25春学考精炼物理八下（粤沪）课件 第八章　压强８.３　大气压强与人类生活

版本：粵沪版年级：8年级物理８.３大气压强与人类生活第八章压强学考精炼·物理·八年级·粤沪版目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级·粤沪版让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标１．了解大气压强的存在及其与人类生活的关系。２．了解大气压的测量方法和估测方法，知道

１个标准大气压的数值。３．了解液体的沸点跟表面气压的关系。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART03自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习１．1654年，德国马德堡市市长做了一个著名的实验叫做“

”，这一实验证明了

的存在。首次准确测定大气压强值的实验是

实验。２．测定大气压的仪器是

，常见的气压计有

和

。３．1个标准大气压（1atm）约等于

ｃｍ水银柱所产生的压强，1atm的值约为

，1atm能支持大约

ｍ高的水柱。４．某地大气压约为0.9个标准大气压，约等于

Pa，这时水的沸点

（选填“高于”“低于”或“等于”）100℃。５．液体的沸点随液体表面的气压增大而

，随气压减小而

。大气压托里拆利气压计水银气压计无液气压计761.013×105Pa10.391170低于升高降低马德堡半球实验让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART03课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一认识大气压的存在【例１】在玻璃杯中盛满水，用张纸片盖着，倒置玻璃杯，如图１甲所示，杯中的水不会流出来，这是因为受到

的作用；如图１乙所示，将盛满水的玻璃杯倾斜，杯中的水

（选填“会”或“不会”）流出来，原因：

。课堂导学解答：杯中的水不会流出来，这是因为受到大气压的作用；将盛满水的玻璃杯倾斜，杯中的水不会流出来，原因是大气压是朝着各个方向的。答案：大气压；不会；空气中各个方向都存在大气压。

点评：这个实验验证的是大气压的存在，空气中各个方向都存在大气压。课堂导学【练１】如图２所示，小明用吸管喝饮料，“一吸”吸走了管内的部分气体，管内

（选填“气压”或“大气压”）

（选填“大于”或“小于”）外界大气压，饮料在

的作用下，被压入管内，“吸”到嘴里。气压小于大气压课堂导学【练２】拔火罐具有促进血液循环、缓解肌肉疼痛等功效。如图３所示，拔火罐时，用火加热玻璃罐内部后迅速扣在皮肤上，玻璃罐在

的作用下“吸”在皮肤上。请列举一个生产生活中应用该原理的实例：

。大气压用吸管吸饮料课堂导学知识点二大气压的测量【例２】如图４所示是用水银做托里拆利实验时的装置图，从图中数据可判断：（１）此时的大气压强相当于

ｍｍ高的水银柱产生的压强；（２）若将玻璃管向上提10ｍｍ（管口不离开水银槽里的水银面），玻璃管内外水银面的高度差

（选填“变大”“变小”或“不变”）。课堂导学解答：（１）由图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为750ｍｍ，当时的大气压强等于750ｍｍ高水银柱产生的压强。（２）若外界大气压不变，将玻璃管向上提10ｍｍ（管口不离开水银槽里的水银面），玻璃管内外水银面的高度差不变；高度差只跟当地的大气压有关，与玻璃管的粗细、形状无关。答案：（１）750；（２）不变。点评：在做托里拆利实验时，玻璃管向上提起一点（管口不离开水银面）、倾斜、换成粗细不同的，如果大气压值不变，水银柱的高度差不变。课堂导学【练３】小明利用如图５所示的水银气压计，测量当地大气压强的大小，他将结果汇报给物理老师，老师告诉他测量结果偏小。小明测量结果偏小的原因可能是（

）Ａ．玻璃管没有竖直放置Ｂ．玻璃管顶部混入少量空气Ｃ．水银槽内水银的液面太高Ｄ．玻璃管太粗，管内的水银太重B课堂导学【练４】如图6所示是小明利用Ｖ＝2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。（１）利用刻度尺测出有刻度部分的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为

cm2。（２）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始运动时，记下弹簧测力计的示数Ｆ＝2.1Ｎ，可测得大气压ｐ＝

Pa。（３）实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值

（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。0.21.05×105偏小课堂导学知识点三大气压的应用【例３】生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同。如图７甲所示，用吸管“吸”饮料时，饮料是在

作用下被“吸”入口中的；如图７乙所示是一个学生自制的气压计，当把它从山脚下拿到山顶上时，观察到玻璃管内水柱的高度

（选填“逐渐升高”“逐渐降低”或“保持

不变”），这说明随着高度的增加，瓶外的大气压

（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“保持不变”）。课堂导学解答：（１）用吸管从瓶子中吸饮料时，是利用大气压工作的。当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大气压的作用下进入嘴里。（２）由题意可知，该气压计在使用时，水柱在瓶口之上，此时瓶内封闭气体压强ｐ等于大气压ｐ０与玻璃管内水柱产生的压强之和，即ｐ＝ｐ０＋ρｇｈ，ｈ为玻璃管内水柱的高度；当把它从山脚下拿到山顶上时，由于大气压随着高度的增加而逐渐减小，瓶内气体压强ｐ不变，而大气压ｐ０变小，所以ｈ应变大，即玻璃管中水柱的高度逐渐升高。

课堂导学答案：大气压；逐渐升高；逐渐减小。

点评：本题考查了大气压的综合应用、大气压与高度的关系。平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。课堂导学【练５】如图８所示，当用力推注射器的活塞时，瓶内的气压将

外界大气压，能观察到的现象是竖直玻璃管内的液体

，此实验可以验证用吸管喝饮料时，饮料是被

（选填“吸”或“压”）上来的。大于上升压课堂导学【例４】研究表明，大气压与海拔高度有关。海拔越高，大气压

（选填“越小”或“越大”）；如图９所示，用酒精灯加热烧瓶里的水，水沸腾后停止加热，并立即用抽气机向外抽气，同时看到的现象是

，该现象说明了液体的沸点随液面上方气压的降低而

（选填“升高”或“降低”）。课堂导学解答：大气压与海拔高度有关，海拔越高，大气压越小；用抽气机向外抽气，水面上方气体减少，气压减小；液面上的气压变小，水的沸点会降低，所以会看到里面的水又沸腾了。答案：越小；水重新沸腾；降低。

点评：掌握大气压与海拔的关系和液体沸点与气压的关系；液体沸腾的条件是达到沸点，继续吸热。课堂导学【练６】小红利用如图10所示装置探究液体沸点与气