13.1《在劳动中创造人生价值》（同步练习）

.1在劳动中创造人生价值同步练习一、单项选择题：1．在“五一”国际劳动节来临之际，习近平总书记给中国劳动关系学院劳模本科班学员回信，他强调，全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。下面和劳动相关的说法不正确的是（）A.劳动没有高低贵贱之分，每一个劳动者都很光荣

B.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的

C.创造性劳动是社会财富的唯一源泉和动力

D.无论是体力劳动还是脑力劳动，都可以为国家发展作贡献2．2023年9月，习近平来到浙江义乌国际商贸城考察时强调：“义乌小商品闯出了大市场、做成了大产业，走到这一步很了不起，每个人都是参与者、建设者、贡献者。”对此，以下说法正确的是（）①劳动创造社会财富

②参与社会劳动，实现人生价值③劳动是实现人生梦想的唯一途径

④每个岗位的劳动者都为国家发展作出了贡献A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3．教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，内容包含煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等项目。此举旨在（）①促使学生树立正确的劳动价值观

②提升学生社会实践的能力③引导学生在劳动体验中热爱生活

④鼓励学生只注重书本知识学习A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4．某校劳动课教师对同学们的“人生价值”进行访谈，下列观点你赞成的是（）①人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义②崇尚劳动，在劳动中感受幸福和喜悦，实现人生价值③脑力劳动者比体力劳动者更容易实现人生价值④参与劳动实践虽然可以实现人生价值，但会耽误休息和学习时间，不值得A.①② B.①④ C.②③ D.③④5．某中学利用校园空地，规划出“青春菜园”作为劳动实践基地，分班开展农事活动。从此，瓜果飘香，虫鸣鸟叫，菜园成为同学们的乐园。对此，同学们众说纷纭。你支持的观点是（）①小慧说：“人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。”②小云说：“只有学习课本知识，才能作出更大的贡献。”③小睿说：“我们要从小事做起，弘扬劳动精神。”④小峰说：“人生价值是通过劳动创造的，劳动使我们快乐和幸福。”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6．“95后”泥瓦匠邹彬，用一把砌刀为国争光，“这时代人人能出彩”；20多岁姑娘张琳，熟练操控大货车“送快乐”，“他们说不得不佩服我”；曾经的快递小哥万春海，通过招飞计划成为飞行员，“机会来了一定牢牢把住”……对此，下列感悟不恰当的是（）A.实现中国梦需要每个人在各自岗位上付出辛勤劳动

B.劳动最光荣，无论从事哪个行业，都有人生出彩的机会

C.人生价值通过劳动来实现

D.只有体力劳动者才需要继续发扬工匠精神和实干精神7．王进喜、孟泰、邓稼先……一个个响亮的名字，辉映劳动者的壮志；一汽、北大荒、红旗渠……一个个闪亮的坐标，撑起共和国的脊梁。“社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。”如果用一个主题概括上述材料，以下表述恰当的是（）A.英雄创造历史 B.奋斗促进成长

C.劳动创造辉煌 D.体力劳动最光荣8．劳动是成功的必经之路，劳动是成长成才的题中之义。对下图中孩子的行为认识正确的是（）

A.孩子没有相应的劳动技能 B.孩子应培养良好劳动习惯

C.家长应培养孩子正确的劳动习惯 D.家长自身应树立正确的劳动观念9．了解中草药种植养护知识，调试保养机器人设备……各学校立足学情，对劳动课程“提档升级”。这一做法（）①能激发学生的兴趣和对劳动的热爱②能帮助学生掌握未来社会需要的一切技能③能引导学生感悟劳动，创造人生价值④能促进学生在实践中提升劳动能力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.“五一”假期，许多劳动者仍然坚守岗位，他们中有铆足干劲的产业工人，有风雨无阻的快递小哥，有巡逻值守的公安民警……下列适合用于赞美全体劳动者的选项是（）A.忠诚履职，守护群众安全 B.服务万家，搭建买卖桥梁

C.崇尚劳动，实干创造未来 D.精益求精，提高产品质量11.中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》上的歌曲《小哥》，唱出无数快递小哥、外卖小哥对生活真挚的热情和朴素的愿望，既传达了小哥们的心声，也表达了我们对这群在日晒和风雨中穿梭、保障物流运转的劳动者的敬意。对此下列认识正确的是（）①人们在劳动中能够体会到人生的价值和美好②劳动提升了人的能力③人们通过劳动创造人生价值④为社会进步作出了贡献就是为社会创造了价值A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（）①一线劳动者都能够创造奇迹

②劳动者是值得我们尊重和学习的③掌握劳动技能必定走向成功

④平凡岗位上也可以铸就闪光人生A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、辨析题：13.

“民生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。劳动课正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程内容共设置十个任务群，其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。（1）请选择小雪或小虹的看法予以评析。（2）在日常生活中，你打算参加什么劳动？（漫画中的劳动除外）三、分析说明题：14.阅读材料，回答下列问题。你如果留心，就会发现在我们美好生活背后，有太多默默奉献的人们。当你上学走在干净的马路上为美丽干净的城市心情愉悦时，其背后是早起的清洁工人在默默打扫；当你在考试中取得优异的成绩而为此开心不已时，不要忘记晚上灯光下默默付出、呕心沥血的老师……没有什么从天而降的英雄，美好的生活来自很多普通人认真的坚守。面对有阳光的晴天，我们会尽情享受；面对有雨的阴天，我们会怀念阳光。（1）结合材料，谈谈如何理解人生价值与劳动的关系。（2）“没有什么从天而降的英雄，美好的生活来自很多普通人认真的坚守。”这对我们青少年有何启迪？15.

某校七年级（1）班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究学习活动，请你来参与。

【感悟劳动之美】古往今来，中华民族就是一个崇尚劳动的民族。“日出而作，日入而息；凿井而饮，耕田而食。”“手捏青苗种福田，低头便见水中天；六根清净方成稻，后退原来是向前。”劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来。（1）阅读上述材料，结合所学知识，分享你对劳动的感悟。

【破解劳动之惑】初中生小兰：如果我一个人在家，饿了就叫外卖，因为我不会做饭；再说，爸妈和老师也没教我啊。（2）小兰的观点反映出她存在什么问题？请你提出合理化建议，帮她破解难题。

【践行劳动之道】青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。劳动不仅仅是为了生存，更是一种自我实现和个性发展的途径，是实现自我价值和社会价值的重要手段。（3）你将来想从事的职业是什么？在接下来的生活中，你想为将来所从事的职业做些什么？

参考答案一、单项选择题：1．在“五一”国际劳动节来临之际，习近平总书记给中国劳动关系学院劳模本科班学员回信，他强调，全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。下面和劳动相关的说法不正确的是（）A.劳动没有高低贵贱之分，每一个劳动者都很光荣

B.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的

C.创造性劳动是社会财富的唯一源泉和动力

D.无论是体力劳动还是脑力劳动，都可以为国家发展作贡献【答案】C【解析】本题考查劳动的作用和尊重劳动者。分析可知，A、B、D说法正确；“唯一”说法绝对，C错误。本题属于逆向选择题，故选C。2．2023年9月，习近平来到浙江义乌国际商贸城考察时强调：“义乌小商品闯出了大市场、做成了大产业，走到这一步很了不起，每个人都是参与者、建设者、贡献者。”对此，以下说法正确的是（）①劳动创造社会财富

②参与社会劳动，实现人生价值③劳动是实现人生梦想的唯一途径

④每个岗位的劳动者都为国家发展作出了贡献A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】本题考查劳动。分析可知，①②④符合题意；“唯一途径”说法绝对，③错误。3．教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，内容包含煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等项目。此举旨在（）①促使学生树立正确的劳动价值观

②提升学生社会实践的能力③引导学生在劳动体验中热爱生活

④鼓励学生只注重书本知识学习A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】本题考查劳动的重要性。此举旨在促使学生树立正确的劳动价值观，提升学生社会实践的能力，引导学生在劳动体验中热爱生活，①②③符合题意；“只注重书本知识学习”说法错误，④排除。故选A。4．某校劳动课教师对同学们的“人生价值”进行访谈，下列观点你赞成的是（）①人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义②崇尚劳动，在劳动中感受幸福和喜悦，实现人生价值③脑力劳动者比体力劳动者更容易实现人生价值④参与劳动实践虽然可以实现人生价值，但会耽误休息和学习时间，不值得A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】本题考查劳动的价值。依据所学知识可知，①正确；人生价值是通过劳动创造的，我们要崇尚劳动，在劳动中感受幸福和喜悅，实现人生价值，②正确；③④说法错误。故选A。5．某中学利用校园空地，规划出“青春菜园”作为劳动实践基地，分班开展农事活动。从此，瓜果飘香，虫鸣鸟叫，菜园成为同学们的乐园。对此，同学们众说纷纭。你支持的观点是（）①小慧说：“人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。”②小云说：“只有学习课本知识，才能作出更大的贡献。”③小睿说：“我们要从小事做起，弘扬劳动精神。”④小峰说：“人生价值是通过劳动创造的，劳动使我们快乐和幸福。”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】本题考查在劳动中创造人生价值。结合所学知识可知，①③④正确；②排除，“只有……才能……”说法绝对。故选C。6．“95后”泥瓦匠邹彬，用一把砌刀为国争光，“这时代人人能出彩”；20多岁姑娘张琳，熟练操控大货车“送快乐”，“他们说不得不佩服我”；曾经的快递小哥万春海，通过招飞计划成为飞行员，“机会来了一定牢牢把住”……对此，下列感悟不恰当的是（）A.实现中国梦需要每个人在各自岗位上付出辛勤劳动

B.劳动最光荣，无论从事哪个行业，都有人生出彩的机会

C.人生价值通过劳动来实现

D.只有体力劳动者才需要继续发扬工匠精神和实干精神【答案】D【解析】本题考查劳动。分析题文材料可知，A、B、C正确，但不符合题意；体力劳动者和脑力劳动者都要继续发扬工匠精神和实干精神，D错误，符合题意。本题是逆向选择题，故选D。7．王进喜、孟泰、邓稼先……一个个响亮的名字，辉映劳动者的壮志；一汽、北大荒、红旗渠……一个个闪亮的坐标，撑起共和国的脊梁。“社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。”如果用一个主题概括上述材料，以下表述恰当的是（）A.英雄创造历史 B.奋斗促进成长

C.劳动创造辉煌 D.体力劳动最光荣【答案】C【解析】本题考查劳动的意义。题文材料向我们说明了劳动创造辉煌，C正确且符合题意；人民群众创造历史，A错误；B题文材料没有体现，不符合题意；体力劳动和脑力劳动都是光荣的，D错误。8．劳动是成功的必经之路，劳动是成长成才的题中之义。对下图中孩子的行为认识正确的是（）

A.孩子没有相应的劳动技能 B.孩子应培养良好劳动习惯

C.家长应培养孩子正确的劳动习惯 D.家长自身应树立正确的劳动观念【答案】B【解析】本题考查劳动。孩子要去参加劳动，还要妈妈帮他系鞋带，这是缺乏劳动意识和劳动习惯的表现。图中的孩子应培养良好劳动习惯，B正确；A说法绝对，排除；题文要求评价孩子的行为，C、D不符合题意。9．了解中草药种植养护知识，调试保养机器人设备……各学校立足学情，对劳动课程“提档升级”。这一做法（）①能激发学生的兴趣和对劳动的热爱②能帮助学生掌握未来社会需要的一切技能③能引导学生感悟劳动，创造人生价值④能促进学生在实践中提升劳动能力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】本题考查劳动。分析题文可知，劳动课程“提档升级”能激发学生的兴趣和对劳动的热爱，引导学生感悟劳动，创造人生价值，促进学生在实践中提升劳动能力，①③④符合题意；“一切技能”说法太绝对，②错误。故选C。10.“五一”假期，许多劳动者仍然坚守岗位，他们中有铆足干劲的产业工人，有风雨无阻的快递小哥，有巡逻值守的公安民警……下列适合用于赞美全体劳动者的选项是（）A.忠诚履职，守护群众安全 B.服务万家，搭建买卖桥梁

C.崇尚劳动，实干创造未来 D.精益求精，提高产品质量【答案】C【解析】本题考查尊重劳动。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，我们要崇尚劳动、尊重劳动，所以适合用于赞美全体劳动者的是“崇尚劳动，实干创造未来”，C正确；A、B、D不符合题意，排除。11.中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》上的歌曲《小哥》，唱出无数快递小哥、外卖小哥对生活真挚的热情和朴素的愿望，既传达了小哥们的心声，也表达了我们对这群在日晒和风雨中穿梭、保障物流运转的劳动者的敬意。对此下列认识正确的是（）①人们在劳动中能够体会到人生的价值和美好②劳动提升了人的能力③人们通过劳动创造人生价值④为社会进步作出了贡献就是为社会创造了价值A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】本题考查实现人生价值。依据教材知识可知，人们在劳动中能够体会到人生的价值和美好，人们通过劳动创造人生价值，为社会进步作出了贡献就是为社会创造了价值，①③④符合题意；材料未体现人的能力的提升，②排除。故选C。12.普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（）①一线劳动者都能够创造奇迹

②劳动者是值得我们尊重和学习的③掌握劳动技能必定走向成功

④平凡岗位上也可以铸就闪光人生A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】本题考查尊重劳动。材料通过展示普通劳动者的事迹，向我们说明劳动者是值得我们尊重和学习的，体现了平凡岗位上也可以铸就闪光人生，②④正确；“都能”说法太绝对，①错误；“必定”说法太绝对，③错误。故选C。二、辨析题：13.

“民生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。劳动课正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程内容共设置十个任务群，其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。（1）请选择小雪或小虹的看法予以评析。（2）在日常生活中，你打算参加什么劳动？（漫画中的劳动除外）【答案】（1）选小雪：小雪的观点错误，人生价值是通过劳动创造的。①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。②参加劳动实践活动，并不会耽误时间、耽误学习，劳动就是在实践中学习，参加劳动可以实现知行合一，内化课本知识；有利于体会父母的辛苦，融洽亲子关系；有利于养成良好的学习、劳动和生活习惯；有利于培养劳动意识，提高劳动能力；有利于增进热爱劳动和热爱劳动人民的思想情感，进而帮助我们形成正确的人生观和价值观，实现自身的全面发展。选小虹：小虹的观点正确。①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。②主动承担力所能及的家务劳动，是具有责任意识的体现，有利于培养我们的劳动意识，形成正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，减轻父母的家庭负担，促进家庭幸福和谐。既是对自己负责，也是对父母、对家庭负责。（2）例如：学会做一道菜。【解析】（1）本问考查劳动的意义、在实践中学习。第一步：提炼辩题观点①：现在参加劳动会耽误时间，对我们成长的意义不大观点②：主动承担力所能及的家务劳动，是我的责任第二步：判断观点正误判断小雪的观点：错误论据①：劳动的意义；论据②：参加劳动实践活动不会耽误时间，劳动也是学习；论据③：参加劳动对青少年成长的意义判断小虹的观点：正确论据①：劳动的意义；论据②：主动承担力所能及的家务劳动是具有责任意识的表现；论据③：主动承担力所能及的家务劳动既是对自己负责，也是对父母、对家庭负责第三步：组织答案得分点：劳动的意义、在实践中学习、责任意识等（2）本问为开放性试题，符合题意且言之有理即可。三、分析说明题：14.阅读材料，回答下列问题。你如果留心，就会发现在我们美好生活背后，有太多默默奉献的人们。当你上学走在干净的马路上为美丽干净的城市心情愉悦时，其背后是早起的清洁工人在默默打扫；当你在考试中取得优异的成绩而为此开心不已时，不要忘记晚上灯光下默默付出、呕心沥血的老师……没有什么从天而降的英雄，美好的生活来自很多普通人认真的坚守。面对有阳光的晴天，我们会尽情享受；面对有雨的阴天，我们会怀念阳光。（1）结合材料，谈谈如何理解人生价值与劳动的关系。（2）“没有什么从天而降的英雄，美好的生活来自很多普通人认真的坚守。”这对我们青少年有何启迪？【答案】（1）人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。（2）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。【解析】（1）本问考查人生价值与劳动的关系。依据教材知识作答即可。（2）本问考查劳动的重要性。结合所学知识，从人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的等角度作答即可。15.

某校七年级（1）班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究学习活动，请你来参与。

【感悟劳动之美】古往今来，中华民族就是一个崇尚劳动的民族。“