25春学考精炼物理八下（粤沪）课件 第八章　压强８.１　压强 （一）

版本：粵沪版年级：8年级物理８.１压强

（一）第八章压强学考精炼·物理·八年级·粤沪版目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级·粤沪版让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标１．理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。２．理解压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART03自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习１．物理学中，把

作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向总是

于被压表面，物体静止放置在水平面时压力大小Ｆ压与物体重力Ｇ的关系：Ｆ压

Ｇ（选填“＞”“＜”或“＝”）。２．压力的作用效果与

和

有关。

是反映压力作用效果的物理量。垂直垂直＝压力大小受力面积压强让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART03课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一认识压力【例１】如图１所示，停在斜坡上的汽车对地面有压力作用。压力的定义：垂直作用在物体接触面并指向接触面的力。那么定义中的“物体”在此指的是

（选填“汽车”或“地面”），压力的方向为图中

（选填“①”“②”“③”或“④”）所示，在此压力作用下发生形变的是

（选填“汽车”或“地面”）。课堂导学解答：根据压力的定义可知，定义中的“物体”是受力面，汽车对斜坡的压力作用在斜坡上，因此物体在此指的是地面，地面受到汽车的压力。压力垂直于支持面，并且指向支持面，因此压力的方向为图中②所示。地面受到汽车的压力，在此压力作用下发生形变的是地面。答案：地面；②；地面。点评：垂直压在物体表面上的力叫压力，且在水平面时，被压物体表面受到的压力等于物体的重力，即Ｆ压＝Ｇ物；压力属于弹力，是由受力物体发生形变引起的。课堂导学【练１】如图２所示，重为100Ｎ的铁球静止于水平桌面上，铁球对水平桌面的压力Ｆ压＝

Ｎ，请在图中画出该压力的示意图。100课堂导学【练２】如图所示，画出下列各图Ａ物体对水平面（或对斜面、对竖直墙壁）的压力示意图。课堂导学【练３】如图所示，已知木块重力为Ｇ＝10Ｎ，所受作用力Ｆ＝18Ｎ，请指出图中支持面ＭＮ所受压力的大小：Ｆ甲＝

Ｎ；Ｆ乙＝

Ｎ；Ｆ丙＝

Ｎ。102818课堂导学知识点二探究压力的作用效果【例２】如图４所示，某同学利用小桌、砝码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”。请仔细观察并回答下列问题。（１）实验中观察

来判断压力的作用效果，此实验采用的研究方法叫

（选填“控制变量法”或“转换法”）课堂导学（２）在探究压力的作用效果与压力的关系时，应该控制

相同，改变

，观察实验现象从而得出结论，此实验采用的研究方法叫

（选填“控制变量法”或“转换法”）。（３）分析比较图

和图

的实验现象可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越

（选填“明显”或“不明显”）。（４）分析比较乙、丙的实验现象可得出：压力的作用效果还跟

有关；在物理学中压力的作用效果用

来表示（填物理量的名称）。课堂导学解答：（１）在物理实验中，很多物理量由于其属性关系无法用仪器直接测量或不易测量，或难以准确测量，常将这些物理量转换为其他容易测量的物理量，然后再反过来求出待测物理量，这种方法称为转换法。物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法。课堂导学（２）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法。（３）研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制受力面积不变，改变压力大小，分析比较图甲和图乙的实验现象可得：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。（４）由乙、丙两图，压力一定，乙中受力面积小，压力作用效果明显，可得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。压强是表示压力作用效果的物理量。课堂导学答案：（１）海绵的凹陷程度；转换法；（２）受力面积；压力大小；控制变量法；（３）甲；乙；明显；（４）受力面积；压强。

点评：掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素是解决本题的关键，理解实验过程中采用的是转化法还是控制变量法。课堂导学【练４】某同学做探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验，在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图５甲所示；他先将小桌腿朝下放在沙子表面上，如图５乙所示；然后将铁块Ａ放在桌面上，如图５丙所示；最后将沙子恢复如图５甲所示情形后，将桌腿朝上，把铁块Ｂ放在桌子上，如图５丁所示。课堂导学（１）根据

可以判断压力的作用效果；（２）由乙、丙两图所示实验可得压力的作用效果与

有关；（３）利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块Ａ和Ｂ质量关系是

（选填“相等”或“不相等”）。沙子的凹陷程度压力大小相等课堂导学【练５】如图６所示表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究她们对雪地压力的作用效果，应选择图７中的（

）B课堂导学【练６】小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图８所示的三个实验。课堂导学（１）该探究实验用到的实验方法是

和

。