高考物理复习课件

第15讲实验：验证牛顿第二定律牛顿运动定律第三章3/2/2025编读互动

1．本讲重点复习用控制变量法探究小车的加速度a与合力F、质量M的关系，要让学生理解实验的原理，掌握实验操作的技巧，教会学生灵活运用图象处理实验数据的方法．2．本讲教学可以按下面的思路安排：(1)在复习好实验目的、原理、器材和步骤前提下，重点要让学生掌握控制变量法的应用、如何平衡摩擦力、系统误差产生的原因及控制方法、实验数据的处理方法等，并适当进行一些相关实验的设计和开放性实验的训练．3/2/2025

(2)通过例1及变式题让学生掌握本实验的原理和操作技巧，知道操作过程中的注意事项．(3)通过例2及变式题让学生掌握应用图象法处理实验数据．(4)通过例3及变式题理解同类实验的拓展与创新．3/2/2025考点自主梳理►知识点一实验目的控制变量图象3/2/2025►知识点二实验原理

F

3/2/2025►知识点三实验器材低压交流电源3/2/2025►知识点四实验步骤

3/2/20253/2/2025考向互动探究►探究考向一实验原理与实验操作

3/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025

[点评]本题主要围绕本实验的基本原理命题，主要涉及控制变量法的理解和应用、实验误差分析等．控制变量法主要应用于研究变量较多(三个以上)时的定量分析，最后将两两得到的定量关系综合到一起即是所研究的规律．在本实验中，为了抵消摩擦力，通常将长木板的末端抬高，此时绳的拉力即是小车受到的合外力，则a－F图象将是过原点的直线．若没有做好平衡摩擦力的工作，则a－F图象将不过原点，如下面的变式题．3/2/20253/2/2025[答案]C3/2/20253/2/2025►探究考向二验证牛顿第二定律数据处理3/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025[答案](1)0.50kg0.20(2)如图所示3/2/20253/2/2025►探究考向三同类实验拓展与创新

3/2/20253/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025[点评]本实验的创新体现在两点上：其一，用气垫导轨替换长木板；其二，直接用位移传感器和计算机处理实验数据．通过这两点改进可以有效提高实验的准确度，减小实验误差．3/2/20253/2/20253/2/20253/2/2025

[答案](1)2.00(2)5.00(3)3.60

3/2/2025

[备选理由]考查实验器材的选取．备用习题3/2/20253/2/2025

[答案]学生电源、电磁打点计时器(或电火花计时器)、钩码、砝码学生电源为打点计时器提供交流电源；电磁打点计时器(电火花计时器)记录小车运动的位置和时间；钩码用于改变小车的质量；砝码用于改变小车受到的拉力大小，还可用于测量小车质量

[解析]根据“探究加速度与力、质量关系”实验，结合所提供与供选择的实验器材，可以确定相应的实验方案，进一步可以确定需要选择的实验器材．3/2/20251、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）在“替换为”下拉列表中选择替换字体。点击“替换”按钮，完成。472、替换模板中的图片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，