2025年高考二轮专题复习课件 生物（新高考）板块一 分子与细胞 9 情境命题最前沿5 提高农作物产量

情境命题最前沿5

提高农作物产量1.松土是很多农作物栽培中经常采取的一项措施。农田松土对农作物生长和水土保持都可能带来影响。下列叙述正确的是(

)

AA.农田松土可促进植物根系吸收无机盐B.农田松土可促进植物根系吸收有机物C.农田松土可促进土壤微生物厌氧呼吸D.农田松土可加重农作物病虫害

D

3.关于生物学原理在生产实践中的应用，下列叙述错误的是(

)

C

大于

间作时玉米的光合速率大于单作

玉米单作时，施肥能够提高玉米的光合速率，但效果不明显；间作时，施肥能够显著提高玉米的光合速率

（3）玉米和苜蓿的根系深浅不同，植株高矮不同，玉米间作套种苜蓿可充分利用_____________________________（至少答出2点）等资源提高农作物产量。

5.农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量的目的。请回答下列问题：（1）轮作是指在同一田块上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物的种植方式。农民通常将玉米和大豆进行轮作。玉米对土壤中氮和硅的吸收量较多，而对钙的吸收量较少；豆科植物吸收大量的钙，而对硅的吸收量极少。根据题意可知，将玉米和大豆轮作的好处是_________________________________________（答出一点即可）。

防止土壤养分失衡（或充分利用土壤营养）解析：玉米主要吸收氮和硅，而大豆主要吸收钙，所以二者轮作的好处是防止土壤养分失衡（或充分利用土壤营养）。（2）农民有时也会进行玉米和大豆的间行种植，其生物学原理是___________________________________________________________________________________________________________________________________。

利用大豆根瘤菌的固氮作用增加土壤中氮的含量，同时玉米和大豆间行种植可充分利用光能（或提高光能利用率），提高单位土地面积的粮食产量解析：玉米和大豆间行种植，可利用大豆根瘤菌的固氮作用增加土壤中氮的含量，同时玉米和大豆间行种植可充分利用光能（或提高光能利用率），提高单位土地面积的粮食产量。（3）很多植物不能混合种植，混合种植会导致产量下降。某生物兴趣小组欲通过一次实验进行如下两方面的研究：一是验证甲、乙两种植物混合种植，导致两种植物的单株平均干重均下降；二是探究两种植物根部竞争、茎叶竞争对单株平均干重的影响强度。完成如下实验步骤以及实验结果分析。

单独种植种植在隔离的土壤中但茎叶部分交织

②实验结果分析：若______________________________________________________，则说明根部竞争的影响大；若______________________________________________________,则说明茎叶竞争的影响大；若C、D组的单株平均干重比A、B组低，且两组下降量相当，则说明根部竞争与茎叶竞争的影响强度相当。C、D组的单株平均干重比A、B组低，且C组下降量大于D组C、D组的单株平均干重比A、B组低，且C组下降量小于D组解析：若C、D组的单株平均干重比A、B组低，且C组下降量大于D组，则说明根部竞争的影响大；若C、D组的单株平均干重比A、B组低，