部编版语文九年级下册试讲稿汇编

部编版语文九年级下册

试讲稿汇编

目录

1

1、《变色龙》试讲稿.......................................2

2、不求甚解试讲稿........................................5

3、《孔乙己》试讲稿......................................8

4、《溜索》试讲稿.......................................10

5、蒲柳人家（节选）试讲稿...............................13

6、驱遣我们的想象试讲稿.................................16

7、山水画的意境试讲稿...................................18

8、谈读书试讲稿.........................................21

9、天下第一楼（节选）试讲稿.............................23

10、无言之美试讲稿......................................26

11、枣儿试讲稿..........................................28

1、《变色龙》试讲稿

2

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《变色龙》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：变色龙是一种生物，善于变换颜色。而在本文中却把人

比作变色龙，这是为什么呢？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《变色龙》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和变色龙有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

3

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：

本文的第一句话为我们勾画出了一个什么形象？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文的

第一句话为我们勾画了一个外表严肃、威风的警察形象。

师：请同学们回答老师第二个问题：“没收”两个字说明

了什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）“没收”

两个字说明了当时百姓的财产和自由得不到任何保证。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华:

4

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个富有朝气的,

勇敢正直的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《变色龙》，敬请各位评委老师点

评，指导。谢谢大家！

2、不求甚解试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《不求甚解》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道不求甚解的意思吗？这个成语出自哪

里？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《不求甚解》。

二、课题分析:

5

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和不求甚解这个成语有

关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

本文中作者的观点是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文中

6

作者的观点是：“对任何问题不求甚解都是不好的”。

师：请同学们回答老师第二个问题：“不求甚解”这个成

语的出处是哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这个成

语出自陶渊明的《五柳先生传》。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个勤奋好学的,

热爱读书的好孩子!

7

师：下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《不求甚解》，敬请各位评委老师

点评,指导。谢谢大家！

3、《孔乙己》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《孔乙己》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师:今天我将带大家认识鲁迅笔下的一个著名人物孔乙己，

去带领大家一起去感受一下这位主人公充满悲情的一生；

师：（板书）《孔乙己》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

8

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和孔乙己有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

孔乙己的活动环境在哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）孔乙己

的活动环境在咸亨酒店。

师：请同学们回答老师第二个问题：“我”在咸亨酒店做

什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）“我”

在咸亨酒店做伙计。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

9

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个富有朝气的,

心中充满阳光的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《孔乙己》，敬请各位评委老师点

评，指导。谢谢大家！

4、《溜索》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《溜索》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

10

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道什么是溜索吗？它有什么重要的作

用？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《溜索》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和溜索有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的,

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

11

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

本文的故事发生在什么地方？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文的

故事发生在怒江边。

师：请同学们回答老师第二个问题：故事中的这群人要干

什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）故事中

的这群人要渡过怒江。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

12

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个勇于克服困

难的，敢于面对挫折的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《溜索》，敬请各位评委老师点评,

指导。谢谢大家！

5、蒲柳人家（节选）试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《蒲柳人家（节选）》，在讲课的过程中希望得到专家的批

评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道什么是溜索吗？它有什么重要的作

用？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《蒲柳人家

（节选）》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

13

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和农村的风土人情有关

的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

本文的故事发生在什么地方？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文的

故事发生在大河边上。

师：请同学们回答老师第二个问题：何满子的奶奶绰号叫

14

什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）何满子

的奶奶绰号叫“一丈青”。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个朝气蓬勃的,

热爱生活的好孩子！

师：下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《蒲柳人家（节选）》，敬请各位

15

评委老师点评，指导。谢谢大家!

6、驱遣我们的想象试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《驱遣我们的想象》，在讲课的过程中希望得到专家的批评

和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道什么是想象力吗？我们应当如何去驱

遣它？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《驱遣我们

的想象》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

16

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和想象力有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

原始社会的文艺是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）原始社

会的文艺是歌谣。

师：请同学们回答老师第二个问题：书是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）书是许

多文字的集合体。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

17

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱艺术的,

想象力丰富的好孩子！

师：下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《驱遣我们的想象》，敬请各位评

委老师点评，指导。谢谢大家！

7、山水画的意境试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《山水画的意境》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和

指导：

一、激趣导入：

18

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们了解山水画吗？山水画的意境指的又是什

么？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《山水画的

意境》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和山水画有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的,

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

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三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

画山水，最重要的问题是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）画山水

最重要的问题是意境。

师：请同学们回答老师第二个问题：意境具体指的是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）意境就

是景与情的结合。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

20

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱艺术的,

热爱生活的好孩子！

师：下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《山水画的意境》，敬请各位评委

老师点评,指导。谢谢大家！

8、谈读书试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《谈读书》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道读书有什么好处吗？读书有哪些乐趣

吗？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《谈读书》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

21

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和读书有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

读书有什么好处？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）读书可

以博彩、怡情、长才。

师：请同学们回答老师第二个问题：我们如何弥补精神上

的缺陷？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）我们精

神上的缺陷可以靠读书来弥补。

22

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个勤奋好学的,

热爱读书的好孩子！

师：下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《谈读书》，敬请各位评委老师点

评，指导。谢谢大家！

9、天下第一楼（节选）试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

23

是《天下笫一楼（节选）》，在讲课的过程中希望得到专家的

批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道本文中的“天下第一楼”指的是哪里

吗？这个楼是干什么的？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《天下第一

楼（节选）》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和“天下第一楼”有关

的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

24

师：穿红色衣服的这位女同学说一下;

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

本文的“天下第一楼”的名字叫什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文的

“天下第一楼”的名字叫“福聚德”。

师：请同学们回答老师第二个问题：这个楼是干什么的？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这个楼

是个烤鸭店。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个向往光明的,

正直勇敢的好孩子！

师：下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《天下第一楼（节选）》，敬请各

位评委老师点评,指导。谢谢大家！

10、无言之美试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《无言之美》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道什么是无言之美吗？它都包含哪几方

面？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《无言之美》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

26

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和美有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

“言”的特点是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）言是固

定的，有迹象的。

师：请同学们回答老师第二个问题：意的特点又是什么？

27

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）意是瞬

息万变，飘渺无踪的。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同