部编版语文六年级上册全册课文主旨

部编版语文六年级上册全册课文主旨

《草原》主旨：

这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里

的草原风光，那欢迎远客、盛情款待、深情话别的动人情景，

都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所

见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原

的美丽风光和民族之间的团结。

《丁香花》主旨：

本文是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外

繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香

花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的;

人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗'’的

感叹。文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆

风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，

这样的人生才有滋味。这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。

作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁

香花的志趣和人生态度。

课文主题:

《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自

己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生,

风韵天成，富有艺术美。

1

诗词大意:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时

分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比

近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十

分亲近。课文主题：

《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。

描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无

比热爱的情感。

诗词大意:黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，

白亮亮的雨点便像酒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂

风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天

映照，碧波如镜。课文主题：

《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。

描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无

比热爱的情感。

诗词大意:明月升上树梢，惊飞了枝头喜，清凉的晚风中,

传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳

边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。

过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。

2

《花之歌》主旨：

诗人以花自喻，运用第人称，从花的视角描绘了四季更迭

花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花

向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度

的独特感悟:人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不

孤芳自赏。

无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。

朗读节奏

红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。

诗歌大意：

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看

得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着

的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚

过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，

给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那晃动

着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷

山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜

开。

3

文学常识：

七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每

句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两

句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。

课文主题：这首诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的

生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的英雄气

概和革命乐观主义精神。

《狼牙山五壮士》主旨：

课文描写了八路军某七连六班的五位战士为了掩护连队主

力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌

人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上

狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺性。

课文表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的

革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。

《开国大典》主旨：

课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的

盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中

国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。

4

《灯光》主旨：

课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往

事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为

了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福

生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。

《竹节人》主旨：

这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老

师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏

的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未

泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易

的儿时玩具带来的心灵快乐。

《宇宙生命之谜》主旨：

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰

难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是

一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精

神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的

兴趣。

5

《故宫博物院》主旨：

本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地

介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对

故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。

写作特点：顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。

参观顺序：

天安门——端门—午门——汉白玉石桥——太和门—

太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿—坤宁

宫——御花园——顺贞门——神武门——景山

《桥》主旨：

本文记叙了一位村党支部书记在洪水到来时，沉着镇定地

指挥村民撤离，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的

感人故事。表现了老支书在危难面前舍己为人、不徇私情、英

勇献身的崇高精神。

《穷人》主旨：本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与

渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了

桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手

的可贵品质

6

《在柏林》主旨：

这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上，两个小姑娘

嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人，老兵说明原因及后续

即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者

对战争的厌恶和对和平的渴望。

《夏天里的成长》主旨：

本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节''这一中心意思,

从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。启示我们一定要

在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，

不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

《盼》主旨：

本文围绕“盼''字，写了''我”有了新雨衣后盼变天、盼出门、

盼早点儿穿上新雨衣，最后终于如愿以偿的事，塑造了一个天

真可爱的孩童形象，表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然

的感情。课文主题：

《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女

的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋

发向上的情怀。

7

鉴赏：

1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲

风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的

蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎

着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，

表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题：

《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明

媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物

的赞美和神往。

鉴赏：

1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑

斓的自然风光；次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄,

依山有城郭，酒旗在和风中招展。

2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺

院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧

迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。

“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。

8

课文主题：

《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对

湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生

活的向往之情。

鉴赏：

1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的

洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。

2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水

人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。

《只有一个地球》主旨：

本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比

方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小

的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球,

说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球,

保护地球的生态环境。

《青山不老》主旨：

本文叙述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条

件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般

地创造了块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境

界和不朽的生命意义。

9

《三黑和土地》主旨：

这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己

的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的

农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。

课文主题：《伯牙鼓琴》

讲述了“高山流水遇知音''的故事，赞美了伯牙与锤子期之

间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题，同时还向我们展现了

音乐艺术的无穷魅力。

译文：伯牙弹琴，锤子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴,

锤子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”不一会儿，伯牙

又想到流水，锤子期说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流

水。锤子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世

上再也没有值得他为之弹琴的人了。

课文主题：《书戴嵩画牛》

讲述了一个牧童指出杜处士珍藏的戴嵩《斗牛图》有错误

的故事，告诉我们，艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术

家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。

译文：四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝

有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱,

用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他摊开

了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这

幅画画的是斗牛啊。牛相斗，

1

力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的

牛）却摇着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，认为他说得对。

古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当

去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！

《月光曲》主旨：

本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为

他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》

的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及

他对贫苦人民的同情。

《京剧趣谈》主旨:

这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的艺

术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展

的创新精神。

《少年闰土》主旨：

课文通过“我''的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪