第18课《我的白鸽》（课件）

我的白鸽陈忠实

在西方，一直流传着诺亚放鸽子察看水情的神话故事。据传，洪水泛滥时，诺亚把一只鸽子放出去，要它去看看地上的水退了没有。由于遍地是水，鸽子找不到落脚点，又飞回方舟。七天之后，诺亚又把鸽子放出去。到黄昏时，鸽子飞回来了，嘴里衔着橄榄枝，很明显是从树上啄下来的。诺亚由此判断，地上的水已经退了。导入1、了解作者、积累重点字词。2、熟读课文，把握内容，品味精美语句、感受人物情感变化。(重点)3、体会作者的思想感情（对生命的尊重，对生命的感悟），理解文章的主题。(难点)学习目标

陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。作者喙

惬意排解

豁朗蜕变邋遢

骊山亭亭玉立

风烛残年气象万千huìqiè鸟兽的嘴。字词清单jiěhuòtuìlātɑlí孵化怦然雌鸽

土坯诱饵

诞生

美味佳肴聆听亢奋按捺蔑视肮脏翱翔南麓兵谏识记字词补充归纳fūpēnɡcípīěrdànlínɡkànɡnàmièáolùjiànyáoānɡ多音字（）一幢（）人影幢幢幢zhuànɡchuánɡ（）强迫（）迫击炮迫pòpǎi（）间隙（）中间间jiànjiān只在“迫击炮”一词中读pǎi。（）排解（）解送（）解数解jiějiè记少余多法：作量词时，读zhuànɡ；其余情况一般读chuánɡ。（）笼罩（）笼子笼lǒnɡlónɡxiè形近字饲（）饲养伺（）伺候憾（）遗憾撼（）撼动hànsìhàncì蜕（）蜕变锐（）尖锐tuìruì蔑（）蔑视篾（）竹篾mièmiè哺（）哺育捕（）捕捉bǔbǔ【形旁辨字法】食物（饣）当诱饵（），用水（氵）泡普洱（）。ěrěr憾：失望，不满足。与心情相关，故为“忄”旁。撼：摇，摇动。与动作相关，故为“扌”旁。蜕变花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。肮脏，不整洁。惬意比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。气象万千形容景色和事物多种多样，非常壮观。亭亭玉立满意，称心。邋遢风烛残年形质发生改变或转化。词语集注高耸矗立的样子。1.划分文章层次。2.勾画关于白鸽的细节描写，感受白鸽的特点，以及带给作者的心灵触动。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。一边朗读，一边思考：文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事？作者通过这些故事的叙述，表达了怎样的思想感情？整体感知第二部分(6-7):第三部分(8-10):在期盼等待中，舅舅送给“我”一对白鸽。“我”给白鸽筑巢并喂养它们，最终获得它们的信任。两只小白鸽诞生，欢闹的白鸽影响着“我”的心绪。第一部分(1-5):第五部分(15-20):“我”观察小白鸽并喂养它们，幼鸽终于长成。小白鸽在“我”和老白鸽的鼓励下学会飞翔。第四部分(11-14):①舅舅送给“我”一对白鸽。②“我”给白鸽筑巢并喂养它们，最终获得信任。③两只小白鸽诞生。④“我”观察小白鸽并喂养它们，幼鸽终于长成。⑤小白鸽在“我”和老白鸽的鼓励下学会飞翔。文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事？品味第一部分拥有白鸽是“我”的梦想，在拥有白鸽之前，“我”的心情是不断变化的。细读课文，找出相关语句并加以体会。课文解读相关语句第1段：我禁不住问:“有白色的没有？纯白的？”第2段：老舅大约看出我的失望，继续解释说:“那一对老白鸽你养不住……”第3段：我就等待着,并不焦急……第4段：出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说:“我回去后想了……”得知老舅养着一群鸽子，“禁不住问”有没有白色的，可看出“我”对白鸽的期盼；老舅说“到时候我把小白鸽给你捉来”时，我是失望的；听完老舅的解释我开始“等待”；一周后老舅捉来了一对白鸽，“我”“欣喜和惊讶”；老舅说出送来白鸽的原因后，“我”的心不由“怦然颤动”。1.细读课文，说说作者是怎样一步步获得白鸽的信赖的。品味第二部分“我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。……没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。……我于是走开，以便它们可以放心进食。”先是认真筑巢，接着精心喂养，一步步获得白鸽的信赖。不是，还有作者自己，白鸽的到来让自己寂寞的生活多了一些鲜活和生机。

2.第6段“这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气”，“获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗?3.第7段“终于出现奇迹”，这里的“奇迹”是指什么?试着用自己的话说一说。指白鸽愿意和“我”亲近，“我”获得了白鸽的信赖。

①这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。4.从词语运用的角度，赏析下列精彩语句。“没遍没数儿”写出“我”去后院的次数之多，“轻轻”写出“我”喂食动作之小心谨慎。这些词语生动形象地写出了“我”对白鸽的关切之情。②一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。“抢夺”“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”等动词生动形象地描绘了喂食时鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖，以及“我”与鸽子之间的亲密关系。画线句子生动形象地写出了幼鸽啼叫声的细嫩，传达出作者对幼鸽的怜惜之情。

1.作者是怎样描写幼鸽诞生的？找出句子加以赏析。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。品味第三部分表达了作者等待的焦急，以及对幼鸽诞生的欣喜之情。2.第9段“终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声”，“终于”一词表达了作者怎样的心情？“光溜溜”“光秃秃”等词语生动形象地写出幼鸽的丑陋，烘托作者期盼白鸽成长的急切心情。揣摩第11-14段对小白鸽一丑一美形象的描写：第11段：哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。品味第四部分“惊异”“稚气”等生动形象地写出幼鸽的灵性，“让人联想到刚刚挤出的牛乳”凸显了白色羽毛的漂亮，表达了作者对幼鸽的喜爱、赞美，对生命的尊重。

第14段：我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。1.第16段作者再次描写幼鸽的“美”，找出语句加以赏析。思考：作者面对幼鸽的“本真之美”,心灵受到了怎样的触动?品味第五部分①两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。动作、神态描写，“转来转去”“瞅瞅”写出幼鸽的机敏和胆怯；纯白如仙女的比喻，生动地写出作者对幼鸽纯洁的欣赏。这种“本真之美”，让人反思自我,让人敬畏自然，让人心灵涤荡。

②这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。2.第19-20段写“我”和老白鸽一起驯飞小白鸽，找出精彩语句加以赏析。①两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。运用动作描写和拟人手法，强化老白鸽的示范动作，寄予老白鸽对幼鸽的无限希望。②果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。运用叠词和细节，生动形象地描写了小白鸽的勇敢起飞。③我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。借助白鸽由东折北的飞翔路线，引领读者感受那迷人的山川风光和悠久的历史文化，饱含了作者对家乡的爱恋，对拥有两代白鸽的喜爱，对小白鸽能自由飞翔的自豪之情。既指我眼中自由飞翔的两代白鸽；又指像白鸽一样迷人、令我陶醉的家园。3.第20段，“这一刻，世界对我来说就是白鸽”一句中“白鸽”有哪些含义？对白鸽的喜爱、赞美之情；对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉；看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情；对生命成长的感叹；对小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。4.“这一刻，世界对我来说就是白鸽”这句话包含了作者哪些情感？“白鸽”的美好寓意包括和平、友谊、圣洁、忠诚、希望和自由，鸽子还是一种非常恋巢的动物，所以它还象征着顾家和回归。以《我的白鸽》为题，既点明了文章的描写对象，又表达了对白鸽的喜爱和赞美，含蓄地写出了自己的生命情怀和人格追求。1.课文以《我的白鸽》为题，有什么深意？疑难突破2.大自然中，万事万物都有各自的本性，请结合文章内容分析白鸽的本性。老舅大约看出我的失望，继续解释说:“那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”从老舅的话中可知，白鸽无论离家多远多久，都能千方百计地飞回老巢。这充分体现了白鸽依恋故巢的品质。作为父母，老白鸽“轮番飞进飞出”“显然都瘦了”，觅食喂养，不辞辛苦。这充分体现了白鸽爱子、尽责的品质。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。《我的白鸽》通过描绘作者与两只小白鸽的日常互动，表现了作者对白鸽的喜爱、赞美之情和对生活的热爱、对生命成长的感叹。主旨点睛期盼等待，拥有白鸽（1-5）欣赏白鸽赞美家园和谐共生我的白鸽筑巢喂养，终获信赖（6-7）幼鸽诞出，影响心绪（8-10）观察喂养，幼鸽长成（11-14）白鸽飞翔，欣赏赞美（15-20）结构图解写作特点1.表达方式的综合运用。作者通过生动的描写和叙述，让读者能够身临其境地感受到白鸽的美丽和灵动。同时，文章中也融入了作者的感情和思考，通过描绘白鸽的形象和行为，表达出作者对美好生活的向往和追求。这种综合运用表达方式的手法，使文章更加丰富和深刻，给读者带来了美好的阅读体验。2.采用顺叙，使情节条理清楚。文章从与白鸽的初识开始，逐步深入描述了作者与白鸽之间的情感变化和白鸽给作者带来的影响。通过顺序的叙述，读者能够清晰地了解故事的发展脉络，可以更好地把握文章的中心思想和作者的情感表达。3.生动细致的描写和蕴含丰富的语句(找出你最欣赏的句或段进行赏析)。我最欣赏的句子是：“牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。”这句话运用比喻的修辞手法，生动地描绘了白鸽的美丽和灵动，同时也表达了作者对白