河南省项城市2024-2025学年高三下学期开学检测语文试题（含答案）

绝密★启用前项城市2024-2025学年高三下学期开学检测语文全卷满分150分，考试时间150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：大运河在中华民族共同体的形成与发展过程中发挥着重要作用，各民族在大运河区域交往交流交融，逐步形成了中华民族的多元一体格局。揆诸史实，大运河运道的变动轨迹，正是古代政治格局和经济重心嬗变的生动彰显。元代的一则碑刻史料，鲜明凸显了大运河在维护多民族国家统一、促进经济繁荣方面所发挥的重要作用，“东南贡赋、凡百上供之物岁亿万计，决江淮而至，道会通河以达，商货懋迁与夫民生日用之所须，不可悉数”。考察中国历史变迁历程可知，古代王朝的治乱兴衰，正与大运河的兴盛与否形成连动关系，大运河在中华民族共同体的形成与发展过程中发挥了重要纽带作用。自古以来，大运河即是沟通四方的文明通路，它不但为中华文明的传承延续发挥了重要作用，而且成为人类文明交流互鉴和华夏各民族交往交流交融的重要通道。永嘉之乱前后，晋室南渡，“斯时北方人之衣冠文物，萃于江南，南朝文化，由是超越北朝”。隋唐大运河的开通，有力促进了中国南北方人口分布格局的嬗变，大批北方人口沿运河南下，使南方人口迅速增长。至宋室南渡及其后元代统一，民族融合进一步加强。明清易代后，民族融合达到新高度。运河漕运对沿岸城市的发展，起到了明显的促进作用。伴随大运河的畅通兴盛，沿线形成了通州、天津、沧州、德州、临清、聊城、济宁、淮安、扬州、苏州、南京、嘉兴、杭州等一批商业城市，为各民族交往交流交融提供了重要的空间。在运河沿线城市，不同民族交互杂处、商贾云集，呈现出民族交往交流交融的南北带状分布，并经由这些城市进一步向外扩展，形成各民族团结协作、共同发展的良好局面。大运河大大加快了各民族间经济文化的融汇、习俗信仰的互动过程，“不仅促成了中华民族文化的融合和形成，也促成了中华民族在血缘上的融合和形成”。学者王桐龄认为：“常能吸收外来血统，销纳之于吾族团体之中，使之融合无间……造成庞大无论之中国者；曰唯善蜕化之故。”大运河，无疑在各民族经济、文化、习俗等全方位融汇过程中发挥着独特作用。运河区域各民族发展的历史充分彰显了运河因素在凝聚爱国精神、巩固国家统一等方面所发挥的重要作用。同时，与边疆民族地区相比，运河区域民族的交往交流交融具有两个明显的特征：一是区域各民族经济、文化、教育、习俗等相互影响密切，融合度高，集中彰显了中华民族多元一体格局的特色和魅力。二是区域社会经济相对发达，具有强大的吸引力，各民族社会、经济、文化等各方面高度发展，为多民族国家的巩固与繁荣做出了重要贡献。（摘编自丁延峰、罗衍军《大运河与中华民族共同体的形成与发展》）材料二：当前，中国重视对大运河文化遗产的保护以及对大运河文化的复兴，强调对中华优秀传统文化的传播和传承。在传播大运河文化的路径上，借助媒体融合形式推进大运河文化带建设、讲好大运河故事、更好地传承和弘扬大运河文化是一个最优解。通过媒体融合，可以运用多种媒介形式对大运河文化进行创新性表达。依托以运河为主题的各种影像或者文化活动传播大运河文化，将大运河文化遗产转换为不同形式的高质量艺术产品，比如舞台剧《遇见大运河》《千年运河》等，影视作品《运河风流》《京杭大运河》等，戏曲作品评剧《蒲柳人家》、河北梆子《花雅运河》等，书籍《漕运三部曲》《北上》等，纪录片《话说运河》《大运河》等。这些艺术产品以别具一格的艺术形式将大运河文化中的古桥纵横、河埠林立、古屋比邻、巷弄穿错的运河风情展现得淋漓尽致。通过媒体融合展示大运河文化的场景建设，能够有效地增加相关空间展示形式的曝光率。如各地的大运河文化博物馆，博物馆作为凝固历史、传播文化的重要场所，对于大运河文化的保护、传承和活化有着重要的作用。在博物馆展示空间设置互动艺术装置，借助数字媒体技术打造沉浸式艺术体验，以交互式体验的形式帮助游客多感官、多维度地感知博物馆的历史。如江苏扬州的中国大运河博物馆，重塑高度还原的古代场景，让观众身临其境地回溯运河千年历史。在“运河上的舟楫”展厅中，通过互动屏、AR增强现实等多媒体交互技术给游客展示古代舟船文化。通过媒体融合进行生活化传播运河文化，讲好运河故事，促进大运河文化深入人心。京杭大运河历经千年变迁，见证沿河两岸城市的经济社会发展，衍生出大量经济、文化、社会资源，是活化的历史文化遗产。开发运河文化主题节庆，能够有效活跃文化，凝聚族群认同。如北京的通州运河文化庙会，江苏举办的大运河文化经典诵读大赛、“大运河文化带”龙武精英赛等，浙江举办的“大运河世界文化遗产宣传周”、京杭大运河国际诗歌大会等。这些大运河文化节庆活动在专业机构的运作下，依靠社交媒体进行资源营销传播，成功地扩大了运河节庆的影响力。通过媒体融合发展，构建大运河旅游文化品牌。2019年，大运河国家文化公园项目正式启动，随后各地开始展开相关建设。如淮安的“运河明珠淮安行”大型媒体采访活动，利用主流媒体进行采风，并通过短视频平台传播，在媒体融合下传播自身运河城市形象，搭建差异化运河品牌，实现大运河文化品牌的推广。（摘编自吴瑶《以媒体融合发展推进大运河文化传播》）材料三：1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）A.从大运河运道的变动轨迹可以看出古代政治格局和经济重心的改变，大运河的盛衰甚至决定着古代王朝的兴败。B.随着隋唐大运河的开通，中国南方和北方的人口分布格局也发生变化，北方人口大量流失，南方人口快速增长。C.运河区域经济较为发达，民族融合度高，为多民族国家的巩固与繁荣做出了突出贡献，而边疆民族地区则与之相反。D.若想更好地传承和弘扬大运河文化，根本出路在于借助媒体融合形式推进大运河文化带建设，讲好大运河故事。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.永嘉之乱前后，晋室南渡建立东晋并带去了诸多衣冠文物，为江南文化的多元化发展和人口超越北朝做出了巨大贡献。B.大运河的畅通兴盛，不仅带来了沿线城市经济的繁荣，也促进了各民族文化的融合交流，逐渐增强了各民族的凝聚力。C.可通过与大运河相关的舞台剧、影视作品、戏曲作品、书籍和纪录片等艺术产品来展现大运河风情，传播大运河文化。D.无论是利用技术高度还原古代场景，还是开发运河文化主题节庆，或是进行采风，最终的目的都是让大运河文化得以传播。3.下列对材料三的解说，不正确的一项是（）A.以洛阳为顶点，以永济渠和通济渠为两边，以涿郡和余杭为底点，隋代运河大致构成一个“V”形。B.从余杭运出的贡品，途径京口、江都、洛阳等地，由通济渠转入永济渠再入广通渠，最后可达长安。C.洛阳周边的粮仓最多，与洛阳作为运河的交通枢纽，连接了北上的永济渠和南下的通济渠有很大关系。D.大运河开通后，古代的经济重心会逐渐向南转移，余杭的街上可能会出现诸多不同民族的商贾人士。4.采用媒体融合形式传播大运河文化有哪些好处？请结合材料二简要概括。5.假如你是一位文化遗产保护专家，需要向国际友人介绍大运河文化遗产的独特价值和保护意义，请结合材料，阐述你的主要观点。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。流淌在光阴里的慢曹晗悦暮春之初，在浙江绍兴的书圣故里，我经历了一场慢的洗礼。这里的一切，都仿佛被按下了慢速播放键，置身其中，浮躁的心也随着被放慢的节奏沉静下来。书圣故里由多条老街组成，坐落其中的尽是绍兴传统民居，青瓦白墙错落有致，其间偶然可见乌漆黑墙。和煦的春光打在房屋的尖顶上，沿着层层叠叠的瓦片流下，淌满整条街巷。街上生活着居民，商业气氛不浓，倒是有着十足的江南风韵。它是古朴的、沉静的，如一位通透的老者，不与世俗争锋。从大路拐入一条窄巷，向着交错纵横的老街和藏身其中的景点走去，鞋底敲击青石板路发出清脆的哒哒声，步伐急促，大抵是平日习惯了赶路。恰逢人间四月天，到处绿意盎然，两侧的墙头上，院内树木新发的枝叶探出身子，在柔风里招手。晨光熹微，轻轻地打在青瓦白墙上，映出半个尖顶的影子，火红的竹篓灯笼在明暗之间不断摆动切换。大约是疾行的缘故，不消片刻便行至西街。方才那条窄巷仿佛是桃源的入口，外面车水马龙，来往行人匆匆，少有人停步驻足。而转入西街后，豁然开朗，节奏也一下子慢下来，其中之人或是徐徐而行，或是骑车缓缓驶过，都是不慌不忙的。久久立于巷口，望着这慢节奏的一切，似有一条光阴里静静流淌的小河，缓缓流过心田，涤净尘世喧嚣。沿着西街向东走去，不自觉地放慢了脚步，连呼吸也降了速。遥遥望去，水云蓝的天明澈如镜，没有成形的云，只有几抹浅淡到近乎看不见的银鱼白，更衬得这古街之中的乌漆黑墙独特，有一种与周围世界格格不入的美。别具一格的还有两侧的各式店铺，有贩售遥控器的，有贩售锅碗瓢盆的，还有扯布裁衣的。它们好像被岁月遗忘，没有精美的装潢，门口胶粘的玻璃柜台已蒙上一层雾色，里面躺满了待售的物件，胶条贴着的大字在岁月洗刷下失了色。路过店门口时，没有店家吆喝叫卖，安静得让我一时有些不习惯。他们仿佛并不急于卖货，或坐在椅子上悠然自得地晒太阳，或者和邻里谈笑风生，至于铺子里的商品，随它去好了，等有缘人看中把它带走吧。向东复行数步，便是西街与蕺山街会面之处，在这个路口的一家小店门前，我偶遇了一位当地的阿婆。立于原地，暖风吹过脸颊，听阿婆讲着关于她的故事，好不惬意。阿婆还热情地给我讲着这里的美景，说带我去看一看。她引我进了店内，我紧跟在她身后，穿过堆放杂物的后间，只容一人通行的狭窄通道是灰暗的，需得万分小心才是。小店的后门是半开放的，一束光穿过上方的空隙，直直打进来，照亮脚下的一小片地方。望去，只见咸宁桥静静架在低空，碧水缓缓流淌，墙上波光粼粼，是水面反射的光亮。不时泛起涟漪阵阵，是最下一级石阶上浣衣的人，在慢慢地揉搓、漂洗，出水的衣物带起一串串晶莹，落入水面再漾起一圈圈波纹。推开这半人高的竹木门出去，吱呀声回荡，与流水的哗啦声应和着。逐级而下，行过长廊，踏上桥去，环视一周，方发觉自己竟已被绿意紧紧包围。脚下是绿水，眼前是草木，流动的明镜在古街里穿梭，倒映出另一片同样的天地。我们并肩徐行，相谈甚欢，在青石板路上，时间仿佛被无限拉长。与阿婆道别，沿着蕺山街继续南下，驻足在题扇桥边。桥下不时有乌篷船悠悠驶过，船夫不紧不慢地摇船，用脚踩着船桨，桨转动得很慢，船便也行得很慢。扁扁的、矮矮的乌篷船，似片片墨色的叶，一摇一晃的，轻轻飘荡在水面。桥下还有些未载客的船夫，他们似乎不急于揽客，没有人吆喝乘船。他们只是坐在船上，背靠着桥，你一句、我一句地聊着。继续向南行，一路上见到很多小摊，大多在贩售着黄酒棒冰、木莲豆腐、酒酿圆子等特色小吃，他们也是不急叫卖，只待过往行人上前询问。他们坐在摊子边，和邻里笑着聊着天，说着我听不懂的方言，虽是听不懂，但却觉得悦耳极了，一不小心就站在一旁听了好久。最后拐入萧山街，在一家其貌不扬的小店买了些糕点。还未走近，便已闻到了那诱人的香气，不似城市里面包房浓烈的焦香，而是一种淡淡的稻香，毫不急躁，毫不张扬。那一筐筐的糕点码放整齐，各式各色的，诱人极了。店中的阿姐不急不忙，一边打着秤，一边柔声地介绍着不同的糕点。这糕点是糯叽叽的，需得慢慢嚼，才能品出清甜的米香和独特的滋味。回去的路上，我取出一块糕来吃，慢慢地，仔细品尝着，又忽地回想起，来时所遇的一切。大概，“吴侬软语”的他们是把生活如软糯的糕点一般慢慢咀嚼，日子才过得这么活色生香。我本无意入江南，奈何江南入我心，这里慢一点、再慢一点的生活节奏，和那认真感受生活的态度，深深吸引着我。多想撑一把油纸伞，在这青石板巷里慢慢地走一走，走着、走着……就入了那片宁静里，那一帧一帧都仔细去过的生活里。临行前，立于墨池边的石桥上，再吹一吹这儿的不寒的春风，数天边流云几朵，看着来时的路，不由心生感慨。如今世界匆忙，尘世喧嚣，这藏身于江南水乡的一隅慢生活，便弥足珍贵。（有删减）6.下列对文章相关内容理解，正确的一项是（）A.绍兴有许多传统民居，青瓦白墙，瓦片层叠，它古朴而沉静，和所有江南的城市一样，没有很浓的商业气氛而颇有江南风韵。B.“我”平日里习惯了步履急促地赶路，故很快便到了西街。转入西街后，节奏一下子慢下来，“我”也不自觉地放慢了自己的脚步。C.古街的两侧有着各式各样的店铺，都较为朴素，没有精美的装潢，没有店家吆喝叫卖，因为店家只想将商品卖给有缘人。D.绍兴糕点的香气与城市里面包房的不同，清淡而不张扬。受绍兴慢节奏的影响，糕点也需慢慢品尝才能体会其独特的滋味。7.下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.文中多用修辞，如将绍兴比作一位通透的老者，既凸显了绍兴远离世俗的特点，也增添了文章语言的诗意美。B.文章“层层叠叠”“徐徐而行”“缓缓驶过”“一串串”“一圈圈”等叠词的运用，使描绘的绍兴景色或人物更加形象。C.文章未着墨于具体的个人，而是通过对店家、船夫等群体进行刻画来展现绍兴人民悠然闲适的生活状态，更具代表性。D.文章抓住青瓦白墙、乌漆黑墙、缓缓流淌的碧水、火红的竹篓灯笼、墨色的乌篷船等绍兴的典型物象进行勾勒，具有强烈的画面感。8.作者在浙江绍兴书圣故里看到或感受到了哪些“流淌在光阴里的慢”？请结合文章内容简要概括。9.本文涉及“游踪”“景观”“情感”等要素，是一篇典型而优美的游记散文。请你结合文章内容简要分析。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：《西京杂记》曰：“司马迁发愤作《史记》一百三十篇，先达为良史之才。其以伯夷居列传之首，以为善而无报也；为《项羽本纪》以据高位者，非关有德也；及其叙屈原、贾谊，辞旨抑扬，悲事不避，亦一代之伟才。”班固《典引》曰：“永平十七年诏曰：‘司马迁著书成一家，扬名后世，至以身陷刑之故，反微文讽刺贬损当代，非谊士也。’”又《魏志》曰：“明帝问王肃：‘司马迁以受刑之故，内怀隐切，著《史记》非贬孝武，令人切齿。’对曰：‘司马迁记事，不虚美，不隐恶。刘向、扬雄服其善叙事，有良史之才，谓之实录。汉武帝闻其述《史记》，取孝景及己本纪览之，于是大怒，削而投之。于今此两纪有录无书。后遭李陵事，遂下迁蚕室。此为隐切在孝武，而不在于史迁也。’”又晋张辅尝著论，论班固、司马迁之著述：“辞约而事举，叙三千年事惟五十万言；班固叙二百年事乃八十万言，烦省不同，不如迁，一也。良史述事，善足以奖劝，恶足以鉴诫，人道之常、中流小事亦无取焉，而班皆书之，不如二也。毁贬晁错，伤忠臣之道，不如三也。迁既造创，固又因循，难易益不同矣。又迁为苏秦、张仪、范雎、蔡泽作传，逞辞流离，亦足以明其大才，故述辩士则藻辞华靡，叙实录则隐核名检，此所以迁称良史也。”（节选自李昉《太平御览》）材料二：司马迁才高，识亦高，但粗率。太史公书疏爽，班固书密塞。《史记》亦疑当时不曾得删改脱稿高祖纪记迎太公处称“高祖”此样处甚多。高祖未崩，安得“高祖”之号？《汉书》尽改之矣。先生①曰：“某尝谓《史记》恐是个未成底文字，故记载无次序，有疏阔不接续处，如此等是也。”（节选自黎靖德《朱子语类》）【注】①先生：指朱熹。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。《史记》亦疑当时A不曾B得删改C脱稿D高祖纪记E迎太公F处G称“高祖”H此样I处甚多。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.尝，曾经，与《六国论》中“赵尝五战于秦”的“尝”意思相同。B.举，全，与《过秦论》中“南取汉中，西举巴、蜀”的“举”意思不同。C.因，接续，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“因之以饥馑”的“因”意思相同。D.“取孝景及己本纪览之”的“之”与“安得‘高祖’之号”的“之”用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.《西京杂记》中指出司马迁把伯夷放在列传的第一位，是因为他认为伯夷心善却没有得到回报；他把项羽放在帝王本纪中，与项羽的德行无关。B.刘向和扬雄都赞美司马迁有良史之才，他们认为汉武帝削去自己和汉景帝的本纪，之后又将司马迁关入蚕室，是因为怨恨司马迁。C.张辅认为班固比不上司马迁，一是《史记》详略得当，二是《史记》选材典型，三是《汉书》诋毁晁错，有伤忠臣之道。D.《史记》的风格和《汉书》不同，《史记》存在一些纰漏，例如在刘邦尚在世时便使用了“高祖”这一谥号，《汉书》对此进行了修正。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）扬名后世，至以身陷刑之故，反微文讽刺贬损当代，非谊士也。（2）故述辩士则藻辞华靡，叙实录则隐核名检，此所以迁称良史也。14.王肃和朱熹对《史记》的态度有何不同？请结合材料简要说明。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和子山春日雨中书事见寄（其二）文同青春①已破六十日，正好共携歌管游。莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐好时节，与标题中的“春日”相照应。B.颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。C.颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。D.尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。16.请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为，魏征《谏太宗十思疏》中“____________________，____________________”两句所揭示的正是这个道理。（2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白《将进酒》中“____________________，____________________”所写的那样。（3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“____________________，____________________。”二、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，准有人肯定道“①”。但也有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，神情专注地翻看，甚至还特意拿到灯光下或能见度好的窗前，让不同形状、不同材料的包装物换着姿势，从上到下、从前到后、从左到右地寻找……②？包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”，仅管有的辅以“见包装袋”“见封口处”“见瓶身”“见喷码”等提示，可有时还是给人以“隐身”“躲猫猫”的感觉。有的标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的字体很细，不容易辩认；有的文字和包装底色相近，看不清楚；有的老年人代上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”，只能求助于年轻人帮忙看；有的标注易蹭掉、易脱落、易涂抹，这就不是“不好找”“太难找”，而是“找不到”了。凡此种种，不仅让消费者感到不便，甚至带来食品安全的隐患。谈论过期食品，也有人“较真”：食品过期一天还能不能吃？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，③，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。也就是说，过期不等于变质，也不等于不符合食品安全标准。在贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化，无论食品过了保质期，也是可以食用的。18.请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.第三段体现了科普文语言的什么特色？请举例进行分析。22.下列对文中标点符号的解说，不正确的一项是（）A.第一段中的冒号用于提示性词语“反驳”之后，表示提起下文，与第二段和第四段中的冒号作用不同。B.第二段中的省略号表示更多“场景”的省略，说明人们购买包装食品时很关注其生产日期和保质期。C.第三段中“生产日期”的引号表示强调，与“隐身”的引号作用不同。D.第三段中的分号与“惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻”的分号作用相同。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读Ⅱ《流淌在光阴里的慢》所展现的绍兴书圣故里的“慢”，与北上广等城市的“快”形成了鲜明的对比。现代人在经济发展、科技进步等方面总希望快一点，再快一点，可是内心又向往慢一点，再慢一点的生活状态。有人感觉“快”与“慢”似乎难以平衡，有人又认为“快”与“慢”并不矛盾。以上材料给你什么启示？请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

项城市2024-2025学年高三下学期开学检测语文参考答案一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）【1~5题答案】【答案】1.B2.A3.B4.①丰富了大运河文化的表现形式，促进文化创新。②能够增加博物馆等运河文化展示空间的曝光率，提升传播效率。③能够使大运河文化走入人民生活，扩大影响力，使大运河文化深入人心。④有助于大运河文化品牌的构建与推广。5.①大运河是中华民族多元一体格局形成的重要纽带，为多民族国家的巩固与繁荣做出了重要贡献。②大运河是人类文明交流互鉴和各民族交往、交流、交融的重要通道。③大运河历经千年衍生出大量经济、文化、社会资源，是活化的历史文化遗产，传承和弘扬大运河文化，也是对中华文明的传承与延续。（二）阅读Ⅱ（本题共