网店美工 第2版 教案 任务二 食品类网店首焦海报设计

项目八首焦海报设计任务二食品类网店首焦海报设计【任务介绍】本任务是为中国传统食品——月饼制作焦首海报，宣传中国传统文化。在设计时要考虑如何烘托商品美感、营造购物氛围、提升品牌形象、达到促进销售的目的。在制作时需要注意图案设计、文字编排与配色，同时要融入传统文化元素，如典型的中秋节图案、诗词歌赋等，来表现月饼海报的文化特点，以达到传承和弘扬中华传统文化的目的。【教学目标】1.知识与技能目标：能认识首焦海报各元素的层级关系与设计思路；能根据客户提供的商品图，进行合理的剪裁与修整；能对文字进行艺术化的编排，增强文字的可读感和艺术性；能根据网店推广内容确立首焦海报的风格、布局、配色、文字和图片。能引导学生探寻中国传统文化，领会中国传统节日的文化内涵，传递民族精神树立文化自信。2.过程与方法目标：通过项目驱动，引导学生自主学习，让学生在学习资源引导下完成项目任务，实现以学生为主体的工学一体化学习理念。3.情感态度与价值观：培养学生独立思考、举一反三、团结协作的学习习惯；激发学生对网店美工的兴趣；培养学生发现、分析、探讨和解决问题的能力。【课时】5课时【教学重点】网店首焦海报的设计技巧及方法【教学难点】结合任务信息，设计出符合客户营销需求的网店首焦海报教学过程：教学程序教学内容要点教师活动学生活动设计意图明确任务首焦海报的设计要求及制作流程1.PPT展示任务内容，教师介绍工作情境:中秋佳节即将来临，某月饼企业计划推出多种口味的新式月饼，为了能扩大品牌影响力，吸引更多年轻消费群体，现需制作时尚、个性化的首焦海报满足市场需求。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析首焦海报案例效果图的组成元素=2\*GB3②明确海报风格并制定草图方案=3\*GB3③自主学习支撑任务实施的知识点=4\*GB3④绘制首焦海报初稿=5\*GB3⑤形成效果作品图3．评价标准：1】突出店铺品牌特色及活动信息；2】符合活动主题要求；3】布局简洁大方，要与整个页面风格、色彩统一。4．评分组成：自评+小组+教师了解本次学习的任务内容，思考完成任务的思路。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，并且引导学生思考如何完成该任务。获取信息首焦海报的作用和设计思路教师组织学生，了解首焦海报的作用。教师组织学生进行首焦海报案例分析。教师首焦海报的设计思路中秋月饼促销海报可以从中秋节传统文化中汲取灵感，如团圆、祈福、庆丰收等吉祥和美好寓意的主题入手，这些都是人们较为熟悉和喜闻乐见的场景。由于是中秋月饼宣传海报，让人很自然的就联想到月亮、兔子、祥云、桂花、折扇等中国传统图案，采用抽象和具象的设计手法，通过图形的联想表现主题情感让画面信息更加丰富和具体。文字的排版可以参考古诗词的书写方式，用竖排版来表现，也可以横排居中对齐，这两种排版方式都很符合中国人的阅读习惯。可以尝试“月圆人团圆，共享幸福价”、“礼遇中秋，金兔献礼”等口号，将主题深入人心。配色方案主要以黛蓝和砖墙红相结合，辅以金色做点缀，红色与蓝色都是中国的传统色彩，代表着吉祥和祝福，这两种颜色在中秋节海报中的运用可以凸显节日的气氛，而金色的应用能凸显产品的高端大气，起到刺激消费欲的作用。教师归纳首焦海报的设计要点：颜色搭配合理（主色、辅色、字体色）文案突出主题（促销文案、价格文案等）。版式美观（商品和文字的排版）。让学生收集网店首焦海报，进行海报元素构成分析，总结出店招各要素在版面中的常见位置及其特点。通过网络资源及小组讨论，提炼首焦海报设计的要点。通过网络资源及小组讨论，了解首焦海报的作用。通过小组讨论，让学生找到解决问题的切入点，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生语言表达能力。制定计划及决策网店首焦海报的草图设计1.教师指导学生制定计划，从颜色方面主色、辅色、字体色文案方面促销文案、价格文案等版式布局方面2.解答学生的疑问，给予建议，帮助学生优化工作计划。在教师的指导及小组互帮下，独立完成首焦海报的草图设计。培养小组成员的合作与团队意识任务实施网店首焦海报效果图制作1.进行制作要点进行点播2.巡回指导，发现学生的问题，引导学生解决遇到的问题。在相关软件（如：photoshop）中完成店招制作综合运用相关软件进行首焦海报的制作，相关的知识包含：图形处理软件的相关操作：颜色填充、图形绘制、字体制作、抠图工具的使用、特效制作等。根据草图进行制作，及时修正草图。真实工作任务的操作，提高学生的综合职业能力。成果展示展示作品的能力1．引导学生完成小组作品展示及汇报，汇报中亮出作品的优点。2．引导学生提出作品的修改建议，要求语言简练，表达到位。3.教师对建议进行分析，归结。4．教师进行指导和监控，确保各小组按时完成任务。1.小组代表展示：1）小组成员原图及修订图2）最优作品并作汇报。3）选出最受欢迎的店招及导航设计作品。2.其它小组提出该作品的修改建议，所提议的建议不重复。被评价小组派代表记录修改建议。通过作品的展示，培养学生的口语表达能力。通过找茬环节，检查学生对活动海报设计要点的掌握。作品优化作品优化提升1.教师巡回指导，发现学生的问题，引导学生解决遇到的问题。2.用一组作品对比优化前后图的效果。各小组根据修改建议，综合运用相关软件的工具（颜色填充、图形绘制、字体制作、抠图工具的使用、特效制作等）进行店招及导航设计的修改，优化并定稿最终作品。培养学生优化作品解决问题的能力。评价总结评价总结能力1．提出评价要求，通过学生的优化作品展示，了解学生是否按要求完成任务。指导学生完成学业评价表。2．教师对作品进行点评，总结学生在设计过程的问题及注意事项。每位同学进行自我评价，组内评价，小组代表发表互评的意见。通过自评、组评、师评的多元化评价，培养学生准确地进行自我评估、自我