部编版小学语文五年级下册《语文园地四》精美课件

五年级下册第四单元语文园地四交流平台学习任务一交流动作、语言、神态描写的效果任务提示读读“交流平台”，看看其中介绍了哪几种体会人物内心的方法？画出关键语句并作批注。交流平台抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。交流平台脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。”交流平台语言描写神态描写剧烈疼痛坚强如钢阅读文章时，抓住人物的动作、语言、神态，不仅能体会人物的内心想法，还可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。大家以后可以运用这样的方法去阅读其他写人的文章。抓住人物的动作、语言、神态交流平台词句段运用学习任务二体会到人物内心的感情从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”词句段运用阅读例句，体会内心毛泽东失去爱子后的悲痛心情黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心将军的感动和对战士们的关爱仿写提示，训练能力·焦急地等人

·期待落空 ·久别重逢词句段运用时间一分一秒地过去，爸爸在家门外跺着脚，一圈圈地走来走去。他眉头紧蹙着，风呼啦啦地吹着，吹动着片片叶儿，可此时在他的心里，这并非美景，只让他觉得心躁烦闷。周围的一切似乎都让他心烦气躁，他嘴里不停地喃喃着：“怎么还没回来？怎么还没回来……”学生仿写，互相修改·焦急地等人

·期待落空 ·久别重逢词句段运用请同学们照样子练习运用动作、语言、神态描写来写另外两种情景。写完后四人小组内朗读各自写的句子，互相提出修改建议把句子改一改，选出小组内写得最好的句子。仿写提示，训练能力·焦急地等人

·期待落空 ·久别重逢词句段运用他的头慢慢地低垂下来，往日里亮晶晶的眸子也灰暗了下来，仿佛星光被乌云遮掩，没了光彩。周遭的气息也仿佛暗淡下来，一切成了慢镜头。刚才心里的期待成了伤人最深的刀。希望越大，失望越大。心像坐过山车一样，高高地扬起然后急速下落，最终归于让人无奈的平静。嘴角慢慢牵起了一抹不自然的微笑，颇有些让人心碎的味道。仿写提示，训练能力·焦急地等人 ·期待落空

·久别重逢词句段运用爷爷终于见到了他的老战友，两人你看着我，我看着你，双手紧紧地握着，一时竟说不出话来，只有两行泪悄无声息地流下来。词句段运用学习任务三体会前后对比的表达效果手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。词句段运用自读句子，体会表达效果沃克医生平时的从容镇定与此时的紧张进行对比“我”平时对任何事都一笑而过与“我”对这件事难以释怀的态度进行对比对比——先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不同寻常的表现。课堂上，唐老师讲课总是娓娓道来、生动有趣，今天不知道发生了什么事，唐老师上语文课心不在焉，还频频讲错了。词句段运用运用这种对比法说句子四人小组练习运用这种对比法说句子，选出小组内说得最好的同学。妈妈平时很和善，见人笑眯眯的，对我和爸爸更是温柔可亲，今天不知道爸爸说了什么，暴怒的妈妈激动的大声叫嚷：“气死我了！！这事没完！！”那声色俱厉的样子吓得我一句话不敢说。词句段运用运用这种对比法说句子日积月累学习任务四《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》日积月累凉州词［唐］王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。日积月累凉州词［唐］王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。解题“凉州词”是凉州歌的唱词，它是盛唐时流行的一种曲调名。后来许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。王之涣（688—742）日积月累唐诗人，字季淩，晋阳人，后徙绛。豪放不羁，常击剑悲歌，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称，意境雄浑，多为当时乐工制曲歌唱，名动一时。传世之作仅六首，《凉州词》和《登鹳雀楼》尤有名。日积月累凉州词［唐］王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。诗意黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！日积月累《凉州词》这是一首雄浑苍凉的七言边塞诗。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。后两句，写边地的荒寒和征人的怨情，情调转为忧伤。体现了诗人思乡的愁怨。日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。解题送别的地点是黄鹤楼，孟浩然要去广陵，李白送孟浩然。李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵。日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孟浩然告别李白的情景李白目送孟浩然的情景日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗意友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孟浩然的船渐渐远去，消失在碧空的尽头。不尽的是滚滚长江水。不尽的是依依惜别、难分难舍。不尽的是对孟浩然的无限思念之情。书写提示学习任务五欣赏硬笔书法作品——《帆》书写提示黄河边上的孤城、长江上孤帆都已远去，承载现代人梦想的帆正在驶来，请欣赏硬笔书法作品——《帆》书写提示标题和作者要写在醒目的位置。各占一行，写在中间。段落要分明，每段另起一行，开头空两个字的位置。标点占一个字的位置，点号不顶格书写。字与字的间距要均匀，每行字要写在横格线的中间。书写提示书写提示要求：请同学们练习书写书法作品《帆》，格式要规范，书写要正确美观，注意写字姿势。课下可选择自己喜欢的篇章进行书写练习。抄写范例1.完成分层作业。2.背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首古诗。作业布置学好语文，快乐成长！谢谢聆听语文园地（四）第一课时学习“交流平台”

抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒地大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们都能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。课文中哪些描写人物的片段给你留下了深刻的印象？说说你是如何通过人物的语言、动作、神态，体会人物的内心的？《青山处处埋忠骨》中对毛主席的人物刻画给我留下了深刻印象……《清贫》中关于士兵和主人翁的语言描写……阅读文章时，抓住人物的动作、语言、神态，不仅能体会人物的内心，还可以加深对文章内容的理解。学习“词句段运用”

读下面句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。动作描写体会到了毛主席内心的悲痛。

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”神态描写动作描写语言描写体会到了黄继光的英勇无畏

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”动作描写神态描写语言描写体会到了将军内心的感动选择一种情景，照样子写一写。焦急地等人期待落空久别重逢在这些情景中，人们的心情一是怎样的？可能会做哪些举动？会说些什么？“焦急地等人”是要表现出焦急的心理，这时可能会皱着眉头四处张望，也可能会不断看表、来回走动，还可能会打电话，催促时的语速可能很快，语气中充满了急切“期待落空”是要表现出失望的心理，脸上的表情可能是“眼神暗淡下来”“失魂落魄”，说话的语气可能是“声调低沉”“有气无力”“久别重逢”则要表现出激动的心理，可能是冲上前去紧紧拥抱，或是大力握住对方的手，还可能说话时语调高扬。她心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。怕等待的人出事，会担心。焦急地等人期待了好久终于到达目的地。然而，他的眼神里充满了落寞，望着曾经辉煌而今萧条的城堡，黯然走开。期待落空看到他归来身影，母亲的心情久久不能平静，像海里的浪花一样欢腾。久别重逢板书设计人物内心神态动作语言语文园地（四）第二课时继续学习“词句段运用”体会下面句子的表达效果手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。(1)朗读例句并思考：两个例句分别写了什么？例句1：写沃克医生手术时不同于以往的紧张状态。例句2：写这件事令“我”不能像平时那样一笑而过。(2)两个例句在内容和结构上有什么特点？两个例句都是先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现，并运用“一向……这次”“平时……可是这件事”等句式将前后紧密联系起来。(1)手术台上，沃克医生这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(2)这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。自由读这两个句子，与原句对比，说说你有什么感受？原句以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处。得到了梦寐以求的玩具在高手如林的比赛中获胜丢失了最心爱的钢笔选择其中一个主题，抓住一个人前后不同的表现练说。学习“书写提示”

默读并思考这次“书写提示”要注意的要点。除了书上明确写了的，还有哪些我们也要注意的呢？标题和作者要写在醒目的位置。段落要分明。书写指导（1）标题和作者分两行，各自居中。（2）每段另起一行，开头空两个字符。（3）点号不顶格书写。（4）每行字要写在横格线的中间。（5）字的间距要均匀。请同学们选择喜欢的文章在横格纸上抄写练习，然后和同学交流评价，看看谁写的最好。学习“日积月累”凉州词

【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。远远向西望去指孤零零的戍边的城堡边塞流行的一种乐器指的是《折杨柳》曲，寓意别情王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。中心思想黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。老朋友，这里指孟浩然指暮春时节、花开之季在碧蓝的天际消失只看见流向天边李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)