第4课《溜冰圆舞曲》课件 花城版音乐六年级下册

第4课舞蹈音乐天地目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录（四）文化理解通过学习培养学生认真聆听音乐的习惯，以及在音乐活动中树立良好的自信心。(一)审美感知

欣赏《溜冰圆舞曲》，感受作品所表现的溜冰时的情景和愉悦情绪。(二)艺术表现

了解圆舞曲的特点，能随音乐模仿溜冰的动作。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐新知导入同学们,你们知道什么是舞曲吗？我们日常经常看到的拉丁舞，它们的旋律有什么特点？舞曲根据音乐节拍与节奏特点，可分为三拍子、二拍子及四拍子舞曲。在三拍子舞曲中较多见的是圆舞曲。圆舞曲又称“华尔兹”，其特点是：节奏轻快，旋律流畅，节拍感鲜明，第一拍的节拍重音较为突出。今天欣赏的这首作品，它的名字叫作《溜冰圆舞曲》新知讲解你们会溜冰吗？溜冰的时候，我们的心情是怎样的？聆听音乐判断该作品的情绪是怎样的？你想到了什么画面？

乐曲的情绪是开心的、快乐地，速度缓慢伸展，节奏自由，用圆号奏出徐缓的旋律，令人产生秀丽冬日风光的联想。作品背景《溜冰圆舞曲》原名为《溜冰的人》，创作于1882年。由法国作曲家艾米尔·瓦尔德退费尔所作。他因其圆舞曲作品妩媚动听的艺术特点，被人们誉为“是继约翰·施特劳斯父子之后最受欢送的圆舞曲作曲家”。再次聆听说说该作品由几部分组成？乐曲由序曲、第一圆舞曲、第二圆舞曲、第三圆舞曲、第四圆舞曲、尾声构成。聆听序曲感受序曲的速度、节奏是怎样的？你想象到怎样的画面？乐曲的序奏为A大调。其旋律运用了第一小圆舞曲的素材,速度缓慢，节奏自由,令人产生丽冬日景色的联想和想象。下面再次聆听下面聆听第一圆舞曲，听听第一部分由几个主题音乐组成？第一小圆舞曲有两个主题。聆听第一圆舞曲听听这段音乐的情绪是怎样的？力度是怎样的？预示着什么？第一小圆舞曲的主题a节奏平稳，旋律抒情优美，长音和连线的巧妙运用赋予其丰富的情,使人联想到溜冰者舒畅、愉快的心情。

下面跟琴哼唱主题音乐欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?第一小圆舞曲的第二主题用了许多短促的八分音符,并且旋律多在五个音往复回旋,而乐句的音型却基本上是一致的。第二主题的这种呈现方式,与第一主题形成了鲜明的对比:第一主题优美抒情,第二主题活泼跳动。此后,第一主题再现。

下面跟琴哼唱主题音乐聆听第二圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成？第二小圆舞曲有两个主题。欣赏第一主题1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?第二小圆舞曲转人D大调。第一主题的旋律采用分解和弦形式，还运用了八度、十三度、甚至十六度等大跳音程,并配以装饰倚音，从而使这段主题具有了刚健、果断的性格。它形象地刻画出演冰者旋转、跳跃的冰上动作。

下面边听音乐边做声势动作欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?第二主题的旋律在低音声部里呈现,而在高音声部却使用“倚音”来装饰短促的同音重复,好像溜冰者身上佩戴者的串申银铃在铮铮作响。这一高低映衬的织体,呈现出一种交相辉映的美妙结合,使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。此后,第二小圆舞曲的主题c再现。

下面边听音乐边画旋律线下面聆听第三圆舞曲，听听第一部分由几个主题音乐组成？第三小圆舞曲有两个主题。欣赏第一主题1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?第三小圆舞曲转回到原来的A大调。主题e用小提琴演奏。这个主题和第一小圆舞曲的主a具有相同的性格,旋律舒展平稳、流畅悠闲。下面边应音乐边模拟小提琴演奏欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?第三小圆舞曲的第二主题与第一主题形成鲜明的对比。它轻快活泼、引人人胜。而每个乐句的最后个音均落在小节内最后的一个弱拍上,并且加上了重音记号，从而形成一种切分的艺术效果给人一种有趣而富于热情的美感享受。下面边应音乐边模拟小提琴演奏下面聆听第四圆舞曲，听听第一部分由几个主题音乐组成？第四小圆舞曲有两个主题。欣赏第一主题判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？它的情绪是什么样的?表现了什么情景?第四小圆舞曲的第一主题是一个优美抒情的段落。它采用模进的手法发展了旋律。其节奏平稳,旋律优美,结构严谨,前半部分具有b小调的性质,而后半部分则转回D大调。因此,这段旋律给人以变化的美感。下面边用乐器伴奏欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?第四小圆舞曲的第二主题,多采用跳动的八分音符和分解和弦音创作而成,整个旋律线显得活泼跳动,令人感到兴奋、快活。主题的最后部分融进了临时的变化音,从而为转调做好了准备,也为与第一小圆舞曲的连接做好了准备。

下面边用乐器伴奏第四小圆舞曲之后，第一和第三小圆舞曲相继再现，从而与开始部分的音乐形成呼应。

最后，与尾声部分连接。值得注意的是,尾声部分显现了维也纳圆舞曲的又一个特点:用快速的上行和下行音将乐曲推向高潮并预示乐曲即将结束,也给人留下溜冰者无比尽兴、高高兴兴滑向岸边的美好印象。下面整体欣赏课堂展示下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为乐曲伴奏课堂拓展下面我们欣赏一段视频欣赏完视频你们有什么想法?课堂达标1.《溜冰圆舞曲》是由

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