，

人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之,大率众来入。李牧多为奇阵，

张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭裙褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，

匈奴不敢近赵边城。（选自《史记・廉颇蔺相如列传》）

（1）日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。

译文：____________________________________________________________________________

（2）匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虎者斩。

译文：____________________________________________________________________________

（3）匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。

译文：____________________________________________________________________________

答案（1）他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦

察人员，优待战士。（关键点：飨、谨、遇，句意对）

（2）匈奴如果侵入边境来抢掠，应赶快进入营.垒（城堡）坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩。

（关键点：即、收保，句意对）

（3）匈奴派出小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，丢下几千人给匈奴。（关键点：佯、委，句意

对）

参考译文

李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际

需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳

士兵，教士兵射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制定规章说：“匈

奴如果侵入边境来抢掠，应赶快进入营垒（城堡）坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩。”匈

奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了

好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认

为“我们的将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派

另外的人替代他边将的职务。

（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损

失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。

赵王就又强迫起用他去统率军队，李牧说：“大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，

我才敢接受命令。”赵王答应了他。

李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得，（但是人们）始终认为李

牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过

挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹，（曾经获得）百金奖赏的勇士五万人，能拉

硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地允许放牧，（让）人民布满

山野。匈奴派出小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消

息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈

奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭楣褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役

以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。

4.精准翻译疑难词

考场翻译中一定会碰到疑难词。命题者是想用这些“拦路虎”来考查考生的语境把握能力和

推断能力。对此，不要紧张，相信依据语境和平日的积累一定会有解决的办法。只要能联系

语境，善用多种推断方法，一定会准确译出这些疑难词。

疑难词有以下两种情况需好好处理：

①该字或其义极陌生，但调动平时的积累或结合语境一定可以推断出来。如“毁淫祠数百

区”句中的“淫”，就可联系课文《岳阳楼记》中“浮雨霏霏"的''淫”之"多余、过多

的”义项，推断该处“淫”为“多余的”或“滥建的”意思。

②该字（或词语）理解困难因文化常识积累不够所致，此时必须积累文化常识。如古人名字称

谓知识，或专有名词，如“致仕”（指官员退休）等。通常表现是不懂古人名字称谓而强行翻

译。

即时小练12

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

石扬休平生好殖财。因使契丹，道感寒毒，得风痹，谒告归乡，别坟墓。扬休初在乡时，衣

食不足，徒步去家十八年。后以从官还乡里，畴昔同贫篓之人尚在，皆曰：“昌言来，必蜩

我矣。”扬体卒不挥一金,反遍受里中富人金以去。（选自《宋史》）

译文：____________________________________________________________________________

答案（石扬休）后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯

定会救济我们了。"（关键词：畴昔、贫篓、蜩）

参考译文

石扬休平生好聚财。出使契丹时，因路上受寒，得了风痹病，申请告假I可乡，祭扫祖先坟墓。

石扬休早先在家乡时，衣食不足，徒步离家十