【小班教案】小班综合：逛鞋城

【小班教案】小班综合：逛鞋城教案：小班综合实践活动——逛鞋城一、教学内容本节课结合小班学生的认知发展水平，以“逛鞋城”为主题，让学生在生活实践中感受数学、语言、感官等多方面的知识。教材来源：《幼儿园教育活动设计与实践》。1.数学知识：认识数字110，理解数量关系；学习鞋子的各种长度、宽度和高度。2.语言能力：学说普通话，能够简单描述鞋子的特征；听懂老师讲解，参与课堂讨论。3.感官发展：观察各种鞋子的外观、材质、功能，培养学生的观察力和动手操作能力。二、教学目标1.让学生在逛鞋城的过程中，认识数字110，理解数量关系。2.培养学生学说普通话，能够简单描述鞋子的特征。3.培养学生的观察力和动手操作能力，发展感官发展。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生在实际场景中，将数学知识运用到生活中。2.教学重点：培养学生观察鞋子特征的能力，提高语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：鞋子模型、数字卡片、画笔、画纸等。2.学具：每个学生准备一双鞋子，用于观察和描述。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生逛鞋城，让学生亲身体验选购鞋子的过程。2.数字认识：在逛鞋城的过程中，引导学生关注鞋子价格，认识数字110，理解数量关系。3.语言能力培养：让学生观察鞋子的外观、材质、功能等特征，并用普通话描述鞋子。4.感官发展：让学生亲手触摸鞋子，观察鞋子的细节部分，培养观察力和动手操作能力。六、板书设计板书内容：逛鞋城所学知识1.数字110及数量关系2.鞋子特征描述3.感官发展七、作业设计1.请学生回家后，向家长介绍在逛鞋城所学到的知识。2.观察家里人的鞋子，用普通话描述鞋子的特征，并绘画出一幅鞋子图片。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：组织学生参观制鞋厂，了解鞋子的制作过程，培养学生对制鞋行业的认识。本节课以“逛鞋城”为主题，紧密结合学生的认知发展水平，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在生活实践中学习数学、语言、感官等多方面的知识。通过本节课的教学，旨在培养学生的观察力、动手操作能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、认识数字110，理解数量关系1.教学策略：在逛鞋城的过程中，教师可以引导学生关注鞋子价格，让学生通过实际支付环节，理解数字110与数量关系。例如，教师可以设定一个购物预算，让学生在选购鞋子时，根据自己的需求和预算，选择合适的鞋子。在这个过程中，教师可以适时引导学生认识数字110，理解数量关系。2.教学活动：在逛鞋城的过程中，教师可以组织学生进行小组活动，让学生通过合作选购鞋子，共同完成购物任务。在这个过程中，教师可以观察学生的表现，了解他们在实际场景中运用数字和数量关系的能力。3.教学评价：通过实践情景引入，让学生在逛鞋城的过程中认识数字110，理解数量关系。在课后，教师可以对学生进行评价，了解他们在实践中的表现，为下一步教学提供依据。二、观察鞋子特征，并用普通话描述鞋子1.教学策略：在逛鞋城的过程中，教师可以引导学生关注鞋子的外观、材质、功能等特征。例如，教师可以让学生观察鞋子的颜色、款式、鞋底等部分，并用自己的语言描述出来。教师还可以让学生尝试试穿不同类型的鞋子，感受鞋子的舒适度，进一步描述鞋子的功能。2.教学活动：在逛鞋城的过程中，教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互观察对方的鞋子，并用普通话描述出来。这样可以培养学生的观察力和语言表达能力。同时，教师还可以邀请鞋店工作人员为学生讲解鞋子的相关知识，让学生在实际场景中学习。3.教学评价：通过实践情景引入，让学生在逛鞋城的过程中观察鞋子特征，并用普通话描述鞋子。在课后，教师可以对学生进行评价，了解他们在实践中的表现，为下一步教学提供依据。在教学过程中，教师需要关注学生认识数字110，理解数量关系以及观察鞋子特征，并用普通话描述鞋子这两个重点和难点。通过实际场景的引入、小组活动的组织以及课后评价，可以帮助学生更好地掌握这两个知识点，提高他们的观察力、动手操作能力和语言表达能力。同时，教师还需要不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。继续三、教具与学具准备1.教具：鞋子模型、数字卡片、画笔、画纸等。（1）鞋子模型：用于让学生直观地观察鞋子的外观、材质、功能等特征。（2）数字卡片：用于让学生认识数字110，理解数量关系。（3）画笔、画纸：用于让学生绘画鞋子的图片，锻炼他们的动手操作能力。2.学具：每个学生准备一双鞋子，用于观察和描述。（1）学生自带的鞋子：让学生亲自观察和描述自己鞋子的特征，增强他们的实践操作能力。（2）观察其他同学的鞋子：让学生相互观察、交流，提高他们的语言表达能力和观察力。四、教学过程1.实践情景引入（10分钟）带领学生逛鞋城，让学生亲身体验选购鞋子的过程。在这个过程中，教师可以引导学生关注鞋子价格，认识数字110，理解数量关系。2.数字认识（10分钟）借助数字卡片，让学生认识数字110，理解数量关系。教师可以设置一些小游戏，如数字接龙、数数比赛等，激发学生的学习兴趣。3.语言能力培养（10分钟）让学生观察鞋子的外观、材质、功能等特征，并用普通话描述鞋子。教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互观察、交流，提高他们的语言表达能力和观察力。4.感官发展（10分钟）让学生亲手触摸鞋子，观察鞋子的细节部分，培养学生的观察力和动手操作能力。教师可以设置一些小任务，如找出鞋子的不同部位、比较鞋子的长度、宽度等，引导学生积极参与。五、板书设计板书内容：逛鞋城所学知识1.数字110及数量关系2.鞋子特征描述3.感官发展六、作业设计1.请学生回家后，向家长介绍在逛鞋城所学到的知识。2.