江西省九江市多校2023-2024学年六年级下学期语文期中试卷（含答案）

江西省九江市多校2023-2024学年六年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（50分）1．读拼音，写词语。tōngxiāocǎihuìfèiténgrǎngāngqīliángqīngfùjuécháyóusīmíngmèiyīwēi2．给下列词语中的加点字选择正确的读音。祈求（qíqǐ）剔除（tītì）呜咽（yànyè）风筝（zhengzhēng）汤匙（chíshí）泣涕（dìtì）吞噬（shíshì）眨眼（zházhǎ）3．下列选项中字形完全正确的一项是（）A．目不暇接前所末有翠色欲流衣衫褴褛B．与世隔绝清风朗月头晕目眩热泪盈眶C．荒无人烟一声不吭截然不同乌和之众D．无边无涯能言善辨美轮美奂欣喜若狂4．下列选项中搭配完全正确的一项是（）A．《寒食》[唐]韩愈七言诗B．《北京的春节》老舍写景散文C．《鲁滨逊漂流记》[美]丹尼尔•笛福小说D．《匆匆》朱自清散文诗5．下列选项中没有语病的一项是（）A．语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。B．每一个有志气的少年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。C．实行素质教育后，我们课后阅读的数量和质量明显提高了。D．他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。6．下列选项中加点词语使用不恰当的一项是（）A．这么秘密的事，他竟然敢在大庭广众之下宣扬出来？B．环顾四周，全是悬崖绝壁，无路可登。C．这个小姑娘和同伴相处融洽，我们用和蔼可亲来形容他再合适不过。D．雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心中。7．下列选项中标点符号运用无误的一项是（）A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。B．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！C．除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是月明当空。D．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”8．判断题。（1）“迢迢/牵/牛星，皎皎/河/汉女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼”此诗句的节奏划分没有错误。（）（2）即兴发言需要我们迅速组织语言，临场发挥。可以快速打个腹稿，想清楚说话内容的先后及重点。语气要自然，态度要大方。（）（3）《腊八粥》一文详略得当，重点突出。详写了等粥部分，抓住八儿的语言、动作、心理等进行描写，一个天真、可爱又嘴馋的孩子形象跃然纸上。（）（4）外国文学名著中有许多鲜明的人物形象，有敢于冒险、聪明能干、积极乐观的鲁滨逊，有淘气、爱恶作剧的尼尔斯，还有虚荣心强的汤姆⋯⋯我讨厌尼尔斯，他身上没有一点值得我们学习的地方。（）（5）不同的文章表达情感的方式不同，《匆匆》一文用一连串的问句直接抒发内心的感慨，而《那个星期天》则将情感融入具体的人、事或景物中，侧重于间接抒发感情。（）9．按要求写句子。（1）他家门口有一口半人多高的大水缸。（缩句）________________________________________________________________________________________（2）男孩跑到猫跟前，说：“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我在哪里能找到小狐仙。”（改为转述句）________________________________________________________________________________________（3）这只海鸥只有一只脚，停落时只好扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）________________________________________________________________________________________（4）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿写一个表现“激动”的句子）________________________________________________________________________________________（5）请运用融情于景的方法写一写“你弹琴时心情的美好”。________________________________________________________________________________________10．日积月累。（1）诗句“，”写出了牛郎织女因天河相隔而相顾无言的样子。（2）建筑上雕刻蝙蝠寓意。（3）《鲁滨逊漂流记》一文的梗概按顺序，写了“流落荒岛→建房定居→→救‘星期五’→”这几件事。（4）《增广贤文》中“，一字值千金”告诉我们读书要专心，要下苦功夫。（5）于是——洗手的时候，日子从；吃饭的时候，日子从；默默时，便从……二、阅读理解（30分）阅读。ㅤ这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看他们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。11．这段话选自课文《》，原著是的《》。12．选文中体现作者心情的短语是，句子是。13．母亲买菜的这段时间，作者是怎么挨过去的？________________________________________________________________________________________14．“我”翻看画报后的一系列想象，在文中起什么作用？________________________________________________________________________________________阅读。雕像一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事——20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，____地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声____：“狗子——狗子——”少年隐约看见河对岸母亲顶着一块塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。良久，母亲又被洪水托了起来。“娘！娘——”少年____道。母亲波浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：“狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……”母亲话音未落就被洪水卷走了。后来少年辍学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。企业家讲到这里，声音有些哽咽了，他说：“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。”那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。雕像揭幕的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红纲时，他____了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤着……母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。企业家紧紧抓着雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声音颤动着，眼睛里闪着泪光。随后他说：“工钱多少？您说个价！”ㅤㅤ雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢？”15．把下列词语依次填写在文中的括号里，最合理的一项是____A．惊呆→哭喊→呼喊→惊恐 B．惊恐→呼喊→哭喊→惊呆C．惊呆→呼喊→哭喊→惊恐 D．惊恐→哭喊→呼喊→惊呆16．先解释词语中加点的字，再写出整个词的意思。①颇有名气：②山洪暴发：17．读文中画波浪线的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。________________________________________________________________________________________18．读文中画横线的句子，说说雕塑家想表达什么意思。________________________________________________________________________________________19．请你简要介绍文中的三个人物。企业家：雕塑家：母亲：阅读。____三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！20．给短文加个适当的题目，写在文前的横线上。21．第一个孩子倒地，母亲就，这样做会助长；第二个孩子倒地，母亲就，这样做会打击；第三个孩子倒地，母亲就，这样做会。22．“济沧海”的具体含义是什么？________________________________________________________________________________________23．如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么？写出你的真情实感。________________________________________________________________________________________三、写作（40分）24．提示：生活中，有很多“门槛”，需要我们去逾越。跨过去，其实很简单，而真正难的，是那份决心。你遇到过怎样的“门槛”？是怎么跨越的？跨越后的心情怎样？要求：语句通顺，情感真挚，不少于400字。题目自拟。

答案解析部分1．【答案】通宵；彩绘；沸腾；染缸；凄凉；倾覆；觉察；游丝；明媚；依偎【解析】【分析】“通宵”的“宵”是宝盖头，下面是“肖”；“彩绘”的“绘”是绞丝旁，右边是“会”；“沸腾”的“腾”是月字旁，右边下面是“马”；“染缸”的“缸”是缶字旁，右边是“工”；“凄凉”都是两点水，左右结构；“倾覆”的“覆”上面是西字头，上下结构；“觉察”的“察”是宝盖头，下面是“祭”；“游丝”的“游”是三点水，最右边不要写成反文旁；“明媚”的“媚”是女字旁，右边是“眉”；“依偎”都是单人旁，左右结构；故答案为：通宵；彩绘；沸腾；染缸；凄凉；倾覆；觉察；游丝；明媚；依偎【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】qí；tī；yè；zheng；chí；tì；shì；zhǎ【解析】【分析】“祈求”应读qí，是请求的意思；“剔除”应读tī，指去除；“呜咽”应读yè，指音受阻而低沉；“风筝”应读zheng，应该读轻声；“汤匙”应读chí，指舀汤的小勺；“泣涕”应读tì，指眼泪；“吞噬”应读shì，是吃掉的意思；“眨眼”应读zhǎ，指闭上立刻又睁开；故答案为：qí；tī；yè；zheng；chí；tì；shì；zhǎ【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A项中“前所末有”应写作“前所未有”；

B项中词语书写全部正确；

C项中“乌和之众”应写作“乌合之众”；

D项中“能言善辨”应写作“能言善辩”；故答案为：B【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。4．【答案】C【解析】【分析】A：有误，《寒食》是[唐]韩翊七言诗；

B：有误，《北京的春节》是老舍的叙事散文；

C：正确；

D：有误，《匆匆》是朱自清的散文。故答案为：C【点评】考查了作家及其作品、课文理解及诗歌写作手法。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。5．【答案】D【解析】【分析】A项中“语言流畅”与“衡量文章好坏”前后对应不一致，应该在“语言”后面加上“是否”；

B项中句子语序存在错误，应该把“将来”放在“自己”的后面；

C项中这句中“数量”与“提高”搭配不当，应该把“数量和”去掉；

D项句子表述正确，没有错误；故答案为：D【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。6．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；

C项中“和蔼可亲”指态度温和，容易接近，这句用来描述“小姑娘”词语运用不当；故答案为：C【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。7．【答案】B【解析】【分析】A项中“他们不论唱什么？”这出问号应该改成逗号，表示简短停顿；

B项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；

C项中“除夕是热闹的，可是没有月光，”这句末尾应该用分号；

D项中“男孩说：”属于提示语在中间的情况，应该把冒号改成逗号，进行作答；故答案为：B【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。8．【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确【解析】【分析】（1）这句中“迢迢/牵/牛星，皎皎/河/汉女。”的朗读停顿应该是“迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。”，这项表述错误；

（2）结合即兴发言的相关知识，这项表述正确；符合相关知识要求；

（3）结合《腊八粥》，课文采用详略得当的描写方法，详写了等粥部分，塑造了八儿这样一个天真、活泼可爱的孩子的想象，这项表述错误；

（4）结合原著的内容，在旅行过程中一路上尼尔斯遇到了很多危险也在成长中磨练了自己，并从各种动物身上学习它们的优点，也帮助了很多动物。这项表述错误；

（5）结合课文《匆匆》《那个星期天》的课文内容，根据自己的理解，这项表述正确。故答案为：（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确【点评】题目考查对诗句朗读、即兴发言、课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】（1）门口有水缸。（2）男孩跑到猫跟前说，院子里各个角落和暗洞猫都很熟悉，请猫告诉他在哪里能找到小狐仙。（3）这只海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（4）我太激动了，欢叫声差点把大楼给掀翻了。（5）我的手指敲在黑白相间的琴键上，像可爱的小精灵一样，在琴键上跳舞。弹出的声音如泉水，从指尖倾泻而下。【解析】【分析】（1）这句缩写应该把“他家”“一口半人多高的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干；

（2）这句改写时应该把“你”改成“猫”，把“我”改成“他”把冒号和引号去掉，改成逗号，进行作答。

（3）这句改写时把“只好”改成“不得不”进行作答；

（4）结合“大山都抖了三抖”其中夸张修辞手法的运用，围绕“激动”，进行仿写作答。

（5）结合题目要求，运用“融情于景”的描写方法，通过景物描写进行抒情，进行作答。故答案为：（1）门口有水缸。（2）男孩跑到猫跟前说，院子里各个角落和暗洞猫都很熟悉，请猫告诉他在哪里能找到小狐仙。（3）这只海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（4）我太激动了，欢叫声差点把大楼给掀翻了。（5）我的手指敲在黑白相间的琴键上，像可爱的小精灵一样，在琴键上跳舞。弹出的声音如泉水，从指尖倾泻而下。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．【答案】（1）盈盈一水间；脉脉不得语（2）幸福吉祥（3）鲁滨逊历险的时间；驯养培育；回到英国（4）读书须用意（5）水盆里过去；饭碗里过去；凝然的双眼前过去【解析】【分析】（1）“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是：两个人相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。

（2）结合相关知识，建筑上雕刻蝙蝠寓意是幸福吉祥；

（3）结合课文内容，《鲁滨逊漂流记》梗概是按照时间顺序进行描写的，主要描写了流落荒岛、建房定居、驯养培育、救“星期五”、回到英国这几件事，结合课文内容，进行总结作答。

（4）“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。

（5）结合课文《匆匆》，“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”书写时“盆”下面是皿字底；“碗”是石字旁，右边是“宛”；“凝然”的“凝”是两点水，右边是“疑”；故答案为：（1）盈盈一水间；脉脉不得语（2）幸福吉祥（3）鲁滨逊历险的时间；驯养培育；回到英国（4）读书须用意（5）水盆里过去；饭碗里过去；凝然的双眼前过去【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】11．那个星期天；史铁生；务虚笔记12．空空落落；去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。13．踏着一块块方砖跳，跳房子；看着天看着云彩走；蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴；坐在草丛里翻看一本看了多少回的电影画报。14．通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”的耐心等待，侧面表达了“我”此时失望的心理。【解析】【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。11．这段话选自课文《那个星期天》，原著是史铁生的《务虚笔记》。

故答案为：那个星期天、史铁生、务虚笔记12．考查了对信息的筛选。从“焦急又兴奋”可知是描写作者心情的短语，从“这段时光不好挨”可知是描写作者心情的句子。

故答案为：空空落落；去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。13．考查了对内容的理解。从“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走、用树枝拨弄着一个蚁穴、我坐在草丛里翻看一本画报、想象她们的家，想象她们此刻在干什么”可知，作者在母亲买菜的这段时光跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报，想象画报中女孩子们的生活。等待的过程非常漫长而又孤独的，但是作者依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。

故答案为：踏着一块块方砖跳，跳房子；看着天看着云彩走；蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴；坐在草丛里翻看一本看了多少回的电影画报。14．考查了对短文内容的理解。通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”的耐心等待，侧面表达了“我”此时失望的心理。

故答案为：通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”的耐心等待，侧面表达了“我”此时失望的心理。【答案】15．B16．很。名气很大。；气势很凶。山区溪沟中发生的突然性暴涨洪水。17．这尊雕像把一位不顾自己安危，一心只想着儿子的母亲的高大形象刻画出来，表现了一位平凡母亲对儿子无私的爱。18．雕塑家想表达对这位平凡而又伟大的母亲最深的敬意和感动。19．致富不忘家乡，永远爱戴母亲的人。；感情真挚，技艺精湛的人。；无私、伟大，为了儿子宁愿牺牲自己生命的人。【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。15．考查学生对词语的理解。惊恐：惊慌，害怕。惊呆：因忽然出现或来临而发呆。结合语境第一空选择“惊恐”，第四空选择“惊呆”。呼喊：大喊；叫嚷。哭喊：大声哭泣喊叫。结合语境第二空选择“呼喊”，第三空选择“哭喊”。

故答案为：B16．考查学生对词语的理解。①颇有名气：名气很大。“颇”的意思是很。②山洪暴发：山区溪沟中发生的突然性暴涨洪水。“暴”的意思是气势很凶。

故答案为：很。名气很大。气势很凶。山区溪沟中发生的突然性暴涨洪水。17．考查学生对句子的理解。阅读句子“风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤着……母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥”可知，这句话是对雕像的描写。这尊雕像把一位不顾自己安危，一心只想着儿子的母亲的高大形象刻画出来，表现了一位平凡母亲对儿子无私的爱。

故答案为：这尊雕像把一位不顾自己安危，一心只想着儿子的母亲的高大形象刻画出来，表现了一位平凡母亲对儿子无私的爱。18．考查学生对句子的理解。阅读句子“雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：‘你说呢’”可知，雕塑家听了企业家讲述的故事，深受感动，于是通过雕塑刻画出了一位不顾自己安危，一心只想着儿子的母亲的高大形象。从中可以看出雕塑家想表达对这位平凡而又伟大的母亲最深的敬意和感动。

故答案为：雕塑家想表达对这位平凡而又伟大的母亲最深的敬意和感动。19．考查学生对人物形象的分析。短文中有三位人物形象：一是企业家。在致富以后，还能回到家乡，为家乡人民修桥，且在桥边建一座母亲的雕像，以表达对母亲的怀念之情。由此可以看出，企业家是一位致富不忘家乡，永远爱戴母亲的人。二是雕塑家。在听了企业家关于母亲的故事后，他深受感动，通过精心的构思，把企业家口中描述的母亲的形象栩栩如生地刻画了出来。由此可以看出，雕塑家是一位感情真挚，技艺精湛的人。三是母亲。通过企业家的描述可以看出，这位母亲在危难之际，想到的不是自己的安危，而是告诉儿子，家里有热好的饭菜，棉被里有二十元钱。虽然一顿热饭和二十元钱微不足道。但是在母亲眼中，为了儿子能更好地生活，它们却是无比重要的。由此可以看出母亲是一位无私、伟大，为了儿子宁愿牺牲自己生命的人。

故答案为：致富不忘家乡，永远爱戴母亲的人。感情真挚，技艺精湛的人。无私、伟大，为了儿子宁愿牺牲自己生命的人。【答案】20．给一个鼓励的眼神21．拖着孩子跑；惰性的依赖；破口大骂；稚嫩的心灵；送去了鼓励的目光；使孩子读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意；22．在母亲的鼓励下实现远大抱负与理想。23．妈妈请你给我一个鼓励的眼神吧，无论最后赢还是不赢，但你使我在跌倒中学会坚强地站起来。从你的眼神里，我能读到坚强，悟到独立，感受到你的爱。【解