高考语文文言文阅读基础知识：文言实词

文言实词

选择题

1.下列句子中加点词语解释都对的组数是（）

①国遗策（沿袭）又用厚币用事者臣靳尚（趁机）君用我降（通过）

②至于颠覆，理固宜然（到了…的地步）屈原至于江滨（到达）

③举先王之政，以兴利除弊（列举）举天下之原杰（全）西举巴蜀（攻取）

④坂之以威怒（威吓）械长策而御宇内（举起）新浴者必眼衣（理顺）

⑤四海：（统一）冀幸君之：悟（一旦）相与为：（一体）

⑥副有罪，争相坐（应当）汉亦留之以相当（相抵〕当此之时（在）

A.1B.2C.3D.4

2.对下列句子中加点词语的活用现象分类正确的一项足（）

①其--人医亡②惠等哭，果归营③单于也:其节④武能攀弓弩⑤空自苦无人之

地⑥虽蒙斧钺汤冬黄，诚日乐之⑦外连横而斗诸侯⑧伏尸百万，流血潭橹⑨追

亡逐北⑩天下云集响应⑪函梁君臣之首⑫可宝者多

••••

A.①②⑩/③④⑥/⑤⑦⑧/⑨/⑪⑫

B.①⑩/②④⑪⑫/③⑥/⑤⑦⑧

/⑨

C.①④/②⑩⑪/③⑥/⑤⑦/⑧⑨⑫

D.①④/②⑩⑪/③⑤⑦/⑥⑧⑫

/⑨

3.下列句子中，不含有古今异义词语的数量是（）

①皆祖屈原之从容辞令②于反复不宜卤莽③天子我丈人行也④以货

物与常⑤律知武终不可胁⑥下而从六国破亡之故事⑦匈奴诡言武

死⑧武等实在⑨蹑足行伍之间⑩山东豪俊遂并起而亡秦族矣⑪则

遣从事以一少牢告庙⑫朝夕遣人候问武

A.1B.2C.3D.4

4.下列句子中，加点字解释不正确的数量是（）

①硝迁至移中厩监（渐渐）②单于旗骄，非汉所望也（更加）③汉使张

胜谋杀单于近臣，当死（判处）④今不听吾计，后单欲复见我，尚可得乎（即

使）⑤绝不然拿（喝的、吃的）⑥蒙故业（继承）⑦合从缔交，相与

为一（给予）⑧顺粮而景从（担负）⑨抑布其成败之迹（探究）⑩能

克终者盖寡（能够）⑪至丹以荆卿为计，始军祸焉（加速）

A.3B.4C.5D.6

5.下列选项中词类活用现象不同的一项是（）

A.然*国破家相随属B.何故怀理握瑜

C.秋汉节牧羊D.空以身育草野

6.下列句子中，一共含有通假字的数量是（）

①“离骚”者，犹离忧也②乃令张仪详去秦，厚币委质事楚③蹈其背以出

血④不顾恩义，畔主背亲⑤拥众数万，马畜弥山⑥掘野鼠去草实而食

之⑦信义安所见乎⑧因泣下沾衿，与武决去⑨得夜见汉使，具自陈

道⑩前以降及物故⑪行军用兵之道，非及乡时之士也⑫赢粮而景从

A.9B.10C.11D.12

7.下列各句中加点的词，•没・有出现古今异义的一项是（）

A.沛公居小率时B.金块珠砾，弃掷迎迤

C.下而从六国破亡之物事D.臣闻求木之长者，必固其根本

8.下列各项中，对加点词解释正确的一项是（）

子夏日：“贤贤易色：事父母能竭其力：事君.能钝其身：与朋友交.言而有信c

虽日未学，吾必谓之学矣.〃一一《论语・学而》

A.极尽B.献出C.招引D.致使

9.下列各项中，对加点词的解释正确的一项是（

子曰：“已矣乎，吾未见能见其过而内自讼者也。〃

《论语•公冶长》

A.责备，检讨B.争论C.公开D.通"颂"，颂扬

10.下列各项中不包含通假字的一项是（）

A.暴霜露，斩荆棘B.不复----自辨

C.强公室，杜私门D.河海不择细流

11.下列各项中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）

A.西取由余于戎B.日削月割，以趋于亡

C.以盲泽斯民D.鼎铛玉石，金块珠砾

12.下列加点词的用法和意义相同的一项是（）

A.因之以饥僮因其固然

B.吾与点也失其所与，不知

C.为击破沛公军庖丁为文惠君解牛

若入前为寿若舍郑以为东道主

D.*

13.下列对加点词的解释有误的一项是（）

A.鼓瑟希希：同"稀”，稀疏

B.批大郤郤：同“隙”，隔阂，嫌隙

C.盖亦反其本矣盖：同”盍〃，何不

D.距关，毋内诸侯内：同"纳”，接纳

14.下列加点字的解释全部正确的一项是（）

A.摄乎大国之间摄：夹处率尔而对率尔：急遽而不加考虑的

样子

B.百姓皆以王为爱也爱：吝惜天下之欲疾其君者疾：快速

C.申之以孝悌之义申：申请越国以鄙远鄙：边邑，这里用作

动词

D.旦日不可不蚤自来谢•项王谢：感谢道芷阳间♦行间：秘密地

15.下列加点词语的解释有退的一项是（）

A.后则曰居：平日、平时牛羊何号焉择：

区别

B.底庖月更刀族：众，一般的新发于碘硼：磨刀

石

C.既东砂郑封：疆界，这里用作动词阙秦以利者阙：

侵损、削减

D.第为大王不取也窃：表示个人意见的谦辞老吾老老：老

人

16.下列加点词语的活用类型与例句相同的一项是（）

例句：天下召集响应

A.身行至临汝B.虽大风浪不能哼也

C.小其肤以验其生枯D.齐彭殛为妄作

17.下列加点词语的解释下亚砸的一项是（）

A.嬴粮而景从担负B.总角之宴宴会

C.疾•王听之不聪也痛心D.不能喻•之于怀明白

18.下列字词解释全都正确的一项是（）

A.终要其法以广之要：概括，总括官兵逮之，因其

坐坐：犯罪

B.而卒*成万世威名。卒：仓促克*己复礼克：约

束

C.以为国内淫侈之俗是天下之大妙也贼：祸害垂拱而沮治：整治

D.虽稚子未必不若汝等若：比得上后秦击赵者再，李

牧连却之再：第二次

19.下列加点字词解释全都正确的一项（）

A.慈父见背见：被悟已往之不尊谏：挽回

B.吾妻米归来归：指嫁到我家来建奉圣朝逮：达到

C.故洒且怠病：生病女也不寒爽：差错

D.朕•皇考曰伯庸朕：我。便言多令•才令：美好

20.下列各句中，加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（）

A.吾不用早用子B.沛公居中率时

C.莅中国而抚四夷D.宗庙之事，如含风

21.下列加点字的活用类型与例句相同的一项是（）

例句：非有能早而带之也

A.齐彭殛为妄作B.少玲成集C.以番吾生而安吾性耶D.早实以蕃

22.从词类活用的角度分析，下列加点词归类正确的一•项是（）

①沛公手筋上②素普留侯张良③既率封郑④吾得月视之

⑤五十者可以衣帛矣⑥翱秦楚⑦为胆甘不足于口与⑧者吾老以

及人之老

A.①⑤/③④/②⑧/⑥/⑦B.①/③④/②⑤/⑥/⑦⑧

C.①⑤/④/②③⑧/⑥⑦D.①/③④/②⑧/⑤⑥/⑦

23.下列各句中不全含有通假字的一项是（）

①王说，曰②颁白者不负戴于道路矣③技盖至此乎

④行李之往来，共其乏困⑤张良出，要项伯⑥如其礼乐，以俟君子

A.①②⑤B.③④⑥C.②③④D.①③⑤

24.对下列各句中加点词H勺解释，不正确的一项是（）

A.杀人如不能举•举：尽B.臣之壮也，犹・不如人犹：尚且

C.族庖月更刀族：众D.百姓皆以王为爱也爱：爱护

25.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）

A.思厥先肛名B.下而从六国破亡之故事

C.而气候不齐D.傲物则苛因为行路

26.下列选项中加点词解释正确的一项是（）

A.宫中府促织之戏尚：崇尚

无亳发爽爽：直爽

B.阿能而任之简:挑选

将有作则思知止以安人作：作为

C.戍卒叫，函谷举举：被攻占

四海二一：统一

D.始述祸焉运：快速

洎牧以谗诛洎:等到

27.下列句中加下点的词语，解释有误的一项是（）

A.摄乎大国之间摄：夹、迫近

B.吾与*点也与：赞成

C.夫子咱然叹曰喟：叹息

D.如会同，端章甫端：礼服

28.下列加点词的用法与例句不相同的一项是（）

例句：客逾庖而宴

A.臣少多疹洒，九岁不行。B.妪，先大母婢也，郛二世。

C.趟鸟之不群兮.自前世而固然.D.画心而抑志兮.忍尤而攘诟

29.下列各句中加点词语的解释，正确的一项是（）

A.以我贝g迁贿：贿赂B.日月忽其不淮兮淹：淹没

C.后五年，吾妻来•归•来归：指嫁到我家来D.渠♦会永无缘渠：沟渠

30.对下列词语的解释不壬确的一项是（）

A.过蒙球擢，宠命优渥拔擢：提拔、擢升

B.岂敢盘桓，有所布暮希冀：这里指非分的愿望

C.但以刘日薄西山但：但是

D.是以修惇不能废远区区：自己的私情

参考答案:

1.D

本题考查学生理解文言文实词含义的能力。

③“举（列举）”错误。"举”，推行。句意：推行先王实行过的政事，兴利除弊。

⑤“一（一旦）”错误。“一”，完全。句意：希望有一天国君完全醒悟。

①②④⑥全对。

故选D。

2.B

木题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

①"夜"，名词作状语，在夜里。句意：其中一个人夜里逃跑了。

②"舆"，名词作动词，用车子抬。句意：常惠等人哭泣着，用车子把苏武抬回营帐。

③“壮”，形容词的意动用法，认为……壮烈。句意：单于钦佩苏武的节操。

④“繁”，名词作动词，用樊校正弓弩。句意：苏武会校正弓弩。

⑤“苦”，使动用法，使……受苦。句意：白白地在荒无人烟的地方受苦。

⑥"甘乐"，形容词的意动用法，以......为甘，以......为乐。句意：即使受到斧钺和汤镇这样的

极刑，我也心甘情愿。

⑦"斗”，动词的使动用法，使……争斗。句意：对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。

⑧“漂”，动词的使动用法，使......漂浮。句意：百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾

牌。

⑨“北”，名词，败逃的士兵。句意：追赶逃走的败兵。

⑩"响”，名词作状语，像回声一样。句意：天下的百姓像云彩一样聚集起来，像回声一样

响应（陈胜）。

⑪“函”，名词作动词，用匣子装。句意：用小木匣装着梁国君臣的头。

⑫“宝”，名词作动词，作为宝物，当作宝物。句意：而当作宝物的却很多。

①⑩/②④⑪⑫/③⑥/⑤⑦⑧/⑨的分类是正确的。

故选B.

3.D

本题考查学生理解文言文古今异义词语含义的能力。

①“从容”，古义：委婉含蓄：今义：不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子：句意：但他们

都效法屈原辞令委婉含蓄的一面，始终不敢直言进谏。

②"反复”，古义：书信往来：今义：多次重复；句意：遇到（某种）变故的时候，要反复的斟

酌，不宜鲁莽行事。

③“丈人"，古义：对老年男子的尊称；今义：对岳父的别称：句意：汉皇帝，是我的长辈。

④“货物”，古义：财物；今义：商品，可供买卖的物品：句意：把财物送给了虞常。

⑤没有古今异义词：句意：卫律知道苏武终究不可胁迫投降。

⑥“故事”，古义：先例；今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引

力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节；句意：降低身份追随六国灭亡的前例。

⑦没有古今异义词：句意：匈奴撒谎说苏武已死。

⑧“实在"，古义：确实存在：今义：诚实、老实：句意：苏武等人的确还活着。

⑨没有古今异义词：：句意：（他）跻身于戍卒的队伍中。

⑩“山东”，古义：蜡山以东；今义：山东省：句意：靖山以东的英雄豪杰于是一齐起事，

消灭了秦的家族。

⑪“从事”，古义：官名，这里指官员：今义：干某项事业：处理，处置：办事，办理事务：

句意：就派官员以少牢之礼祭祀于宗庙。

⑫没有古今异义词：句意：早晚派人探望、询问苏武。

⑤⑦⑨⑫没有古今异义词。

故选D。

4.B

本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

②“益”，渐渐。句意：单于渐渐倨傲，不是汉朝所期望的。

⑤“食"，读"si”,后作"饲”，给人食物吃。"饮",读"yin”,给人心喝。句意:不给他东西吃,

不给水喝。

⑦"与"，此处与"相〃组成一个词语，共同，一道。句意：采用合纵的策略缔结盟约，互相援

助，成为一体。

⑪“速”，招致。句意：等到太子丹用派遣荆轲刺杀秦王（作为对付秦国）的计策时，才快速

地招来（灭亡的）祸患。

只有以上四句中的词语含义不正确。

故选B。

5.A

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.“亡"，动词的使动用法，使......灭亡。句意：然而国破家亡的事接连发生。

B."怀〃，名词用作动词，怀抱着。句意：为什么要怀抱美玉一般的品质。

C."杖〃，名词用作动词，拄着。句意：拄着汉朝的旄节牧羊。

D."秆"，名词用作动词，滋润，做肥料。句意：白白地用身体给草地做肥料。

故选Ao

6.B

本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

①"离"通"摧"，遭到，遭遇。句意：所谓离骚，就是遭遇忧愁.

②"详"通"佯"，假装。句意：就派张仪假装脱离秦国，用厚礼和信物呈献给楚王。

③“蹈"同"掐"，叩击，拍打。句意：然后把苏武脸朝下放在坑匕轻轻地敲打他的背部，让

淤血流出来。

④“胖，，通”叛，，，背叛。句意：不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人。

⑥“去"通"彝"，收藏。句意：挖（地洞里的）野鼠，收集（采集）植物的果实来吃。

⑦“见"通"现"，表现。句意：您对汉廷的信义又能在哪里显示呢？

⑧“衿"通"襟"，衣襟："决"通"诀"，辞别。句意：说着眼泪直流，沾湿了衣襟，和苏武告别

离开。

⑩"以"通"已"，已经。句意：除了以前已经投降和死亡的。

⑪“乡"通"向"，以前的。句意：行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。

⑫"景"通"影"，像影子一样。句意：担着干粮如影随形地跟着。

只有⑤和⑨没有通假字。

故选Bo

7.B

本题考查学生对文言文中古今异义词的理解能力。

A.“山东”，古义指崂山以东，今义指山东省。句意：刘邦在靖山以东时。

B.古今同义，均为连续不断。句意：把黄金当作土块，把珍珠当作砂砾，随便丢弃，遍地都

是。

C“故事”，古义为旧例、前事，今义指的是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件，或是陈

述一件往事。句意：屈尊而重蹈六国灭亡的旧事。

D.“根本”，古义是树木的根，今义为主要的、重要的。句意：我听说想要树木生长，一定要

稳固它的根。

故选Bo

8.B

本题考查学生理解文言实词在文中的怠、义和用法的能力。

“事君，能致其身''句意：侍奉君主，能够献出自己的生命。"致"，献出。

故选B。

9.A

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

句意：孔子说："算了吧！我从未见过看到自己有错误便能自我责备的人。"讼：责备，检讨。

故选Ao

10.C

本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.句意：冒着寒霜雨露，披荆斩棘。“暴"通"曝"，冒着。

B.句意：不再一一替自己分辩。“辨〃通"辩”，辩解。

C.句意：增强了王室的力量，抑制豪门贵族的势力。没有通假字。

D.句意：江河湖海不舍弃细流。"择"通"释"，舍弃。

故选C。

11.C

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.句意：在西边从戎那里得到了由余。“西”，名词做状语，在西边。

B.句意：一天天地被削减，一月月地被割让，因而趋于灭亡。"日"，名词做状语，一天天。

C.句意：使老百姓得到好处。"膏"，使动用法，使……得到好处.

D.句意：把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子。“鼎"，名

词做状语，把宝鼎。

故选C。

12.C

本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。

A.“因〃，（1）动词，接续，接着。句意：接着又遇上饥荒。（2）顺着。句意：顺着它本来

的结构。

B."与"，（1）赞同。句意：我赞成曾点的观点。（2）交往，友好。句意：失去了自己所结

盟的力量，真是不明智。

C."为"，都是介词，给。句意：（1）给我打败刘邦的军队！（2）庖丁给梁惠王宰牛。

D.“若",（1）你。句意：你进去上前为他敬酒。（2）如果。句意：如果饶恕了郑国，并且

把它做为东边大道上的主人。

故选C。

13.B

本题考查学生理解文言通假字含义的能力。

B.郤：同"隙"，空隙。句意：击入大的（筋骨连接处的）健隙。

故选Bo

14.A

本题考查学生理解文言实词意义的能力。

B."疾"，动词，痛恨。句意：天下各国痛恨他们国君的人。

C.“申"，申明，反更讲。句意：把孝悌的道理反复讲给百姓听。

D."谢"，谢罪，道歉或谢罪。句意：您第二天不可以不早一点前来向项王请罪。

故选A。

15.D

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.老吾老：前一个"老”是动词，敬爱，后一个“老”是老人。句盍：敬爱自家的老人。

故选Do

16.A

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

例句，云，名词作状语，像云一样（集合）。句意：天下人如同云一样聚集起来。

A.舟，名词作状语，凭借着舟。句意：我乘着船到了临汝。

B.鸣，使动用法，使......发出声音。句意：即使大风浪也不能使它发出声音。

C.爪，名词作动词，用指甲抠、掐。句意：用指甲划破树皮来检验它活着还是枯死。

D.齐，意动用法，把……看作相等。句总：把长寿和短命看成一样是荒港的。

故选Ao

17.B

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.宴，快乐。句意：少年时代的欢乐。

故选Bo

18.A

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.卒：最终。句意：最终成就万世的威望和名声。

c.治：太平、安定。句意：垂衣拱手而天下太平。

D.再：两次。句意：后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的攻。

故选Ao

19.D

本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

A.前句错误。见：用于及物动词之前，有称代动作行为的受事者的作用，相力于“我”。句

意：父亲就弃我而死去。

后句正确。句意：认识到过去的错误已经不可挽回。

B.前句正确。句意：我的妻子嫁到我家来。

后句错误。逮：到了。句意：到了晋朝建立。

C.前句错误。病：困苦。句意：所以既困苦又疲乏。

后句正确。句意：我做妻子没差错。

D.前句正确。句意：我已去世的父亲字伯庸。

后句正确。句意：口才很好文才也比别人强。

故选Do

20.A

本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.古今同义，不能够。句意：我不能早早用你。

B.古今异义，古义，崂山以东：今义，指山东省。句意：沛公在崂山以东的时候。

C.古今异义，古义，中原地区；今义，即中华人民共和国。句意：统治整个中原地区，安抚

四方的少数民族。

D.古今异义，古义，诸侯朝见天子的通称：今义，是跟有关方面会合起来（办事）。句意：

在宗庙祭祀的活动中，或者在同别国的盟会中。

故选Ao

21.C

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

例句是使动，使……多。句意：并不是有能使它果实结得早又多的办法。

A.齐：意动，把......看作相等。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。

B.少长：形容词做名词，年龄小的和年龄大的人。句意：年龄大的小的都聚集在这里。

C.蕃：使动，使……繁茂。句意：又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？

D.实：名词作动词，结果。句意：结果早并且多。

故选C。

22.A

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

①军：名词作动词，驻军。句意：沛公驻军霸上。

②善：形容词作动词，与……友善。句意：一向与留侯张良友善。

③东：名词作状语，在东方。句意：它在东边使郑国成为它的边境之后。

④兄：名词作状语，像对待兄长一样。句意：我得用对待兄长的礼节待他。

⑤衣：名词作动词，穿。句意：五十岁的人就可以穿丝织品了。

⑥朝：使动用法，使……朝拜。句意：使秦楚这样的大国来朝拜。

⑦肥甘：形容词作名词，肥美甘甜的食物。句意：是因为肥