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文档简介

国家体育场科目数学年级四年级（上）授课教师薛万和主题单元五、除法课题6.国家体育场教学目标1.通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。2.会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。3.体验数学与实际生活的联系。教学重点感受亿以内大数的实际意义。教学难点感受亿以内大数的实际意义。教学准备课件主要教法与学法谈话法；情境教学法。知识连接你知道吗教案连接探索发现第一课时一、情景创设在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大，那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？情境创设教案连接探索发现二、复习探索。1.引导学生介绍课前收集到的数据信如教室面积的大小，课桌面积的大小及学校操场跑道的长短等。鼓励学生依据已知的数据材料进行参照描述，建立大数的表象。2.小组活动1。A.组织学生讨；论如何描述1万平方米、20万平方米的大小。B.统计学校的学生数，明确“一万”“十万”C.对于10万人，20万平方米，小组内还有什么其他方法进行描述吗？全班交流。积累学生的感性经验，为估计更大范围的数打好基础。3.说一说。介绍日常生活中，进一步通过具体实例体会。还遇到过哪些以亿为单位的数，“亿”的大小，巩固建立的表象。4.小组活动2。A.不间断地从1数到1亿要多长时间？交流数据材料，建立大数的表象。先估计，再测量，增强学生对面积大小的认识。B.1万字的书占多少页？1亿字的书大约有多厚？C.估计自己1步的长度。D.估计一亿粒大米的有多重。板书设计：6.国家体育场20万米210万人教案连接探索发现第二课时一、学中做出示一组收集到的数据。1.海洋里各种鱼虾的种类超过15亿种，每年我们从海洋里捕捞约1亿吨鱼虾。2.我国冰川和永久性积雪的覆盖面积约7亿平方千米。体会15亿、1亿、7亿的多少，同时，说说自己的感受。3.先测量1分心跳大约多少次，再估计心跳1亿次大约需要多少时间。先让学生数一下自己1分钟心跳多少次？在引导学生计估计出心跳1亿次大约需要多少时间。4．估计数学课本中某一页的字数，数学课本大约有多少字？1亿字的书相当于多少本数学课本？先集体找数学课本中某一页，数出一页有多少字？再估计1亿字的书相当于多少本数学课本？积累学生的感性经验，为估计更大范围的数打好基础。通过具体情景谈论怎样估计，提升估计意义的认识。教案连接探索发现二、做中得回家后收集一些较大数的相关信息，与同学交流，谈感受。（让学生自由说说。）板书设计6.

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