欣赏《丰收锣鼓》

人音版五年级上册欣赏民族管弦乐合奏《丰收锣鼓》教学目标感受乐曲欢快、热烈、喜庆的情绪，了解乐曲的结构，初步分辨每一乐段的演奏乐器、情绪变化以及乐曲的主题旋律。听辨模仿常见的中国民族打击乐器，了解音色特点，感受打击乐在乐曲中对情绪的渲染作用。通过对民族乐器的了解，增强学生对民族乐器以及民族管弦乐曲的兴趣。教学内容一、聆听引子部分，聆听引子打击乐音色（听打击乐演奏）同学们现在我们欣赏一段音乐请你听一听，这里有没有你熟悉的打击乐器的声音呢？他带给你什么样的情绪，又会让你联想到什么样的场景呢？我听到了敲锣打鼓的声音，我认为这段音乐的情绪是欢快高兴的。同学们我听到了镲和锣的声音。（图1）我觉得音乐描绘喜庆热闹的画面。我也觉得这段音乐特别热烈，描写的是人们集体庆祝时欢腾的场景。（图2）第一乐段2、聆听云锣声音同学们说的都很好，刚刚播放的音乐片段所表现的正是鼓乐齐鸣的欢庆时刻，这是由中国民族打击乐器锣、鼓、镲等来演奏的。锣鼓镲的声音同学们都已经很熟悉啦，那今天老师想再给你们介绍一种。云罗。二、欣赏第一乐段1、初听第一部分让我们再来听一次，你可以伴随着音乐，模仿敲锣打鼓的姿态来体验这段旋律所带给你的感受。中国民族打击乐器，锣鼓镲的声音出现在什么地方？我觉得前面乐曲和锣鼓镲加在一起的这段音乐让我感觉到更热烈，更欢快，仿佛每个人都是兴高采烈的在舞蹈。中国民族打击乐器，锣鼓镲的声音出现在最后。2、再听第一乐段同学们对于打击乐器演奏的位置不但找得又快又准，而且对于音乐的理解就更近了一步。这段旋律选自丰收锣鼓的第一部分。让我们聆听这样的主旋律，在第一部分中出现了几次。它的速度是怎么样的？又会让你联想到什么样的画面呢？（在第一部分的音乐中，这段音乐主题出现了两次让我觉得好像是你追我赶的劳动场面。这段音乐，除了我们熟悉的旋律好像还有一个主题呢。这段音乐的速度是快速的，让我感到心情非常激动。）同学们听得非常仔细，分析的也很全面。是的，这段音乐包含了两个主题。不仅用大段的民族打击乐器的演奏渲染了热烈欢腾的氛围，同时，还用吹管和拉弦乐器演奏出两个主题彼此呼应，表现了劳动中你追我赶、融洽无间的情景。三、欣赏第二乐段1、初听第二部分在乐曲的第二部分中，音乐又会发生哪些变化呢？又会带给你怎样的情绪呢？我觉得第二部分的音乐是抒情的，它的节奏是宽松的。第二部分的旋律比第一部分容易歌唱，速度是慢速的。第二部分的旋律大多使用吹管和拉弦乐器演奏的，给人以温暖和美好的感觉。在第二部分中的旋律都非常的舒展，具有歌唱性，与第一乐段形成了鲜明的对比。演奏乐器的相互交替，也让人沉醉于丰收的喜悦中，充满幸福感。2、再听第二乐段（根据实际灵活掌握）现在让我们再来听一听。并可以用身体的姿态来感受音乐所抒发的美好情感。四、完整欣赏全曲1、分析乐曲结构听到两个乐段中鲜明的差别，让人们对于热烈欢快和幸福美好产生了共鸣。那下面让我们来完整地欣赏这首乐曲。你发现乐曲中除了有你熟悉的乐段，还有其他的乐段吗？丰收锣鼓是由引子和四个乐段组成的。第一乐段前有一段大鼓的独奏和乐队的演奏(引子)；第二阶段的后面有一小段还出现了第一乐段的主题，接着由竹笛和云锣来演奏的一小段音乐（第三部分）；在竹笛和云锣演奏后的第四乐段和第一乐段是相似的。同学们在乐曲的欣赏中，不仅听出了我们所熟悉的乐段，还听见出了乐曲的组成真棒。在第四乐段中，不仅再现了第一乐段的主题旋律，同时还用潮州大鼓演奏出了气势磅礴的音响，将乐曲推向高潮，也让人们热烈欢快的情绪达到了高潮。2、介绍作曲家和民族管弦乐队我国著名音乐家、作曲家彭修文先生借鉴了西洋管弦乐队的建制，丰富的发展了中国民族管弦乐队的演奏。丰收锣鼓这首乐曲就是由彭修文先生和蔡惠泉先生编曲的。