部编版小学语文四年级下册第4课《三月桃花水》精美课件

4.三月桃花水

部编版四年级语文下册诵读古诗句，情境导入

学习任务一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——南唐·李煜人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——唐·白居易草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚诵读春天的诗句欣赏美丽的春光三月桃花水给你什么印象？

三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。

三月桃花水，

叫人多沉醉。

学习任务二初读课文，梳理结构绮丽竖琴纤细

回旋应和

谈心沉醉草如茵柳如眉读词语

hé(和好)

hè(应和)

和

huò(和弄)

huó(和面)

hú(和牌）多音字啊，河流醒来了。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，叫人多沉醉。关键句第一部分①-②：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；第三部分⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。第二部分③-⑥：以桃花水滋润大地，从声音和画面两个方面具体描写了美丽的春光；梳理结构抓住关键语句，了解课文主要内容

学习任务三是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？为什么连用两个问句开头？预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长`的喜悦之情。品读句段，理解内容

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。桃花酒窝浪花漩涡品读句段，理解内容运用拟人的手法，用朝霞、桃花、和酒窝形象地描绘河流动人的姿态。品读句段，理解内容

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…竖琴应和——应声唱和声音美：多变、轻柔、动听想象理解，发散思维想象你听到了什么样的声音？预设：或高或低，或疾或缓的流水声，或淙淙，或潺潺，如山中小曲，又如河流奔腾。预设：淙淙流水，流过山间，流过村边，流进田野，青草绿了，桃花开了，麦苗笑了……预设：流水哗哗地流着，碰撞着岸边的石块，叮叮当当，像是刚从田地间归来的车轮声，伴随着拖拉机的鸣响，构成一幅田间交响曲。品读句段，理解内容

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……拟人手法：写出了诗的灵动品读句段，理解内容三月桃花水，是春天的明镜。它还照出了什么？它看见衔草啄春泥的燕子；三月桃花水，是春天的明镜，倒映着生机勃勃、万紫千红的画卷。它看见趁着春风放纸鸢的儿童；它看见水中戏水的鸭子；它看见垂下万条绿丝绦的杨柳依依。倾听桃花水的空灵与悠扬；感受桃花水优美的风韵。读出对桃花水的喜爱与赞美之情。齐声朗读：有感情朗读

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。直抒胸臆，呼应开头。声音

光芒根据课文或联系生活实际说说，沉醉在什么里？沉醉在轻柔欢快的琴声中；沉醉在明洁透亮的河水中；沉醉在如烟如雾、多姿多彩的春光中；沉醉在农民伯伯春耕忙碌中；沉醉在丰硕秋收的希望中……三月的桃花水竖琴明镜水声叮当声低语燕子垂柳姑娘多沉醉课文结构积累语言，体会语言的优美和情感表达

学习任务四积累新鲜语句语言特点积累语句表达效果比喻句三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。生动形象，表现出作者对桃花水的赞赏之情。）拟人句河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；更富有抒情的诗意，体现作者对桃花水的喜爱之情。排比句它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……写出春天万物复苏的景象，更富有节奏感。模仿文中句子写一写，你眼中的桃花水。提示：可以用上“……像……”“它看见……它看见……它看见……”等句式表达，学习“围绕关键句来写”的构段方式。积累新鲜语句

作者从声音和光芒两个方面，用了两个相同的疑问句式引入，通过丰富的想象，借助抓关键句体会情感的阅读方法进行迁移运用，一方面概括了提炼了文章所写的内容，一方面体会作者表达的的思想情感。学习巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞方法，感受抒情的诗意语言。最后一段直抒胸臆，对三月桃花水的喜爱和赞美之情表现得淋漓尽致。课堂小结1.抄写词语表中本课的词语。

要求写正确、写整洁。2.完成分层作业。3.完成练笔作业设计学好语文，快乐成长！三月桃花水部编版四年级语文下册谈话导入，揭示课题

在这个美丽的季节，到处都充满了生机，到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌儿向我们跑来了，它滋润了大地，它催生了万物。今天就让我们一起走进这美丽的春天，去感受着迷人的《三月桃花水》吧！作者简介

刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越现实。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。初读课文，整体感知绮丽回旋应和

谈心纤细生字词认读qǐxuánhètánxiān和hè（应和）huó（和面）huò（和药）hú（和牌）hé（和谐）朗读课文，说说课文主要写了什么？

课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象。精读课文，深入分析

三月桃花水给你留下了什么印象？发现优美的语句，并圈画标注。然后和同桌或四人组成小组，合作朗读体会。小组合作学习建议：①小声地自由读课文②勾画出课文中描写的景物，小组交流③展开想象，体会课文中所描写的画面，讲给小组的同学听④有感情的朗读课文。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。桃花盛开河流苏醒

描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。

三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……比喻，听到了鼓点声、水波声、鸣响、低语声、丁冬声、铃声、水浪声

有节奏的鼓点声、忽大忽小的水波声、纤细的低语、清脆的丁冬声、急促的水浪声。多么美妙的声音，高低不同、长短不一、忽快忽慢，这么多声音交织在一起一定是一支非常动听的音乐。

三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻，看到了燕子、垂柳、姑娘、袅袅炊烟……

我们好像听到燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快来呀！快来呀！春天多美啊！”我们仿佛看见河边的垂柳在春风的吹拂下翩翩起舞……请每一个位学生发挥你们的无穷的想象，闭上你们的眼睛细细聆听，想象在这幅美景中你还能看到些什么？

我好像看到了许许多多的鱼儿在水中追逐嬉戏，河面上一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快乐地游来游去……果然是“春江水暖鸭先知”啊！我看到了天空中飘落的蒙蒙细雨，细细的，轻轻的，斜斜地直入水中。真是春雨贵如油啊！我仿佛看到了在树叶上滚动的小珠。……分组探讨，体悟感情

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情比喻，表现了三月桃花水的美好，令人心醉这首散文诗写的是春水，作者表达了对三月桃花水的喜爱和赞美之情。入境读文，体会写法是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像