《旅游业对地理环境的影响》教学设计

《旅游业对地理环境的影响》教学设计一、教材分析1、教材版本与章节教材采用中图版高中选修3，第四章旅游与区域发展，第二节旅游业对地理环境的影响。2、教材内容主旨这部分内容主要探讨旅游业在发展过程中对地理环境产生的多方面影响，包括积极影响和消极影响。让学生了解旅游业并非单纯的经济活动，它与地理环境有着密切的相互关系，从而培养学生全面、辩证看待问题的能力。二、学情分析1、知识基础学生在之前的学习中已经对旅游活动有了一定的认识，了解了旅游资源等相关概念。但对于旅游业对地理环境影响的认识可能还比较片面，大多停留在旅游活动带来的表面现象，如旅游景区的美景等，缺乏对深层次的环境影响的理解。2、学习能力高中学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但在地理学科中，对于环境与人类活动之间复杂的相互关系的理解可能还需要更多的引导。他们能够通过案例分析、小组讨论等方式来深入学习知识，但在自主探究一些较为抽象的地理原理时可能会遇到困难。3、学习兴趣旅游是一个贴近生活的话题，学生往往比较感兴趣。利用学生对旅游的兴趣来引导他们学习旅游业对地理环境的影响，能够提高他们的学习积极性。三、教学目标1、知识与技能目标学生能够准确说出旅游业对地理环境的积极影响和消极影响的具体表现。学会分析不同类型旅游景区旅游业发展中环境问题产生的原因。能够根据所学知识，提出一些针对旅游业消极环境影响的解决措施。2、过程与方法目标通过案例分析，培养学生观察、分析和归纳问题的能力。组织小组讨论，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。引导学生进行实地调查（如果条件允许）或者网络资料搜集，锻炼学生的资料搜集和整理能力。3、情感态度与价值观目标使学生树立正确的旅游观，认识到旅游业可持续发展的重要性。增强学生保护环境的责任感，培养学生热爱自然、尊重自然的情感。四、教学重难点1、教学重点旅游业对地理环境的积极影响和消极影响。针对旅游业消极影响提出有效的解决措施。2、教学难点理解旅游业消极影响产生的深层次原因，如旅游开发中的利益博弈等。如何引导学生将所学的解决措施与实际的旅游发展相结合，做到切实可行。五、教学方法1、讲授法在讲解旅游业对地理环境影响的基本概念、原理等知识时，采用讲授法，能够简洁明了地将知识传授给学生。2、案例分析法通过实际的旅游案例，如著名旅游景区的环境变化等，让学生直观地感受旅游业对环境的影响，提高学生分析问题的能力。3、小组讨论法针对一些有争议的问题，如旅游开发与环境保护的权衡等，组织小组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作精神。4、探究式教学法引导学生自主探究旅游业消极影响产生的原因及解决措施，让学生在探究过程中提高自主学习能力。六、教学过程（一）导入（5分钟）1、开始上课，老师先跟同学们聊一聊旅游的经历。“同学们，咱们都喜欢旅游吧？谁能跟大家分享一下自己印象最深刻的一次旅游经历呀？”让几位同学简单分享一下，然后老师接着说：“旅游是一件很美好的事情，我们可以看到不同的风景，体验不同的文化。但是，大家有没有想过，我们的旅游活动其实对当地的地理环境有很大的影响呢？今天咱们就来学习一下旅游业对地理环境的影响。”（二）知识讲解（20分钟）1、旅游业对地理环境的积极影响首先，从经济方面来讲，“旅游业就像一个魔法棒，一挥就变出好多财富。”它能带动当地的经济发展，增加就业机会。比如说一个小山村发展了乡村旅游，村民们可以开农家乐、卖特色纪念品等，这样就有了收入，而且还需要雇佣人员来帮忙，像厨师、服务员等，这就解决了很多人的就业问题。同时，旅游业还能促进地区之间的经济交流，吸引外来投资。在社会文化方面，旅游业就像一个文化传播使者。它能促进不同地区之间的文化交流，让当地的文化得到传承和发展。例如一些少数民族地区，通过旅游，他们的传统歌舞、手工艺品等特色文化被更多人了解，而且当地人为了吸引游客，会更加注重对自己传统文化的保护和传承。从环境方面看，“旅游业有时候还是个环保小卫士呢。”一些旅游景区为了吸引游客，会加强对环境的保护和治理，比如植树造林、治理水污染等。而且合理的旅游开发可以促进对一些自然保护区、历史遗迹等的保护。2、旅游业对地理环境的消极影响在经济方面，有时候旅游业的发展会导致物价上涨。“就像一个小池塘突然来了很多鱼，鱼多了，食物就不够了，价格也就涨了。”大量游客涌入一个地方，对当地的商品需求大增，就会导致物价飞涨，这对当地居民的生活成本会有很大影响。在社会文化方面，可能会出现文化同化现象。比如一些古老的少数民族村落，因为旅游开发，外来文化大量涌入，当地的传统文化可能会逐渐被冲淡，甚至消失。而且旅游活动中也可能会出现一些不良的社会现象，像游客的不文明行为等。在环境方面，旅游业带来的消极影响可不少。旅游设施的建设可能会破坏当地的自然景观，像在山上乱建索道、在海边乱建度假村等。游客的大量涌入也会带来垃圾污染、水污染等问题，还可能会对当地的动植物生存环境造成破坏。（三）案例分析（25分钟）1、给学生展示几个旅游景区的案例。案例一：云南丽江古城。曾经丽江古城以其独特的民族风情和古老的建筑吸引了大量游客。但随着旅游业的发展，出现了很多问题。在经济上，古城内物价飞涨，很多当地居民都抱怨生活成本增加了。在社会文化方面，一些传统的纳西族文化受到了冲击，古城里到处都是酒吧、商业街，传统的纳西族歌舞表演也变得商业化，失去了原有的韵味。在环境方面，游客带来的垃圾增多，而且古城内的水系受到了污染。案例二：泰国普吉岛。普吉岛是著名的海滨旅游胜地。旅游业的发展带动了当地经济的繁荣，但是也出现了一些环境问题。由于过度开发，海滩的沙质退化，海水质量下降。而且旅游旺季时，游客数量远远超过了当地环境的承载能力，导致交通拥堵、垃圾遍地等问题。2、让学生分组对案例进行分析。每个小组针对一个案例，分析其中旅游业对地理环境的积极影响和消极影响，并思考产生消极影响的原因。每个小组推选一名代表进行发言。（四）小组讨论（20分钟）1、提出问题：“面对旅游业对地理环境的这些消极影响，我们应该怎么办呢？”2、让学生分组进行讨论，讨论的主题是“如何解决旅游业发展中的环境问题”。每个小组可以从政府、旅游企业、游客和当地居民等不同角度来思考解决措施。对于政府来说，要加强对旅游开发的规划和管理，制定相关的法律法规，限制不合理的旅游开发。比如规定在自然保护区内哪些区域可以开发旅游，哪些不可以。旅游企业要提高自身的环保意识，采用环保的旅游设施，推广绿色旅游产品。例如酒店采用环保型的清洁用品，旅游车辆采用清洁能源等。游客要提高自身的文明素质，遵守旅游景区的规定，不随意丢弃垃圾，不破坏旅游设施和文物古迹。当地居民要积极参与旅游发展的决策过程，同时也要监督旅游企业的环保行为。（五）总结归纳（10分钟）1、老师对学生的讨论结果进行总结归纳。再次强调旅游业对地理环境的积极影响和消极影响，让学生对这部分知识有更深刻的理解。对学生提出的解决措施进行补充和完善，形成一个比较系统的应对旅游业消极影响的方案。最后，总结本节课的重点知识，提醒学生要树立正确的旅游观，促进旅游业的可持续发展。（六）课堂练习（15分钟）1、给学生出几道练习题。第一题：简述旅游业对地理环境积极影响的三个方面，并分别举例说明。第二题：分析某一著名旅游景区（如黄山）旅游业发展过程中可能存在的消极环境影响，并提出解决措施。第三题：从游客的角度出发，谈谈如何在旅游过程中减少对地理环境的影响。2、让学生在课堂上独立完成练习，然后老师进行讲解。（七）课后作业（5分钟）1、布置课后作业。让学生选择一个本地的旅游景点，进行实地调查（如果条件不允许，可以通过网络资料搜集），分析该景点旅游业发展对地理环境的影响，并写一篇500字左右的调查报告。七、教学反