教学设计：我变成了一棵树

【教学设计】我变成了一棵树第一课时教学目标：1.认识本课7个生字，会写12个生字，理解“继续、担心”等词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，知道我变成树以后的样子，以及发生的有趣的事情。3.根据故事大胆想象，用通顺的话讲一讲自己的想法。教学重点：1.认识本课7个生字，会写12个生字，理解“继续、担心”等词语的意思。2.正确流利地朗读课文，了解课文内容，知道我变成树以后的样子，以及发生的有趣的事情。教学难点：根据故事大胆想象，用通顺的话讲一讲自己的想法。教学过程：第一课时一、导入新课1.谈话导入：假如你可以变，你想变成什么呢？是想变成自由快乐的小鸟、徐彩缤纷的花朵，还是沙漠中一言清泉、美丽可爱的小蜻蜓？有一位小朋友，她叫英英，她的想法很奇特：她想变成一棵树。这又是为什么呢？让我们一起到文中看一看吧！2.读一读课题：《我变成了一棵树》。看到题目，你有什么问题吗？我们有的同学可能会问：（1）“我”为什么要变成了一棵树？（2）“我”变成了一棵树之后发生了哪些有趣的事情？现在就让我们走进课文，认真读一读课文，遇到不认识的子，可以查一查字典。二、学习生字出示生字词：希望痒痒的鳄鱼丁零香肠糖醋排骨1.课文读完了，老师相信你们都是有自学能力的好孩子。现在老师要检查一下你们的自学成果了，我们来看看这篇文章中需要我们大家实际的词语。2.现在你们挑战一下自己，老师把这些词语的音节去掉，顺序打乱，再来读读。3.看看这些变红的生字，想一想怎么记住这些词语呢？4.读准字音，认识了很多新词，生字的写法。三、整体感知，朗读课文1.一起走进课文。还记得刚才的问题吗？回忆一下：（1）“我”为什么要变成了一棵树？（2）“我”变成了一棵树之后发生了哪些有趣的事情？。2.读一读课文，从文中找一找答案。3.感知内容：（1）同学们，课文读完了，“我”变成树的原因从1-4段找答案。这部分写“我”因为不想回家吃饭而想变成一棵树。课文后半部分具体写愿望实现后发生了一连串有趣的事情。看5-23段，按照自学提示，再读一读课文5-23段，想一想：“我”变成了一棵树之后发生了哪些有趣的事情？标画在书上。现在就请你读课文吧，5-23段，相信你已经找到了答案。第二部分（5—11）：我变成了长满各种鸟窝的树，小动物们和妈妈都住了进来。第三部分（12—23）：妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，我馋的直流口水。我们来看看这篇文章的主要内容：我们在梳理这些问题之后，相信你一定可以试着概括这篇文章的主要内容了。课文的主要内容是：课文写了“我”因为不想回家吃饭而希望自己变成一棵树，愿望实现以后发生了一连串有意思的事情。课文的主要内容音节概括出来了，因为作者善于想象，使得作者在想象的世界里实现了在现实生活中难以达成的原委，拥有了一段特别的经历。在这一连串有意思的事情中，你觉得那些地方很有意思呢？有同学会说，“我”变成了长满各种鸟窝的树，小动物们和妈妈都住了进来。这很有意思。也有同学说，妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，“我”馋得直流口水。这处描写也很有意思！作者的想象真实太奇特了！课堂展示课文的主要内容音节概括出来了，因为作者善于想象，使得作者在想象的世界里实现了在现实生活中难以达成的原委，拥有了一段特别的经历。在这一连串有意思的事情中，你觉得那些地方很有意思呢？有同学会说，“我”变成了长满各种鸟窝的树，小动物们和妈妈都住了进来。这很有意思。也有同学说，妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，“我”馋得直流口水。作者的想象真实太奇特了同学们，下节课，我们就到文中品读这些奇妙的事情，感受课文神奇的想象。刚才的课，大家上的都很认真五、课后作业现在让我们看看今天的作业：（1）读准