舞蹈教学教案2024范文

舞蹈教学教案2024范文

舞蹈教学教案2024范文篇1

活动目标：

1、熟识音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找挚友及跳舞动作的

交替规律。

2、迁移已有阅历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3、体验与同伴一齐跳舞的开心心境。

活动打算：

《快乐舞》音乐、手腕花。

活动过程：

一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)

T：〃珍宝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、

跳跳舞吧!〃(幼儿听音乐进活动室)

1、老师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

2、幼儿在口令结束后能找点站立。

T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。

(音乐停)4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。

(1)「〃看看，我们此刻变成什么形态了?〃

(2)「"你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈，

里面的圆叫里圈。〃

3、探讨如何移点。

(1)「〃珍宝们，能不能想想方法，让我们里外两个圆圈都转动起

来呢?〃

探究出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转

动起来。

T：〃对呀，只要每个小挚友沿着一个方向，往前走一个点，让我

们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。〃

⑵老师示范一次移点的方法。

T：〃看老师是怎样边跳边让圆圈转动的?〃

(3)幼儿原地练习。

T：〃请你们在原地练习一下。〃

二、感受《快乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

T：〃我看你们都跳得很快乐，让我们一齐跳段快乐舞，好吗？留

意：往前跳四步，到你前面一个点站好。〃(2A)

2、两两结伴跳舞

T：〃我发觉你们每次都是和同一个挚友跳舞，你们想不想和别的

好挚友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢？

T：〃恩，外圈的小挚友往前跳一个点，里圈的.小挚友不要动，在

原地跳，这样就能够和别的小挚友跳舞。我们试一试。〃(4A)

三、B段舞蹈〃蝴蝶找花〃

1、幼儿观赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。

T：〃我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段

音乐怎样样?〃(2B)

T：〃这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢，他们会怎样做嬉戏?〃

2、在幼儿原有阅历基础上归纳、提升出B段舞蹈"蝴蝶找花〃

T：〃让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手嬉戏吧。〃

〃外圈的小挚友做蝴蝶，里圈的小挚友做花。〃(4B)

四、探讨如何交换舞伴。

1、T：〃小蝴蝶们，前面还有很多美丽的花儿呢，你们想找其他

的花儿做挚友吗?那小蝴蝶往前飞，小花要不要动?〃

探讨出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新挚友。

2、听完整音乐，练习交换挚友。(4AB)

五、学习创编动作。

〃蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏，还会做什么嬉戏?〃让我们一齐来

试一试。(4A)

舞蹈教学教案2024范文篇2

活动目标：

1、经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐奇妙的旋律和性质，

初步学跳交替步，要求节奏正确。

2、启发幼儿进取探究，大胆尝试。

活动打算：

音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚

贴红花，左脚贴绿花。

活动过程：

1、嬉戏《身体乐器》：依据不一样性质、节奏显明的音乐（进行

曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、

手、脚协作较协调全都。

2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏

显明，有三拍子的强弱起伏感。

533团533团432团1—

（领）唱着歌真兴奋（幼）啦啦啦啦

（领）跳着舞真快乐（幼）哈哈哈哈

3、复习歌曲《华蜜拍手歌》：唱出快乐的心情，并在空拍处按节

拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。

4、教授：

（1）感受舞蹈歌曲的奇妙的旋律，驾驭三拍子的节奏。

①感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉怎样样（美丽、好）。听了

这首音乐你想干什么（跳舞）

②边听音乐边看老师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，

你们听听这首音乐是几拍子的（三拍子）

③边听音乐边看老师表演其次遍。（幼儿边听音乐边按三拍的节

奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍）

（2）观赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的心情及主要资料，告知

名称。

①老师演唱歌曲，幼儿观赏。歌里唱了什么（跳舞）这是一首很美、

很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。

②老师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎样样跳舞的（拉着、围着

圈跳舞）告知名称《圆圈舞》，幼儿重复。

（3）学习交替步。

①老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿视察老师脚的动作，出

老师脚的动作节奏。（二遍）

②老师示范交替步。老师跳舞时脚上的动作是怎样做的？引导幼

儿细致视察后探讨（一只脚走一下，两只脚交替着走）告知舞步名称：

交替步。

③示范交替步。二只脚是怎样交替走的幼儿探讨后，老师演示

二只图形脚（红色代表脚、绿色代表左脚），在黑板上演示，

边喊口令：

一二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿视察出动作的要领。

④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边视察边探究试着跟跳

交替步。

老师问：左右脚是怎样向前走的幼儿试跳，探讨后老师小结：右

脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。

老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右;两个好挚友，紧紧跟

着走;你走我也走，我走你也走.・・・・・

⑤幼儿练习交替步。

放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下，坐着练习，提示

先迈贴红花的右脚。

老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿

边视察边跟跳。（坐在位子上跟跳好站起来跟跳好渐渐走动跟跳）

⑷完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。

①老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看老师跳舞时脚做了什

么动作步伐是大还是小身体怎样样

②老师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿

进行比较视察。交替步应当怎样跳步伐大好看还是步伐小好看跳交替

步时身体怎样幼儿探讨后，老师边跳边小结：跳交替步时，步伐要小

一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摇摆，迈右脚时身体向

右有一点摇摆，迈左脚时身体向左有一点向左摇摆。

③放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。

④老师边唱边和本领强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节奏

乐为他们伴奏。

⑤老师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。

5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。

舞蹈教学教案2024范文篇3

冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心灵中

会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容

的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进行富有特性的展示。

集体观赏、沟通、协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充

分调动每个幼儿参与创编、表演的乐观性，体验创编的乐趣。活动设

计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互

动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。

活动目标：

1、在熟识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创

编舞蹈动作，进展创编实力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调全都的表演自己创编的集

体舞，体验集体表演的愉悦，培育酷爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作美丽

协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。

活动打算：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歆曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标记小雪花。

活动过程：

1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿依据歌曲创编

舞蹈，并启发幼儿探讨应留意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最宠爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓舞幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、老师对本节课做出评价。

活动延长：

启发幼儿说出假如上台表演应须要什么物品如：服装、头饰等,

并鼓舞幼儿进入活动区自行制作。

小在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸

腿坐等根基姿态。熟识自己身体的各个部位;进修几种根基的舞步：

如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律

动的进

修成长幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培育幼儿宠爱跳舞和做音乐嬉戏。

2、能按音乐节奏做动作，培育节奏感。

3、熟识自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿态。

4、学会几种简洁的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世

人面前自由地、兴奋地表演。

三、舞蹈教学进度放置（共8课时）

幼儿舞蹈教学教案第一课时：

（一）、教学工作：

进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、兴奋地随教员

进修舞蹈;熟识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚

背、脚跟等）

熟识身体动作分化：1-8：用手边指各部位边高声说，头头■胸胸-

肚子肚子一头胸肚子2・8：一再一次。

3-8：肩肩•肘肘・腕子腕子•手手（摆布各一次）

4-8：跨跨■膝盖膝盖一脚腕脚腕一脚脚

5-8：双手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂头■后伸手，仰头

7-8：左前方■右后方（双手平伸）

8-8：一再一次

（二卜家长工作

1、交待上课时刻7：00-8：30,请家长提前非常钟来园，可进教

室不美观磕睽棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长

要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶

水，工具放在固定的处所。

幼儿舞蹈教学教案其次课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常

规等

2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立

1-8：双手前伸五指张开，手（打开■合拢）

2-8：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸-双山膀（手动弹）3-8：

左手握拳-打开，一再一次

4-8：手画圈-手放背后■双手向刖伸出（最终一拍）一再一次

（二卜家长工作

1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备

一瓶水，工具放在固定的处所。

2、交待家长回家留意幼儿的坐姿和站姿。

幼儿舞蹈教学教案第三课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等

2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，

头向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一

再一次）

2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步3-8：双

手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次）间

奏：重点操练脚尖脚跟踢步

一再一次

（二卜家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给

以最年夜的鼓舞激励。

2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。

幼儿舞蹈教学教案第四课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、进修踵趾步：小八字步筹备，。

1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体

向左后倾斜，面对2点上方

2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体

略前倾面对8点上方一再一次

（二卜家长工作

1＞请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给

以最年夜的鼓舞激励。

2、复习踵趾步的正确姿态。

幼儿舞蹈教学教案第五课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上

课常规等

2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，

头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚■绷脚，提示幼儿

面带笑脸。

腰部动作组合分化：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆

2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3-8：一再第一个八拍

4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5-8：左手放在肩旁摆布摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左

回身面对2点6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7-8：双手放在身体两旁，身体摆布摇摆，身风光对1点

8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

（二卜家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给

以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作及腰部动作

幼儿舞蹈教学教案第六课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的

站立姿态、上课常规等

2、复习小舞蹈《两只山君》，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进

行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自选择信念。

小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一

再一次）2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步

3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次）

间奏：重点操练脚尖脚跟踢步一再一次

（二卜家长工作

1＞请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给

以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作及腰部动作

幼儿舞蹈教学教案第七课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手

部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等

2、复习小舞蹈《两只山君》

小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队

2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，一再一次

3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次;4-8：

双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队

间奏：双手随节奏拍手、颔首

后四个八拍一再一次

（二卜家长工作

1、请幼儿在家长面前表演《两只山君》，请家长给以最年夜的鼓

舞激励。

2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动《萤

火虫》。

幼儿舞蹈教学教案第八课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手

部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等

2、复习小律动《萤火虫》

前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队

2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，一再一次

舞蹈教学教案2024范文篇4

设计意图：

享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经

过几年来的探究和探讨，积累了必需的舞蹈教学阅历。经过小班一年

的舞蹈学习，我班幼儿已具备必需的舞蹈仿照本领，对音乐的感受本

领也逐步增加，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上缘由，我选择

并设计了本次舞蹈活动。期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感

受理解乐曲、仿照动作、驾驭动作依次以及情愿与同伴开心地舞蹈。

活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈资料，感受舞蹈动作，体验

舞蹈情趣为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们简便、

开心地的学习舞蹈。活动中，我一改以往老师片面追求舞蹈技能，一

味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的爱好放在首位,

让孩子们依据自我已有的生活阅历和对加菲猫的了解来探究、想象、

仿照舞蹈动作，并情愿开心地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带

来的快乐！

活动目标：

1、自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿乐观参与动作表

演。

3、体验与同伴一齐舞蹈的快乐。

活动打算：

前期学问阅历打算：

1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。

2、幼儿已有压垮的练习。

物质材料打算：

1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程：

一、复习组合，激发表演心情。

1、今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一齐听着音乐

跳个舞来表示对他们的欢迎。

2、复习舞蹈组合。

二、视察发觉，探究仿照动作。

1、视察发觉、初步感知。

你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位挚友，猜猜会是谁

呢?（出示加菲猫）你看到的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一

下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢?究竟是不是这些

缘由呢?让我们听听音乐里是怎样说的?看，到此刻它还在打瞌睡呢?

谁情愿来学一下它打瞌睡的样貌

2、播放音乐、完整观赏。

刚刚小挚友仿照得可真棒，老师把小挚友模范的这些动作串联了

起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的?我仿照的怎

样样?你最宠爱我跳的哪个动作？

3、共同探讨、仿照加