2024学年开封市祥符区八年级语文第一学期期末调研试卷附答案解析

学年开封市祥符区八年级语文第一学期期末调研试卷注意事项：1.本检测卷共8页，21小题，满分120分，检测时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只交答题卡，试卷自行保管。一、积累与运用（26分）2024年是中华人民共和国成立75周年，学校开展了“何谓中国”主题系列活动。你和同学小祥、小符在一个小组，参加下面的活动。【活动一“文化中国”优秀作品征集】1.

小鲁准备了一篇作品参加活动。文传中华泱泱华夏万古河山孕育出（绚炫）烂的中华文化行走于神州大地文化的印记融入身边的点点滴滴吃到舌尖上的满足______________刻入基因中的抑扬流进血脉里的婉转穿越历史风雨依旧光彩容颜追溯千年我们激情满怀新时代新征程中华文化丰富厚重的内（含涵）博大深邃的智慧自强不息的精神兼收并蓄的胸怀天下大同的愿景都是我们立于世界的自信之基力量之源（1）文中加，点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）A．绚shuò含xùB．炫sù含chǔC．炫shuò涵chǔD．绚sù涵xù（2）请你联系上下文在横线处补写一句话。【活动二“艺术中国”展品展览布置】2.

你们小组负责展馆布置。下面四块展板上分别写了主题词，请你帮小祥选出加点成语使用不正确的一项（）唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。书有五体，摇曳多姿；墨分五色，慕绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。ABCDA.

A B.

B C.

C D.D【活动三“诗意中国”古诗文朗诵会】3.

小祥和小符被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。小祥：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。小符：作为青少年，我们应树立“①_______________，风休住！②______________”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）的理想抱负。小祥：要有“③_______________，④_______________”（《雁门太守行》）的爱国报国之心。自觉践行“居天下之广居，立天下之正位，⑤_______________”（《富贵不能淫》）的大丈夫准则。小符：同时也要体察万物、志趣高雅：读王维的“⑥_______________，⑦_______________

（《使至塞上》），感受塞外风光的壮丽；读苏轼的“何夜无月？何处无竹柏？⑧_______________”（《记承天寺夜游》），感悟人生态度的豁达。小祥：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！【活动四“青春中国”薪火赓续活动】为参加活动，小祥读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小符查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道。资料一名著人物青年时期求学经历《红星照耀中国》毛泽东16岁进湘乡县新式学堂学习→到长沙进入专为湘人办的中学学习半年→→在公立高级商业学校学习一个月→在省立第一中学学习六个月→在湖南省立图书馆自修半年→19岁入湖南师范学校学习五年《朝花夕拾》鲁迅先后在南京两所学堂求学→在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习→在仙台的医学专门学校学医→弃医从文资料二苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光……15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。（摘自《科技小院里的年轻人》）4.

联系名著，参考资料，请从求学经历、人生理想两方面分析青年时期的毛泽东主席、鲁迅先生和科技小院里年轻人的共同点。5.

同学们阅读《红星照耀中国》后，围绕革命胜利的原因展开讨论，下面是你们组总结的关键词，请你从下面给出的关键词中任选其一并结合《红星照耀中国》的内容代表小组进行发言，谈谈中国革命胜利的原因。信念领导团队【活动五“文物中国”国宝鉴赏活动】6.

近年来文博类节目广受关注和喜爱，例如，中央电视台《如果国宝会说话》节目的宣传海报一经公布就引发了热烈讨论，看似简短的宣传语，其实蕴含着丰富的含义。下边两张海报分别介绍了何尊、甲骨文两件文物，请你选择其中一张海报，谈谈图中宣传语的妙处。【活动六“创新中国”辉煌畅想活动】7.

下面是关于“创新中国”辉煌的一段描述，但是语序被打乱了，请你帮助小组成员选出排列正确的选项（）⑤创新已成为中国发展的强劲引擎，驱动着各个领域的变革与进步，让我们与创新携手并肩，同步伐、共奋进，见证中国以创新为笔、以汗水为墨，绘就更多惊艳世界的传奇。①创新中国，亦是文化的蝶变。于文创产品里焕发文脉活力，在影视创作中彰显时代魅力，处舞台艺术间展露民族风情。②创新中国，是科技的腾飞。如5G网络引领全球通信变革，似高铁技术让世界见证中国速度，像量子卫星开启宇宙探索新纪元。③创新中国，更是生态的重塑。新能源汽车减少尾气污染，在绿色建筑中实现节能降耗，用环保科技推动可持续发展。④古老的中国曾以璀璨文明傲立于世；今日之中国正凭创新之力重塑辉煌，全方位推动中国向着伟大复兴的征程奋勇迈进。A.

⑤④①③② B.

④⑤①③② C.⑤②①③④ D.④②①③⑤二、现代文阅读（28分）（一）（16分）阅读下面文章，完成下面小题。父亲的蜂，我的蜜李辉①父亲站在屋后洒满阳光的山坡上，一个多月后，那里将鲜花盛开。②“我得为蜂箱选个合适的位置，向阳、背风、花草树木要多。以后这里就是蜜蜂的家了。”父亲修整山坡时弯下的腰，扛着蜂箱时俯下的背，与地面折成那么虔诚那么低微又那么坚韧的角度。③其实我是不愿意父亲养蜂的。我知道被蜜蜂蜇一下有多疼，同时蜇很多下就更疼了。可是，自从去年秋天我考上高中，父亲就开始琢磨着养蜂了。他说，花销大了，不能光靠种粮食。他还说，蜂的种类有很多，蜜蜂蜇人是最不疼的。我没有被山上的野蜂蜇过。也许，父亲说的是对的。也许，因为他是父亲。④我要去县城上学了。“等到秋天你再开学，爸就能给你多带点钱，还能给你带点蜂蜜。”我当然想带更多的钱上学，我当然想喝甜甜的蜂蜜水，可是我不希望看到父亲上山时弯下的腰。我盼望着暑假，我想尽快回家看看父亲怎样从蜂箱里摇出蜂蜜，再尝尝那些蜜有多甜。⑤父亲穿着防蜂服，戴着防蜂帽，在蜂箱之间忙碌着。我也穿戴着同样的一身，却总想寻找阴凉，最后还是忍受不了快要湿透后背的汗水，逃回屋子里。⑥我的阴凉是父亲，父亲的头顶是七月的太阳。⑦“挨晒出汗总比挨蜇好。就算穿戴再整齐再小心，你爸还不是两三天就被蜇一回。”母亲说。我才知道，蜜不都是甜的。有些蜜，是咸的；有些蜜，是苦的；还有些蜜，是疼的。⑧收购蜂蜜的商贩来了。通常他们会提前几天通知父亲，但是不会告诉具体哪一天来。他们总是在早晨来，很早很早，趁着你还没起来就敲你家门，就是想搞突然袭击，防止你提前往蜂蜜里兑水。一进门就盯着你，你想兑水都没时间。父亲听了直摇头：“瞎说，蜂蜜里还能兑水？”商贩给我家蜂蜜的价格比别家每斤多5角钱。他说，你家有学生，要花钱。可我总觉得那是因为父亲的蜂蜜甜、纯、真。⑨我希望暑假长些再长些。夏天长了，山坡上的花就能开得久些，父亲就不用带着蜜蜂向南追赶花期了。我曾经看到过山林边追赶花期的外地养蜂人，简陋、孤独、辛苦。也曾听说过，养蜂人在向别处转移蜂箱的时候，经常半路上出事。⑩我担心父亲。⑪可是，九月就要来了，我必须向北走，到县城上学；父亲和他的蜜蜂，要往南走。我走时，书包里装着两大瓶蜂蜜，衣袋里包裹着蜂蜜换来的钱。我跟同学们分享我的蜂蜜。此刻，向南近百里的地方，我那想要留住花期的父亲，正穿梭在蜂箱之间。⑫晚上，我睡不着。我在想，父亲简易的木棚里，一定钻进了初秋的阵阵凉风。许久，我终于想到了一个能安慰自己入睡的理由：养蜂人的花期，总要比享受蜂蜜的人的花期长。凉风渐渐吹起的时候，我知道父亲终于带着他的蜜蜂和收获的蜂蜜回家了。母亲在信里告诉我，父亲已经在为蜜蜂过冬做准备了。现在蜜蜂数量多了，父亲要买至少两百斤白糖，作为蜜蜂一冬的食物。母亲还要准备几床厚被子，盖在蜂箱上保暖。⑬寒假里，我帮父亲往山坡上运白糖。他一大袋，我一小袋。每天晚上临睡前，我拿着手电筒跟父亲巡视蜂箱，把被风吹落的棉被重新盖好，压上砖头。蜜蜂暖了，父亲心里就暖了。我希望冬天快点过去。我是冬天里父亲采不回蜜的蜜蜂。那我什么时候才能采回属于自己的蜜而让父母尝一尝我的甜呢？⑭一个又一个冬天过去了，我却不再是父亲天天都要回巢的蜜蜂。我去了更远的远方，我去过的地方，父亲和他的蜜蜂，从来不曾抵达。我想让父亲去享受我所在城市更长的花期，父亲摇摇头，笑着指指山坡：“我走了，蜜蜂怎么办？再说，你到哪儿能吃到这么甜、这么纯的蜜？”⑮春暖花儿将开的日子，我又要走了。蜂蜜，母亲往我的包里塞了一瓶又一瓶。“我们没想着享你的甜，只要你在外面不吃苦就行。”父亲说。我忍住泪，笑着说我知道了。我跟父亲母亲，还有蜜蜂说再见。再回头时，他们正站在那片山坡上，望着我的方向。⑯那片山坡，洒满阳光，不久，那里将鲜花盛开。（摘自《意林》，有删改）8.

结合文章内容概括文中的父亲是一个什么样的人。9.

品读第⑫段和第⑭段中画线的句子，说说加点字词的妙处。（1）我在想，父亲简易的木棚里，一定钻进了初秋的阵阵凉风。（2）我想让父亲去享受我所在城市更长的花期。10.

文中多处运用了对比的手法，请写出其中的两组并阐述其作用。11.

文中父亲尝尽养蜂的苦，“我”却享受着蜂蜜的甜。请你结合自己的实际生活谈谈你对文章题目的理解。（二）（12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一①1953年，《清明上河图》首次对公众展出时，桥梁专家唐寰澄第一次注意到了画中的“汴水虹桥”，他被其深深吸引：不是一般古画中的石拱桥和木板桥，而是一座轻巧美丽的木拱桥。看到这座桥之后，唐寰澄脑海里浮现出一系列需要考证的问题：这是一座文人画上想象的桥还是实有的桥？宋以后还有这样的桥吗？②后来，唐寰澄对“汴水虹桥”展开了研究和计算，推测其“净跨约20米，拱矢约5米，宽约8米”，并先后命名为“叠梁拱桥”和“贯木拱桥”。1958年，他在武汉长江大桥汉阳桥头莲花湖公园中重建了一座汴水虹桥。这座“汴水虹桥”跨径12米，并根据《清明上河图》中虹桥桥跨尺寸，用计算机分析，求得虹桥拱骨最大尺寸直径为30厘米。由此可以想见画中的“汴水虹桥”是相当宽大壮丽的。③唐寰澄上述研究和实践，证实了这种木拱桥技术是可行的，进而证实了《清明上河图》中的“汴水虹桥”是真实存在的。④那么，这种桥在宋以后还有建造吗？⑤查阅文献资料等发现，“汴水虹桥”自宋代以后似乎已经失传了，因为从宋代以后再也没有这种桥的建造记录了。就连明清版的《清明上河图》，画的桥梁都是石拱桥了。⑥1980年经过实地考察，发现浙江云和梅崇桥和一系列福建、浙江的木拱廊桥，实际上就是汴水虹桥贯木拱的一脉相传和改进形式。⑦消失了近八百年的“虹桥”被发现了，这引起了世界范围内的广泛关注。这些后续发现的木拱廊桥，它们被称为《清明上河图》的“活态“汴水虹桥”。⑧这种虹桥为什么在闽浙等地生根落地呢？这跟当地地形有很大的关系。以福建为例，其素称“八山一水一分田”，境内多山谷、丘陵及河谷、盆地，尤其是闽东北、浙西南交界一带，地形陡峻，山高林密，谷深涧险，舟船难行，建桥自然而然。且当地杉木较多，可就地取材。（作者，李长需。有删改）材料二①正在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会5日通过评审，决定将“中国木拱桥传统营造技艺”从急需保护的非物质文化遗产名录转入人类非物质文化遗产代表作名录。②至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，总数居世界第一，其中，列入代表作名录39项，列入急需保护名录项目4项，入选优秀保护实践名册1项。（摘自《人民日报》12月5日。）材料三打开非遗，有哪些方式？保护非遗最好的方式，就是让它从非遗名录里走出来，在人们的奇思妙想下，焕发新的活力。打开非遗，河南实践方式实例意义非遗+研学汴绣研学体验汴绣与研学结合，使研学不仅是旅行体验，更能让人亲身参与它的创作，真切感知它背后的人文底蕴和教育意义，从而更乐意学习汴绣的制作技艺，让它走进人们的日常生活。非遗+演艺豫剧主题互动演艺通过亲身参与和深度体验，让观众尤其是年轻一代直观感受豫剧的艺术魅力，激发他们对豫剧的兴趣与热爱，借助他们的社交网络分享，扩大豫剧的知名度与影响力，使之走向更广阔的舞台，吸引更多人主动学习并传承这一传统艺术。非遗+文创（民宿、节庆、博物馆……）…………12.

材料一、二画线句都运用了具体的数字，请分别分析它们的作用。13.

结合材料一、二，根据受访者“中国木拱桥传统营造技艺”的回答，在下面采访稿中补写出第一个采访问题。14.

祥符区也有非物质文化遗产。请你借助材料三，结合生活体验，为“朱仙镇木版年画”设计一种合适的“打开方式”，简要阐述做法及意义。【链接资料】朱仙镇木版年画诞生于北宋东京城，源于汉唐壁画艺术，构图饱满、形象夸张、线条粗犷、色彩鲜艳，制作需经过绘稿、分色等几十道工序，2006年入选第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。三、古诗文阅读（16分）（一）（12分）阅读下面两个文言文选段，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”（节选自麻革《游龙山记》）【注释】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄湾溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。15.

解释下列句子中加点词的意思。（1）略无阙处阙：（2）至于夏水襄陵襄：16.

用现代汉语翻译文中画线的句子。虽乘奔御风，不以疾也。17.

甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？18.

读完甲、乙两文，小祥同学做了如下两条随文笔记。请结合两文内容任选一条进行阐述。笔记一：甲文与乙文都引用了他人的话结尾，作用却不相同。笔记二：甲文与乙文的写作顺序大有不同。（二）（4分）19.

阅读下面两首古诗，完成小题。【一】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【二】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白居易和杜甫在诗中都写到花鸟，二者表达的情感有何不同？请简要分析。四、写作（50分）请从以下两个写作任务中任选其一，按要求作文：任务一20.

阅读下面材料，按要求作文。课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路……初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。任务二21.

孩子与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下：你不懂//给你说也没用//别说了//你好烦//我知道//别啰嗦//真服了你//我做不到//等一会儿//我就知道你要说这//……你人还怪好的哩//你懂我……你向往的亲子关系是什么样的呢？该如何建立和维护这样的关系呢？请联系自己的生活实际，写一篇文章。你可以谈看法，讲故事；也可以给家长写封信与他们交流。要求：①题目自拟；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中请回避真实的姓名、校名、地名。语文试卷答案

一、积累与运用（26分）

2024年是中华人民共和国成立75周年，学校开展了“何谓中国”主题系列活动。你和同学小祥、小符在一个小组，参加下面的活动。

【活动一“文化中国”优秀作品征集】

【1题答案】

【答案】1.D2.示例：藏进针线里惊艳

【活动二“艺术中国”展品展览布置】

【2题答案】

【答案】B

【活动三“诗意中国”古诗文朗诵会】

【3题答案】

【答案】①.九万里风鹏正举②.蓬舟吹取三山去③.报君黄金台上意④.提携玉龙为君死⑤.行天下之大道⑥.大漠孤烟直⑦.长河落日圆⑧.但少闲人如吾两人者耳

【活动四“青春中国”薪火赓续活动】

【4~5题答案】

【答案】4.从求学经历来看，都经历了多种求学路径的探索和转变，他们都有不断追求知识、积极探索、勇于实践的精神。从人生理想来看，他们都心怀远大抱负，以改变民族和人民命运为使命。（毛泽东致力改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴；鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状；科技小院的年轻人则力求通过技术知识帮助农民获得丰收，为乡村振兴献智献力。）

5.示例一：我选择词语“信念”。《红星照耀中国》中的革命先辈们都具有坚定的革命信念，他们始终坚持革命斗争，为打败敌人、实现民族解放而不懈奋斗。面对敌人的围追堵截，他们不畏艰险，一路翻雪山，过草地，过程无比艰难，但他们始终抱有革命必胜的信念，最终大获全胜，带领中国人民实现了民族解放。

示例二：我选择词语“领导”。《红星照耀中国》中革命胜利离不开领导人的正确领导。毛泽东、周恩来、朱德等人都是非常优秀的革命家、政治家，在中国革命的道路上，他们能够及时带领中国共产党调整革命路线，明确革命方向，进而实现国共合作，为后来中国革命的成功奠定了坚实的基础。

示例三：我选择词语“团队”。《红星照耀中国》中，在长征途中，红军队伍能够彼此协同合作，不抛弃，不放弃，相互扶持，最终完成长征这一人类历史上的伟大壮举。在革命斗争中，为了整个革命队伍的壮大发展，许多革命战士为此付出了巨大的牺牲。他们或隐姓埋名，深入敌后，或冲锋陷阵，战死沙场，进而带动全国人民参与抗战，为革命的成功增添了巨大的动力。

【活动五“文物中国”国宝鉴赏活动】

【6题答案】

【答案】海报一示例：“何以为尊”不仅是询问文物的价值意义，而且暗指叫“何”的贵族所铸的“尊”：“我有中国”则表明文物具有重大价值的原因在于其有“中国”一词最早的文字记载。

海报二示例：“因为刻骨”指甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，暗示其得名的原因：“所以铭心”指这种文字记载了中华民族的发展历程，让民族魂得以凝聚成一颗心。

【活动六“创新中国”辉煌畅想活动】

【7题答案】

【答案】D

二、现代文阅读（28分）

（一）（16分）

【8~11题答案】

【答案】8.①关爱孩子②辛苦勤劳。③诚实淳朴。④坚韧善良

如：父亲为了给“我”挣学费和生活费，精心为蜂箱选位置，修整山坡，扛着蜂箱，在蜂箱之间忙碌，即使被蜜蜂蜇也坚持养蜂，他认为蜂蜜不能兑水，坚持提供甜、纯、真的蜂蜜，即使收购蜂蜜的商贩给的价格比别家高，他也不弄虚作假。

9.（1）“钻进”一词生动形象地写出了初秋凉风的无孔不入，突出了父亲居住环境的简陋，也从侧面表现了父亲养蜂生活的艰苦，同时蕴含着“我”对父亲的心疼与牵挂。

（2）“花期”原指自然界花开的时段，在这里运用了比喻的修辞手法，将城市更好的生活条件和发展机会比作更长的花期，指“我”希望父亲过上的幸福生活。表达了“我”希望父亲能过上更好生活的愿望，以及“我”对父亲辛苦养蜂的心疼和感恩之情。

10.对比一：“我”在屋里寻找阴凉，忍受不了汗水而逃回屋子，与父亲头顶七月的太阳在蜂箱间忙碌形成对比。作用是突出父亲养蜂的辛苦勤劳，以及“我”对父亲的心疼。

对比二：外地养蜂人追赶花期时的简陋、孤独、辛苦，与父亲虽然辛苦但有家人牵挂和支持形成对比。作用是凸显父亲养蜂生活的不易，同时也体现了家庭的温暖和亲情的力量。

11.文章题目“父亲的蜂，我的蜜”寓意深刻。在文中，父亲养蜂历经艰辛，而“我”则享受着父亲养蜂带来的蜂蜜的甜，以及父亲用蜂蜜换来的钱供“我”上学，让“我”能有更好的生活和未来。

结合实际生活示例一：我们的父母，他们为了我们的成长和幸福，在工作和生活中默默承受着各种压力和辛苦，就如同父亲养蜂的苦。而我们则在父母的呵护下，享受着生活的美好和学习的机会，就像“我”享受蜂蜜的甜。

结合实际生活示例二：我的家乡出产西瓜，西瓜从小到大要耗费很大的人力，而父亲却不辞辛劳地种西瓜。而我在学校享受着“西瓜”带来的甜蜜。我从中体会到了伟大的父爱。

（二）（12分）

【12~14题答案】

【答案】12.材料一数字准确地说明了汴水虹桥的规模和尺寸，增强了文章的科学性和可信度，让读者能更好地理解汴水虹桥的壮丽以及唐衰澄研究的严谨性。材料二数字，具体准确地呈现了我国列入联合国教科文组织非遗名录的项目数量及分类情况，突出了我国在非遗保护方面取得的显著成就，使读者对我国非遗项目的数量有明确的概念，增强了信息的准确性和说服力。

13.很多人觉得非遗已经脱离了现实生活，没必要花力气去拯救和保护，对此，您怎么看呢？

14.示例：非遗+文创（博物馆）

做法：在祥符区建立朱仙镇木版年画博物馆，馆内不仅陈列展示朱仙镇木版年画的历史渊源、不同时期的代表作品、制作工具等，还设置互动体验区，游客可以在专业人员的指导下，亲自参与年画的制作工序，制作属于自己的木版年画。同时，开发一系列以朱仙镇木版年画为主题的文创产品，如年画图案的书签、笔记本、手机壳、抱枕、文具等，在博物馆的文创商店出售。

意义：通过博物馆的展示，让更多人了解朱仙镇木版年画的深厚历史文化底蕴和艺术价值，增强文化认同感和自豪感。互动体验区能让游客亲身感受木版年画的制作过程，激发他们对这一非遗项目的兴趣和热爱，使他们更愿意去传承和传播。而文创产品的开发，将朱仙镇木版年画融入日常生活，扩大了其传播范围和影响力，让更多人在使用这些文创产品时，能关注到朱仙镇木版年画，从而促进其传承与发展，也为当地带来一定的经济效益，推动非遗文化的可持续发展。

三、古诗文阅读（16分）

（一）（12分）

【15~18题答案】

【答案】15.（1）“阙”：同“缺”，空隙、缺口。

（2）“襄”：冲上，漫上。

16.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

17.作者通过描写“林寒涧肃”，写出了树林和山涧呈现出一片清凉和寂静的景象，从环境氛围上体现秋季的清冷：又通过“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，从声音的角度表现出秋季的凄清，从而侧面烘托出三峡秋季的萧瑟凄凉特点。

18.笔记一：甲文结尾引用渔者的歌谣，从侧面进一步突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋季萧瑟、凄凉的氛围，让读者更能感受到三峡秋景的凄清，也表达了三峡渔民生活的艰辛。

乙文结尾通过宾客们的话语，直接表达了大家对此处景色的喜爱和赞美，突出了龙山景色的宜人，从而引发读者对龙山景色的向往之情。

笔记二：甲文按照季节顺序（时间顺序）来描写三峡的景色，层次分明，让读者能清晰地感受到三峡不同季节的独特风光。

乙文按照游览的行踪顺序来描写龙山景色，使读者仿佛跟随作者的脚步一同游览龙山，身临其境般地感受龙山景色的变化和美妙。

（二）（4分）

【19题答案】

【答案】示例一：白居易描绘了早莺争着飞向向阳树木，新燕啄泥衔草筑巢的活泼场景。通过对花鸟动态的描写，展现出西湖早春生机勃勃的景象，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情，以及对春日来临的喜悦之感。而杜甫在《春望》里的花鸟之景染上了诗人的悲痛色彩，此句借花鸟表达了诗人对国家破碎、亲人离散的深切悲痛与忧国忧民的深沉情感。

示例二：白诗借花鸟表达对春景的喜爱，杜诗借花鸟抒发国破家亡的伤痛。

四、写作（50分）

请从以下两个写作任务中任选其一，按要求作文：

任务一

【20题答案】

【答案】例文：

那节课，触动了我的心灵

在我的初中生涯中，有无数节课在时光的长河里流逝，但唯有那节课，如一颗璀璨的星星，永远地镶嵌在了我的记忆深处，触动了我的心灵。

那是一节语文课，阳光透过明亮的玻璃窗洒在教室里，给一切都披上了一层温暖的光辉。老师面带微笑地走进教室，手中拿着一本厚重的书。

“同学们，今天我们来学习一首新诗《行路难》。”老师的声音清澈而富有感染力。她翻开书本，开始朗读那首诗。随着她的声音，那些优美的文字仿佛有了生命，在空气中跳跃、舞动。我沉浸其中，感受着诗歌所传达出的情感。

然而，真正触动我的是接下来老师的讲解。她没有仅仅停留在诗句的表面意思上，而是深入地剖析了每一个字、每一句话背后的含义和情感。她用生动的例子、真挚的情感，让我们仿佛置身于诗人所描绘的世界中。我看到了诗人在人生路上的艰难与坚持，感受到了诗人对生活的热爱和对梦想的追求，体悟到了