微课程-学校变化切入点

微课程——学校变化切入点马巧燕长春市宽城区中储粮吉林希望小学为什么时代的发展这么迅速？为什么信息时代来临对教育带来了变革？为什么总是学习还跟不是时代的步伐？为什么我们在座的各位很快就能通过网络互相结识呢？……当然还有一个很重要的为什么？为什么今天我能站在这里呢？我们的困惑这是我们的学校

地处城乡交界部

教师20人、学生90人、6个教学班

教师是否需要学习？

学生是否需要关注？

yes但是……我们困于教师培训

难集中没时间形式旧没效果问题多多再看学生的学习学生学习

没方法没兴趣

没成绩

没目标

怎么办？

看看我们的时代……

变化时代

左脑右脑——祝智庭，英特尔未来教育三亚会议报告，2008右脑时代创感时代即将到来信息时代之后……网络时代用户活跃程度的世界地图高科技时代

北京、天津卫星图“无纸化时代”3D时代移动媒体时代面对时代我们渴望发展突破飞跃如何突破？如何突破？如何突破？如何突破？带领我们走入崭新的领域……结识李玉平老师微课程微课程——学校变化切入点1、嵌入学校管理2、引入教师培训3、沁入学生成长微课程切入学校故事从2010年开始……关注心灵——心灵教室创建转变的开始快乐形式的转变游戏的开始分组的研讨发言员的汇报形式的转变游戏的开始分组的研讨发言员的汇报还有……小吃个体vs小组讨论发言心情关注篇学习工具篇班级公约篇引入教师培训1、从看到制作的转变。2、线上线下的结合。3、培训体系的建构。三个阶段从看开始转变管理者猴子理论管理能力教研组AB案研讨研究策略学校战略图策略办学理念小策略微课程经典微课程阅读微课程看制作变化思想行动交流分享方法策略平台教师实践生成策略学校推荐微课程每周一得每周一记好故事一得梳理教育叙评论文著作制作微课程线上线下网络研讨外媒快乐教研内驱序号类别形式时

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明链接网址1

班

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化

布

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线下2012.3.23“心灵教室”——高质量学习班级文化布置本校研究室幼儿园、教学班全体教师/s/blog_12e8a72ea0101i0vd.html22012.7.15上午“关注心灵”——高质量学习班级文化布置敦化市第八小学敦化八小、大石头一小、中储粮小学教师/s/blog_12e8a72ea0101i0vk.html

线

上2012.3.2220:00高质量学习班级文化布置中储粮牧野祭酒QQ群第七期牧业祭酒论坛

/s/blog_12e8a72ea0101husv.html2012.3.3120：00参观各班的“高质量班级文化布置”后的讨论中储粮牧野祭酒QQ群第八期牧业祭酒论坛

/s/blog_12e8a72ea0101husu.html2012.7.1320：10“心灵教室”再研讨中储粮牧野祭酒QQ群第十五期牧业祭酒论坛

/s/blog_12e8a72ea0101hut3.html2014.3.620:00班级公约如何定中储粮牧野祭酒QQ群第十三期网络课程（追梦联盟第一期）/s/blog_12e8a72ea0101husn.html2014.3.410:30小组合作策略——合作工具草根论坛QQ群中储粮微课程团队值周/s/blog_12e8a72ea0101i0wz.html2014.3.520:00新型班级文化的创建草根论坛QQ群中储粮微课程团队值周/s/blog_12e8a72ea0101i0x0.html2014.3.710:00快乐班级文化建设草根论坛QQ群中储粮微课程团队值周/s/blog_12e8a72ea0101i0x4.html线上线下结合体系的架构厚德美好学生微课程电影课堂德育课堂小讲坛微作文微课程综合实践课小主人劳动器乐课堂美术课堂跳绳特色课堂活动社区环境种植区种植园丰收会六顶思考帽思维导图合作成员培训自信合唱队村丫舞蹈团广播站书香校园竞赛擂台升旗仪式成长足迹运动会阳光课间主题参观劳动光荣博智健体唯美勤劳全能五维课程小组合作思维导图六顶思考帽Y图飞信策略家长学校家教微课程学习工具交流工具合作工具思考工具小班化课堂环境飞信微课程游乐区游戏角心灵教室涂鸦空间展示会艺术角实践田植物角果园种植日记Y图梳理广播站升旗仪式感恩活动常规活动微课程微语言飞信行为规范篇展示评比篇家长论坛主题参观小解说员社会角色小小作品展萤火虫乐队小画家美术社团体育竞赛亲子运动会亲子徒步游师德素养美好教师学习能力合作能力反思能力关注能力信息能力课堂教学教育科研高质量学习环境爱的课堂好文推荐策略举荐台教法自研听课交流两栏笔记双色笔阅读微课程思维导图Y图每周一得小故事微课程六顶思考帽网状发展图快乐分享会三轮追问研究线写思考思考链读书空间小组合作课堂合作课题网络研讨微课程网络课程飞信策略飞信学习互评空间成长袋建设信息资源库照片资料库微课程资料库小班化课堂五维课程体系个体关注教学小组合作模式心灵教室小组合作模式微课程微课程收获卡档案袋思维导图Y图师德故事师德微课程心中的好老师序号课程名称培训形式课时统计培训内容参加人员11教师必修校本培训课程网络微课程培训10节微课程（50分钟）微课程培训全员教师网络课程研讨8次研讨（8小时）微课程+主题研讨全员教师集中式校本培训4次培训（2小时）师德培训全员教师集中式校本培训4次培训（2小时）学科知识培训全员教师集中式校本培训4次研讨（6小时）快乐教研全员教师集中式校本培训4次分享（6小时）读书分享全员教师美好教师1+N+X培训课程体系1=序号称名培训形式课时统计培训内容参加人员2N教师必修分类自学培训课程网络微课程培训10节微课程（50分钟）微课程培训校长网络微课程培训10节微课程（50分钟）微课程培训中层网络微课程培训10节微课程（50分钟）微课程培训班主任网络微课程培训10节微课程（50分钟）微课程培训学科教师N=序号课程名称培训形式课时统计培训内容参加人员3X教师自选培训课程+集中式培训网络培训课程最低5节微课程培训提供50节微课程资源包全体教师集中式专家引领培训7小时1月李玉平老师培训追梦联盟校全体教师集中式专家引领培训3小时6月东北师大农村教育研究所专家讲座本校全体教师、追梦联盟校教师、农村小学名师工作室成员集中式专家引领培训2天7月团队拓展训练本校全体教师、追梦联盟校教师、农村小学名师工作室成员异地参观培训7天8月微课程团队深圳龙岗区培训马巧燕微课程工作室成员集中式专家引领培训3小时9月省、市科研专家培训本校全体教师、追梦联盟校教师、农村小学名师工作室成员X=沁入学生成长改变学习方式转变教育模式思考思考为什么只是微课程